初中思想政治课“五变”开放型课堂教学法探析

近年来，我们在初中思想政治教改中积极倡导和探索“五变”开放型课堂教学法，形成了一种新的教学模式，收到了较好的教学效果。本试就这项改革的基本情况做一些评价和分析。     

高中政治课实施"开放型教学法"探析

高中思想政治课是一门既坚持马克思主义理论,又具有鲜明时代特征的学科.在新的历史条件下,如何让青年学生能够自觉接受马克思主义理论,逐步培养科学的世界观、人生观和价值观,是中学政治课教学的重要课题.     

政治课"开放型教学法"初探

我在政治课教学中,不断地对教学方法进行新的研究,我也有了不少新的发现. 一、"开放型教学法"的理论依据--系统论 思想政治课教学目标是培养社会主义"四有新人",政治学科的教育教学目标本身就是系统性问题,客观上要求运用系统思想和系统方法指导教学实践.     

思想政治课"五点式"教学法浅议

思想政治课“五点式”教学法中的“五点”,即“知识点、联结点、重点、难点、热点”。“五点式”教学法要求在教学中理清知识点、寻找知识联结点、把握重点和难点、捕捉热点。“五点”是环环紧扣、相互渗透、步步深入的。“五点式”教学法具有以下特点:第一,促进新旧知识的衔接,做到理论结合实际传统的教学环节是复习提问、讲授新课、归纳总结和布置作业。这种教学法使学生上课前忙于记笔记,应付教师的提问,根本没有机会预习,更谈不上探讨下节课知识点与前面所学知识点的联系。而“五点式”教学法把教学内容看作是一个有机的整体,把所学知识…     

思想政治课"五模块"教学法研究

融合奥苏贝尔有意义学习理论和建构主义教学理论而建立的"五模块"教学法,符合新课程改革的理念与要求,符合思想政治学科教学内容的特点,它既有利于在学习中发挥学生的主体作用,又有利于在教学中发挥教师的主导作用.     

初中思想政治课体验式教学法

体验式教学是在教师的指导下，把知识对象化，以获得客观、精确的知识的过程，是学生联系自己的生活，凭借自己的情感、直觉、灵性等直接的直观的感受、体味、领悟，去再认识、再发现、再创造的过程。本文试探析初中政治课体验式教学的多种不同的方法。     

初中思想政治课中的“五情”教学法

思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程,在从知到行的转化过程中起着重要的作用。笔者在教学过程中,不断摸索出一套五情教学法,并把它运用于教学实践,确实取得了良好的教学效果,现把它介绍给大家,希望能对大家的教学有所帮助。     

浅议初中思想政治课体验式教学法

所谓体验式教学就是课程实施不仅是学生凭借书本,在教师的指导下把知识对象化,以获得客观、精确的知识的过程,更是学生联系自己的生活,凭借自己的情感、直觉、灵性等     

浅谈初中思想政治课启发式教学法

随着我国素质教育的不断发展,教学方法对教师的要求也不断提高,其中,启发式教学法已经成为众多思想政治教师最常用的教法。如何在思想政治课教学中运用这种教学法呢？以下是本人对这种教学法的一些看法。一、初中思想政治课启发式教学法的含义初中思想政治课启发式教学法是指政治教师在教学过程中,     

初中思想政治课探究教学法初探

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力."如何在思想政治课教学中引导学生对有关的学习内容进行深入探讨,或对有关问题进行多方面的研究,让学生以自主、能动的方式在学习过程中掌握知识,获得能力,习得方法,养成科学态度和科学精神,笔者进行了一些有益的探索.     

五字教学法让初中思想政治课堂精彩纷呈

随着教学改革的不断深入和新课程理念的树立,各种新的教学模式、课堂教学结构层出不穷。仅就课堂教学方式的变革进行了研究探讨,总结出初中思想政治课堂的五字教学法,使中学政治课堂精彩纷呈,务实高效。     

中学思想政治课案例教学法探析

案例教学法是思想政治课贯彻理论联系实际原则、教育教学回归生活、开展主体性学习的一种重要方法,是思想政治课倡导的一种重要的教学方式。文章就案例教学法在中学思想政治课教学中的运用提出一些策略。     

初中思想政治课创新教育探析

培养学生的实践能力和创新意识是素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题。而创新人才的培养,有赖于现代教育思想指导下的创新教育,为此,政治课教学必须注     

论政治课的"五步教学法"

虽然政治教材枯燥乏味,但政治课教学又以明理为基本方法,因此,学生在学习过程中往往缺乏兴趣,积极性不高,课堂学习效率低.在政治课教学中运用"五步教学法",能有效改变目前课堂学习状况,提高学习效率,落实新课程标准.     

初中政治课教学法初探

在教学中,教师要树立正确的教学目标,有了明确的目标,教师才能按照教学计划,针对学生的个性采用不同的教学方法,有的需要用讲故事的方式吸引学生注意力,有的需要用有哲理的故事来感染,有的则需要理论结合实际的方式,对知识点进行重点讲解,综合运用感性认识和理性认识原理,提高学生对课堂认识的深度,达到快递传授知识,提高学生素质,完成教学目标的目的.     

教师搭台学生唱戏--思想政治课"五步教学法"初探

素质教育要求我们依据社会发展和人的需要,以全面开发学生的潜能,形成人的健全个性为特征的教育,尤其是在社会主义市场经济条件下,各种社会思潮必然对学生产生冲击或影响,这就要求中学思想政治课必须给学生在理论上以指导,并在实践上增强学生运用在课堂上所学的知识,去认识、分析和解决实际问题的能力.政治教师在教学中发挥学生主体作用,大胆进行教法研究与改革,缩短教与学之间、理论与实践之间的距离.为此,我们探索出了中学政治"五步教学法",经过实验与多次改进,取得了显著的效果.