小学语文第三册总复习提示

期末总复习要依据教学大纲要求,紧扣教材内容,引导学生系统复习,以巩固所学知识。小学语文第三册可按“汉语拼音、识字、词语、句子、阅读、说话、写话”６个方面安排复习。一、汉语拼音复习目标：能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话;会读轻声音节;认识大写字母,...     

学用结合 巩固提高——谈一年级汉语拼音的复习

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中指出：“汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。”“在整个小学阶段,都要重视复习巩固汉语拼音,发挥汉语拼音的作用。”在一年级汉语拼音教学结束后,如何结合识字、阅读等教学内容,复习巩固汉语拼音,使之达到“帮助识字、阅读和学习普通话”的目的呢？一、根据教材的编排特点,复习巩固汉语拼音低年级阶段汉语拼音的复习巩固不能脱离识字、阅读等项教学,不能脱离语言文字的训练孤立进行。小学语文第一册新教材所有课文全文注音,这是义务教材区别于传…     

小学语文第四册总复习建议

根据教学大纲要求和教材内容,小学语文第四册总复习可按汉语拼音、识字写字、词语和句子、说话及阅读四个方面安排复习内容。各部分的复习应依纲据本,把握重点难点,系统梳理知识,注重学习方法的指导,发挥学生主体作用。具体建议如下。一、汉语拼音复习要求巩固汉语拼...     

小学语文第四册总复习建议

期末总复习要根据教学大纲要求,扣紧教材内容,引导学生系统复习所学知识。小学语文第四册可按“汉语拼音、识字写字、词语和句子、阅读和写话”４个方面安排复习。复习时要发挥学生的主体作用,把握教材的重点难点,注重学习方法的指导。一、汉语拼音复习要点：１巩固汉语拼音,提高直呼能力;能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。２熟记汉语拼音字母表,会按字母表的顺序背诵和默写小写字母,认识大写字母。复习题举例：１背诵《汉语拼音字母表》并默写。２在大写字母的下边填上它的小写字母。ＢＤＱＰＭＷＮＴＡ（）（）（）（…     

小学语文第十一册总复习建议

根据教学大纲要求和教材内容,小学语文第十一册总复习可按汉语拼音,识宇、写字,词语和句子,说话和阅读几个方面安排复习内容。复习中要正确处理巩固知识和发展提高的关系,重视学生在知识、技能、思维、认识等方面的协调发展。一、汉语拼音复习重点及要求：巩固汉语拼音,能用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;继续学习轻声的读法;认识大写字母,能用音序法查字典。复习题例：１．在括号里写出相对应的大写字母,并按字母表的顺序重新排列。ｂ（）ｐ（）ｍ（）ｆ（）９（）ｋ（）ｈ（）ｄ（）ｔ（）ｎ（）ｌ（）ｑ（）ｕ（）ｏ（）…     

让乐趣充满汉语拼音的复习课堂

汉语拼音是学生进入小学阶段最初接触的教学内容,是学生学习语文的基础,是学生今后识字、阅读的拐杖。但对学生来说,汉语拼音是枯燥的、抽象的表音符号。它难记、易混、易忘。怎样的汉语拼音复习是有效的呢?《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:"汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。"教师要根据一年级学生的认知特点,让学生在充满乐趣的课堂上进行复习和巩固汉语拼音,以提高复习效率。     

例谈低年级小学生识字教学

<正>识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。如果识字量的不够,会给小学生的学习带来语言障碍,进而形成理解障碍,最终导致学生学习兴趣的下降。因此,识字教学在小学语文教学中具有十分重要的意义。要让低年级小学生学会识字,必须根据教材内容特点,教给学生科学的识字方法。一、加强汉语拼音教学识字是阅读和写作的基础。《小学语文教学大纲》指出:汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。学生学     

浅谈汉语拼音在教学中的作用

<正>汉语拼音是小学语文的起步和入门,是孩子们掌握汉字、掌握语言的工具。所以说,汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是学好语文、用好语文的基础,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。因此,小学语文教学必须重视拼音教学,而且要充分发挥汉语拼音的作用,帮助学生识字、阅读理解、学习普通话。一、利用汉语拼音,帮助学生阅读汉语拼音是学生阅读的拐杖,特别是低年级学生,识字量少,读书时会遇到很多"拦路虎"(即不认识的字),然而消     

浅议小学语文教学中拼音教学的重要价值与有效策略

拼音是学生学习汉语的第一步,同时也是他们打开知识大门的钥匙。因此,小学语文教学第一章节的内容就是汉语拼音。这就要求小学语文教师充分意识到汉语拼音教学的重要性,并采取有效策略,将汉语拼音的作用充分发挥出来,进而帮助学生快速掌握识字、阅读和普通话等技能。基于此,本文主要对小学语文教学中拼音教学的重要价值和有效策略进行分析和探讨。     

白族地区小学汉语拼音教学问题初探

汉语拼音是帮助识字、阅读和学习普通话的工具。小学汉语拼音教学是小学语文教学的基础内容,也是重点和难点内容之一。根据教学大纲要求,     

小学语文第八册总复习提要

小学语文第八册总复习,要依据教材内容,落实教学大纲要求,突出段的训练,同时把字、词、句训练有机结合起来,培养学生综合运用语言文字的能力。一、字·词·句复习重点及要求：１复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、阅读,学习普通话。２巩固所学２００个生字,...     

如何做好一年级拼音教学工作

汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的重要工具。汉语拼音学得如何,对于以后学习语文知识有直接的影响。如何进一步提高汉语拼音教学效率,让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音呢?作者对此进行了探讨。     

遵循学生认知规律,提高拼音教学质量

正汉语拼音是学生识字、学习普通话的有效工具。汉语拼音在学生今后的语文学习中是不可缺少的。新的语文课程标准总目标中对汉语拼音在阶段目标中描述是:"要求学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟知《汉语拼音字母表》。"对于小学低年级学生来说,识字、阅读更需要汉语拼音这个"拐杖"。正因为如此,学好汉语拼音,对学生学习语文的重要性不言而喻。所以,学好汉语拼音是小学低年级     

小学汉语拼音的教学要求

汉字是表意文字,它本身不能标出读音,小学生学会汉语拼音,就可以利用拼音识字。在学生识字不多的情况下,可以借助拼音进行初步的阅读;学会了汉语拼音还可以纠正方音、学习普通话。为此,国家教育委员会颁发的《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲《(初审稿)》指出:汉语拼音是帮助识字、阅读、学习普通话的有效工具。要求从小学一年级起教汉语拼音,使学生能够准确、熟练地拼读音节。有条件的可以逐步做到直呼音节.在写话的时候,还可以利用汉语拼音代替不会写的汉字。以上各项汉语拼音教学要求,大体分三个阶段:     

浅谈小学语文拼音教学的重要性

<正>在小学语文教学中,汉语拼音教学占有举足轻重的地位。事实上,汉语拼音教学并不是一项孤立的教学内容,它与提高小学语文教学质量、提高学生识字、阅读和写作等能力密不可分。汉语拼音教学不仅可以辅助小学生进行识字和学习普通话,还可以在识字的基础上提高写作能力。"工欲善其事,必先利其器",在小学语文课堂上,教师与学生之间进行的语言文字交流必须以拼音为载体,     

识字写字

复习目标识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。通过对识字、写字的复习，使学生的基础、知识得到巩固，基本技能得到提高，学习潜能得到激发，最终达到小学阶段在识字、写字方面总目标的要求。     

小学语文第一册复习建议

小学语文第一册期末复习,按《大纲》要求,应重点复习汉语拼音、字词句、读说训练等方面。现就这几方面谈几点具体意见。 一、汉语拼音。汉语拼音是帮助学生识字和     

汉语拼音教学几点做法

小学语文教学大纲明确指出:“汉语拼音是帮助学生识字、阅读和促进学习普通话的有效工具,要充分发挥汉语拼音的作用。”教好汉语拼音,让学生牢牢掌握     

一、汉语拼音

一、汉语拼音为什么要学习汉语拼音呢？义务教育小学语文教学大纲指出：＂汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。＂这就突出了拼音教学在语文教学中的重要性及其作用。小学阶段汉语拼音教学的要求是什么呢？按义务教育小学语文大纲...     

用“兴趣”教学小学低年级拼音

拼音教学是一年级学生最先接触的语文知识。汉语拼音的枯燥无味和一年级学生的好动形成鲜明对比。汉语拼音在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具,也是阅读写话的工具,在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面,具有重大的现实意义。因此,必须采取适合学生的方法进行拼音教学,培养学生的学习兴趣,充分激发学生学习的热情,培养起学生学习汉语拼音的兴趣。