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抓住问题局部与整体间内在的实质性联系,将涉及多个反应或多个反应方向的综合问题作为一个整体进行分析判断的思维形式就是整体思维。其中,避开现成结论的干扰,具体问题具体分析是突破特殊化学反应方程式书写难点时应特别注意的问题。 相似文献
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化学反应式(化学方方程式、离子方程式、电极反应式)的书写是中学化学学习中的重要内容。与解决其它化学问题一样,化学反应式的书写同样面临着思维求异、解法求优的问题。对于其中一些令人困惑的难点,若能摆脱思维定势的羁绊,从不同的方向去思考、以不同的视角去变通,往往会产生豁然开朗、柳暗花明之效果.实践证明,多种思维方式相结合是实现化学反应式书写的科学、客观、准确要求的基本保障。 相似文献
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进行化学反应的有关计算,首先要配平化学反应方程式。简单的化学反应方程式只要用“最小公倍数法”就能很快配平。如氢气与氧气燃烧的化学反应式为: 相似文献
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化学方程式是重要的化学用语之一.因此配平较为简单的化学方程式也是对学习化学的同学最基本的要求。除了课本中介绍的最小公倍数法,奇数配偶法也是常用的、最易掌握的配平化学方程式的方法。 相似文献
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袁行远 《绵阳师范高等专科学校学报》2002,21(2):93-96
提出了初中化学中一种新的化学方程式配平方法-顺序配平法。其主要步骤是先写出参加反应的所有原子(或原子团),然后标出它们的出现次数,在按照原子(或原子团)出现次数由少到多的顺序依次配平,最后化化学计量数为整数。此法与传统方法比较是一种相对固定且简单的方法。 相似文献
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溶液中离子反应的计算题,通常根据参加反应的物质之间的物质的量的关系,利用化学方程式直接计算。本文拟举例介绍一种包括未加反应的离子之间的电荷数关系的特殊解法——电荷守恒法。 相似文献
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电荷-能量联系定律的论证 总被引:1,自引:0,他引:1
贺诗荣 《衡阳师范学院学报》2004,25(3):35-37
根据质量、电荷的起源和作用.并从牛顿定律的普适性和万有引力及库仑力场做功的等效性两种方法出发,定义和推导出电荷质量当量值,从而得出电荷一能量联系定律。 相似文献
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化学方程式的配平是学习化学应掌握的基本功。一般化学教材中介绍两种方法:氧化数法和离子-电子法。这两种方法对于有些复杂的反应,特别是介质条件(介质条件不同,产物亦不同)没有明确指出的情况下,难以完成配平。下面介绍一种对氧化还原反应的离子方程式的配平方法。它是根据离子反应方程式,首先用氧化数法 相似文献
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关于初中化学中化学方程式的书写本来是不难于理解和掌握的知识,但是许多同学在学习化学方程式的内容时,却感到十分的吃力甚至在很大程度上影响了后续学习。其中,关于化学方程式配平的问题必是教学中的一个关键。初中《化学》(全一册)中,介绍了用最小公倍数法配平化学方程式。最小公倍数法是一种简单和常用的配平方法,下面再介绍两种常用的配平方法。1.观察法这种方法全靠观察确定化学计量数,以配平化学方程式,它适用于简单的化学方程式的配平。也可以作为配平复杂化学方程式的辅助方法。其步骤为: 相似文献
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配平化学方程式的理论依据是质量守恒定律——参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,即是化学反应前后(元素)原子种类、数目没有增减,原子的质量也没有变化。[第一段] 相似文献
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报道了用动能一定而电荷态不同的^40Ar^9 离子和动能不同的^40Ar^6 离子入射金属Ta表面,靶原子受激辐射发出的200—1000nm波段的特征光谱线的实验结果。实验结果表明:高电荷态离子所激发的靶原子的谱线强度与入射离子的电荷态密切相关,与靶原子的入射动能没有强的相关性。 相似文献