没有记录就没有真正的研究

一、没有记录就没有真正的研究 很多老师错误地以为,只有老师最"苦命".要拿起笔来记录,以为"记录"是教师专有的一桩苦差事.不是的.任何一个行业,你想做点事情,你都得记录.     

学习的智慧

一个学生诚惶诚恐地来请教他的老师：“老师,请问我要怎么样做．才能够学会您所有的智慧呢？”这个学生的老师是一位深具智慧的大师．他听到学生这样的问题,笑了笑之后反问学生说：“那么,你认为应该怎样才能够学会我所有的智慧呢？”学生想了想,说：“我以为．最好老师能够一次教会我所有智慧的关键,让我能够完全了解老师您所了解的事情!”     

爱心最是有情物 化作春风更催人

案例 加分事件 事情经过:某次月考之后,一学生试卷分数被少加10分,表现极为不满,被老师当堂带到办公室。 老师:“你刚才说什么?你再说一遍。” 学生:“我没说什么,只是说分数加错了。” 老师:“你的原话是什么?”学生默不作声。 老师:“你有胆量再说一遍?把原话再说一遍?你以为你坐在后面我就没有听到?” 学生:“我说分都不会加,还     

课堂上，教师必做哪些事儿——听程春雨老师《背影》有感

<正>好课是多种多样的,但根本要求是你把必做的事情做了,尽管它表面看起来可能有点丑;不好的课只有一种,必要的事情没有做,无论它怎么漂亮。我想以程春雨老师的《背影》一课为例,说说在课堂上,教师必须要做的那些事儿。一、要让学生成为一个有尊严的人程春雨老师在课前说:"今天,我跟大家分享的这篇文章叫《背影》。孩子们已经预习了十几遍了,刚才在交流的时候都非常地好,还写了读后感,然后又做了很详尽的批注,这些习惯都非常不错,刚才我以为上课了,就给大家留了一个任务,以一句话把自     

校园幽默

意外回答刘伟:“报告老师,今天考试我忘带钢笔了。”老师:“如果一个战士上了战场却没有带枪,你会怎么想呢?”刘伟:“我想,他一定是个指挥官。”精华与糟粕课堂上,老师说:“无论是看评论性文章,还是听人说教,我们都不能笼统接受他人的主张和见解,而要取其精华,去其糟粕。”小华脸上现出了深思的神色。老师:“小华,你在想什么?”小华:“我在想您刚才的见解,哪些是精华,哪些是糟粕。”     

让繁忙的工作远离我 --利用ASP开发电教器材管理软件

如果您是学校的电教管理员,是否遇到过以下这些令人头疼的事情。1.有人问你有没有关于“海底景观”的视频资料,你摸了摸头皮,想了半天,茫然地说:“不知道”。2.每逢开学初,很多老师都围着你要借用电教器材,使你忙得不可开交。3.你刚送走一位来借电教器材的,又来了一位,他要自己到存放电教器材的屋子里逐个查找,而你又有别的事情,你到底是帮着他查找,还是忙自己的事情?4.老师来归还东西了,你要在众多的记录中翻找他的登记信息以便注销。5.学期结束,校长问你有多少人未归还,你翻查了很长时间的登记簿才能做出答复。6.某个教室的电教设备发生了…     

“故事书里的老爷爷没有骗人”

今天风和日丽,真是一个难得的好天气。可是我的心情却是灰色而阴晦的。我拖着疲惫不堪的身躯来到幼儿园,脸上没有一丝笑容。午后,细心的家成发现了我的心事。他跑到我的身后,双臂轻轻从身后圈住了我,靠着我,对我说:“老师你很累,是吗?”“不,老师不累。”我转过身对他说。“那你为什么不开心?”“你怎么知道老师不开心呢?”“因为,每次给我们讲故事的时候,你总是笑眯眯的,可今天你没有。”多细心的孩子!我一把搂住他。“是的,老师今天不开心,因为遇到了一点烦恼的事情。”突然,他挣脱了我的怀抱,向储藏间跑去,一会儿又探出半个脑袋诡秘地对…     

水晶鞋之梦

这个周末,秦老师给大家布置的作业题目是做一件孝敬父母的事情,然后把这件事情记下来。秦老师特别强调说,一定要把这件事情的每个步骤都写清楚,因为这个单元的语文训练的重点,就是怎样把一件事情写清楚。每次秦老师布置完作业,马小跳都有问题要问:“什么事情才算孝敬父母的事情?”“比如给父母做一顿饭,再比如给父母洗一次脚,再比如……”哈,给父母洗脚,很好玩的。秦老师往下再说了些什么,马小跳一个字都没听进去,他已经定了写“洗脚”。马小跳回到家里,就大声宣布,他今天要做一件孝敬父母的事情。“太好啦!”马天笑先生说,“我正想有人给我…     

没有分开过

老师看了小明写的作文后,生气地说：“小明,你写的作文《春游》怎么和大刚写的一个字都不差呢？”“老师,当然一样呀,那天春游我和大刚一直在一起,就没有分开过啊．”小明回答道．     

给母校的建议书

第十二册习作三要求:你即将小学毕业,离开学校,请留下你对母校的美好祝愿,留下你对母校工作的建议。到学校各处走一走,看看还有哪些不如意的地方;回忆一下近年来的学习生活,找一找学校领导、老师没有想或者还没有做好的事情;也可以与其他班级的同学谈一谈,了解他们对学校工作的意见。然后,从中挑选一两件比较重要的事情,想一想应该怎样解决,给校长或老师写封信,在信中提出改进的建议。要把自己的想法写清楚,表达出真情实感。     

“看不到”的爱

妈 妈 ,当 你 以 为 我 看 不 到妈妈,当你以为我看不到的时候,我看见你把我第一幅画贴在冰箱上,我立即想画第二幅画;妈妈,当你以为我看不到的时候,我看见你喂养一只流浪小猫,我明白人类对动物要仁慈;妈妈,当你以为我看不到的时候,我看见你为我做了一个生日蛋糕,我知道原来小事情可以表达特别的心意;妈妈,当你以为我看不到的时候, 孩子,当我以为你看不到的时候,我看见你伤心落泪, 把巧克力棒棒糖等小玩意我明白原来有些事情会使人伤感, 都塞在你挂在床前的圣诞袜子里;而伤心落泪并非一件羞耻的事; …     

反思教师的课堂惯用语

最近，我在与侄子的交谈中，我侄子告诉了我这样一件事情：他们政治老师有一句口头禅：“我想大家都知道。”有一次，有几个学生正在数他说了几句“我想大家都知道”，这时，他们的政治老师又说了一句：“最近，美国发生了这样一件事情，我想大家都知道……”当他还没有说完的时候，他们班一个同学在下面说了一句：“我们怎么知道?”顿时，全班同学哄堂大笑。政治老师当时就气极了，对着那位同学大声说：“你给我滚出去!”     

反思教师的课堂惯用语

最近,我在与侄子的交谈中,我侄子告诉了我这样一件事情:他们政治老师有一句口头禅:“我想大家都知道。”有一次,有几个学生正在数他说了几句“我想大家都知道”,这时,他们的政治老师又说了一句:“最近,美国发生了这样一件事情,我想大家都知道……”当他还没有说完的时候,他们班一个同学在下面说了一句:“我们怎么知道?”顿时,全班同学哄堂大笑。政治老师当时就气极了,对着那位同学大声说:“你给我滚出去!”听完侄子的话,我顿时陷入了深思当中,这位政治老师怎么不从自己的角度上去思考这件事情呢?他的课堂惯用语是真的存在问题呀。我觉得:教…     

“看不到”的爱

妈妈,当你以为我看不到妈妈,当你以为我看不到的时候,我看见你把我第一幅画贴在冰箱上,我立即想画第二幅画;妈妈,当你以为我看不到的时候,我看见你喂养一只流浪小猫,我明白人类对动物要仁慈;妈妈,当你以为我看不到的时候,我看见你为我做了一个生日蛋糕,我知道原来小事情可以表达特别的心意;妈妈,当你以为我看不到的时候,我看见你伤心落泪,我明白原来有些事情会使人伤感,而伤心落泪并非一件羞耻的事;妈妈,当你以为我看不到的时候,我知道你每晚睡前都亲吻我,我感受得到你的爱;妈妈,当你以为我看不到的时候,我知道你处处关心我,我立志要奋发图…     

习作:让我佩服的一个人(第9册)

【习作要求】想一想,生活中有哪些人值得你尊敬、佩服。从中选择一个人写下来。写之前要想清楚你为什么要尊敬、佩服他,通过一两件具体的事情把他表现出来。【佳作示例】她真是好样的□许丹凤我有一个妹妹,她机灵可爱,但有一个缺点,那就是“懒”。每次妈妈让妹妹扫地,她不是摇头,就是噘嘴,然后就会指着我说:“我还小,你叫姐姐干嘛!”我只好拿起扫帚,自认倒霉。一天,爸妈有事要出去,便吩咐我们姐妹俩把屋子和院子都打扫干净。爸妈一走,我便拿过两把扫帚,递给妹妹一把,对她说:“你扫里屋,我扫院子。今天你可偷不着懒了,爸妈都不在。”妹妹狡黠…     

第十二册第四单元作文

你即将小学毕业,离开母校。请留下你对母校的美好祝愿,留下你对母校工作的建议。 到母校的各个地方走一走,看看还有哪些不如意的事情; 回忆一下近年来的学校生活,找一找学校领导、老师没有想到或者还没有做好的事情;也可以与其他班级的同学谈一谈,了解他们对学校工作的意见。然后,从中挑选一两件重要的事情,想一想应该怎样解决,给母校的校长或老师写一份建议书。写的时候,要注意建议书的格式,要把自己的想法表达清楚。     

好成绩是教出来的吗

某老师向我谈起这样一件事：一个学生上课不认真听讲，课后老师把他叫到办公室准备“教育”一番；岂料学生出语惊人：“老师，你以为你教得好我就学得好吗?即使我考试得高分，也不是因为休教得好．而是我学得好。”老师当时气得话都说不出来．连连感叹当今的孩子太不懂事。     

给校长的一封建议信

你即将小学毕业,离开学校。请留下你对学校的美好祝愿,留下你对学校工作的建议。到学校的各处走一走,看看还有哪些不如意的地方;回忆一下近年来的学校生活,找一找学校领导、老师没有想到或者还没有做好的事情;也可以与其他班级的同学谈一谈,了解他们对学校工作的意见。然后,从中挑选一两件比较重要的事情,想一想应该怎样解决,给校长或老师写封信,在信中提出改进的建议。要把自己的想法写清楚,表达出真情实感。敬爱的校长：您好！我们就要告别老师，告别这个哺育我们成长的母校了。我真想让时间的脚步慢下来，停下来，让我能尽情地倾吐对您、…     

可不可以没有开头

30年前教初中,曾有学生对我说:“我是不怕写作文的,如果作文可以不写开头,那就更好办了.”我问他为什么会这样想,文章没有“头”是什么样的?作文的开头真的那么难么?学生说,他每次都为开头而伤脑筋,一节课作文,“后面的内容都想好了,可还是没有办法把开头写好”,“老师总是认为我的作文开头不好,但经常肯定我的中间部分的内容”.我问他小学有没有学过如何“开头”,学生说,他在小学就被“开头”难住了.我开玩笑说,那你以后的作文可以不写“开头”,直接把“中间”交来.     

善用SMART原则,终达胜利彼岸

<正>如果你有话想说老师常常激励我们要努力学习,争取考上一所好的高中:我深以为然,每次听完都雄心勃勃地定下一个很宏大的学习目标,并为各学科制订详细的学习计划。可没过多久,我便把它们抛到脑后,该怎么玩还是怎么玩。我觉得我得了“目标遗忘症”,怎么办呢?——何为念