This paper describes a successful example of a large programme of industry-university research collaboration in the field of construction engineering and management. It describes how BAA plc, one of the UK's largest construction clients, is working closely with a leading university department undertaking construction engineering and management research. The initial objectives and the anticipated benefits of collaboration for both parties are discussed. The paper outlines, in the form of a case study, how the initial research collaboration links were formed and how they have developed into a major research, technological transfer, education and training programme. It discusses the way in which the research and technological transfer programme in particular was developed, is regularly updated, funded and managed. In addition, the paper describes the current research programme and the tangible benefits for both parties. By way of example, the paper outlines 1 research project in ‘knowledge-based engineering’ where a generic modelling system is being used to design buildings in the manner that has become known in advanced manufacturing as concurrent engineering. Finally, other areas of current and planned collaboration, in particular in the areas of education and training, are discussed.
Ce papier decrit I'exemple réussi d'un programme de collaboration industrie/univer-site de grande ampleur en faveur de la recherche dans le domaine de I'ingenierie et du management de la construction. II décrit comment BAA pic, I'un des maitres d'ouvrage les plus importants du Royaume Uni, travaille defagon trés étroite avec un département de I'universite de Reading (UK) qui mene des recherches dans le domaine de I'ingenierie et du management de la construction. Les objectifs iniriaux et les benefices attendus de la collaboration de ces deux parties sont abordes. L'article se presente sous la forme d'une etude de cas, montre comment les liens initiaux de cette collaboration se sont formés, comment ils ont mené à un programme de recherche, d ' éducation et de formation important. Il precise la fagon dont le programme de recherche a été développé, comment ilest regulierement remis a jour, finance et dirige. Le papier décrit de plus le programme de recherche actuel et les bénéfices tangibles pour les deux parties. Il présente a titre d'exemple un projet de recherche en ‘knowledge-based engineering‘ et ‘concurrent engineering’ dans lequel un systeme de modelisation generique est utilise pour concevoir des bdtiments automatiquement. Finalement, ce papier decrit d'autres domaines dans lesquels la collaboration est effective ou prevue, en particulier pour l' éducation et la formation. 相似文献
Many engineers lack the necessary expertise to correctly analyse and interpret data resulting from an experiment. The conceptual framework of stochastics lies in the possibility of measuring the expectation of future' events on the basis of ‘past’ statistical data. Their observation leads in general to a decrease of uncertainty with respect to the initial situation: the measurement of this uncertainty can be quantitatively carried out through the concept of probability. We maintain that the precise and rigorous formulation of this process of ‘learning from experience’ can be realized by a merging of the Bayesian inferential procedure with the subjective and intuitive ‘real-life’ concept of probability as degree of belief.
Beaucoup d'ingenieurs manquent de I'expertise necessaire pour analyser et interpreter les données fournies par une expérience. Le cadre conceptuel de la statistique réside dans la possibilité de mesurer la plausibilité de certains événements ‘futures’; on se basant sur les résultats des observations statistiques ‘passees’. La connaissance de cettes données conduit en général à une diminution de I'incertitude en comparaison de la situation initiate: cette incertitude peut etre mesuree grâce au concept de probabilité. Nous soutenons que la formulation precise et rigoureuse de ce procédé (‘apprendre par I'experience’) peut être réalisée au moyen d'un amalgame entre le procédé inférentiel Bayésien et le concept subjectifM intuitif de probabilité comme ‘degré de croyance’. 相似文献
Finally it describes some of the possibilities for fruitful cooperation and collaboration over the next few years through the efforts of a wide variety of international organisations.
Cet article fait un tour d'horizon des actions qui ont été entreprises en Europe dans le domaine de la formation des directeurs d'établissement et des maîtres chargés d'une responsabilité particulière dans l'enseignement. Il s'appuie sur une étude entreprise par l'auteur au Danemark, en France, en Norvège et dans les Pays‐Bas en 1980.
L'article étudie ensuite certains problèmes fondamentaux et quelques grands sujets d'étude qui demandent une analyse plus poussée: par exemple la difficulté à définir le travail que doit entreprendre le formateur, pour analyser la nature de l'organisation du système scolaire dans lequel il travaille, la difficulté à identifier les fonctions de ‘leadership’, à etablir une formation appropriée, puis à évaluer cette formation et son impact réel sur l'école et sur la qualité, enfin l'efficacité et l'appropriation de l'enseignement qui est offert aux élèves et étudiants.
Finalement, l'auteur expose quelques possibilités de collaboration fructueuse pour les prochaines années grâce aux efforts de différentes organisations internationales. 相似文献
The quality concept is today strongly connected with customer satisfaction. One important reason for the quality and productivity success in the Japanese industry is a consequent and systematic use of statistical methods during different stages of the production process. The quality challenge of the European industry therefore implies claims both on the industry to use more statistical methods and on the teaching of statistics at engineering schools at different levels. In this paper we discuss the modern quality development and the role of statistical methods in this development. We also emphasize its strong implications for the teaching of statistics at engineering schools.
Le concept ‘qualite’ est de nos jours en relation étroite avec la satisfaction du client. Une des raisons importantes du succès, en fait de qualité el de productivité, de I'industrie japonaise est I'utilisation conséquente et systématique des méthodes statistiques dans les différentes étapes du processus de production. Le defi ‘qualité’ pour I'industrie europeenne exige alors, d'une part I'intensification de I'utilisation de méthodes statistiques dans I'industrie, et d'autre part I'enseignement de la statistique dans les ecoles d'ingenieurs à differents niveaux. Dans cet article, nous discutons le developpement moderne du concept ‘qualité’ et le rdle des methodes statistiques dans ce développement. Aussi nous insistons sur set grandes implications dans I'enseignement des statistiques dans les écoles d'ingénieurs. 相似文献
Dans ce contexte, l'article qui suit, rédigé pour l'"Enseignement supérieur en. Europe” par le Dr. John L. Davies, Doyen‐assistant pour la planification et le développement du Centre Régional d'administration de l'Anglia, à l'Institut Polytechnique du Nord‐est de Londres, analyse: - comment et pourquoi le conflit politique frappe le processus de planification;
- ses implications sur l'organisa tion; et - les traits constituants d'un pro cessus de planification approprié à ce contexte.La politisation de la planification dans l'enseignement supérieur 相似文献
A recent systematic study showed that the transfer of information from research to practice in construction is not efficient: results are disseminated badly, are difficult to trace and are little used by practitioners, whose information-gathering routines are defective. The way in which the building process is organized, characterized by discontinuity and variety, creates a context where the well-proven recipe is preferred to scientific knowledge, too difficult to apply with haste. How can one educate future practitioners and teach them to reconcile the need for better building—based on science—within the chaotic environment of the building industry? One answer to this question lies in improved exploitation of information, its systematic transformation and its valorization. A second answer lies in a search for operational continuity, thus paving the way for informed innovation.
Une étude systématique ricente a démontré I'inefficacité du passage de I'information de la recherche à la pratique en construction: les résuhats sont mal disséminés, difficiles a repérer et peu utilisés par les praticiens, eux-mêmes rarement avertis de I'importance de I'information. L'organisation de l'acte de bâtir, avec la discontinuite et la variété qui le caractérisent, crée un environnement o[ugrave] la recette éprouvée passe avant les connaissances scientifiques, trop difficiles à appliquer ‘àla va-vite’. Comment peut-on éduquer les futurs praticiens, et leur faire comprendre la nécessite de mieux construire—grâce a I'apport de la science—dans I'environnement chaotique du secteur du bâtiment? Une meilleure exploitation de I'information, de sa transformation systematique et de sa valorisation est sans doute une premiére réponse à cette question primordiale; une deuxième réponse préconise en outre la continuité operationnelle, ouvrant ainsi la parte à L'innovation guidée par I'information. 相似文献
The dissemination and implementation of the findings from research into the strategic management of building firms is constrained by the lack of familiarity of most executives with key concepts of management, organization, economics and strategy. AROUSAL is a unique business simulation system which provides a supportive learning environment for executives to develop an operational understanding of strategic management and generate the confidence to apply that understanding. Thus, AROUSAL provides a powerful approach w the dissemination of complex research findings and to influencing decision-making in organizations. The approach draws on a wide range of training and organizational development methodologies. The key ingredient is a highly flexible computer modelling system which recreates the world of the manager and allows him to manage his business into the medium-term future. The paper discusses the issues faced in developing the approach.
La diffusion et la réalisation des conclusions des recherches sur I'administration stratégique des firmes du bâtiment subissent le manque de connaissance des concepts clefs de la gestion, de I'organisation, de l' économique et de la strategie pour la plupart des cadres. AROUSAL est un systeme unique de simulation des cas, quifoumit aux cadres une possibilité de développer une compréhension opérationelle de l'administration stratégique, et de mettre en pratique cette compréhension. Ainsi, AROUSAL permet d'unefaçon très puissante la diffusion des conclusions complexes des recherches à fin d'inflechir le processus de la decision dans les organisations. La façon utilise un grande étendue des méthodologies de la formation et du developpement organisational L' élément clef est un système très flexible du modelage par ordinateur qui recrée la monde du cadre et permet à lui d'administrer sa firme dans I'avenir à terme moyen. L'article discute les problemes qui se présentaient au développement de la façon. 相似文献
L'auteur examine le développement de la co‐opération éducative au niveau de la Communauté Européene dans les perspectives de son engagement personnel. Les perspectives adoptées sont celles du Projet: Modèles du Curriculum et d'un réseau actif. L'auteur souligne aussi la necessité d'arriver à une définition du processus de recherche et de developpement européen. 相似文献
Il a été rédigé pour l'"Enseignement supérieur en Europe” par le Dr. George B. Weathersby, Commissaire à l'enseignement supérieur, Etat d'Indiana, USA.
(Note de la Rédaction: Les points essentiels exposés dans cet article ont été présentés par l'auteur au Séminaire sur l'Evolution actuelle de la planification et du contrôle des institutions d'enseignement supérieur contemporaines organisé par le Centre de Recherche et d'innovation en éducation (CERI) de l'OCDE à l'Université de Zurich, du 10 au 12 septembre 1979.)
"Une des choses les plus remarquables concernant les universités dans les premiers trois‐quarts de ce siècle est que3 à quelques exceptions honorables près3 elles se sont arrangées pour survivre3 et même à prospérer3 sans faire naître aucun processus conscient qui conduise à faire des choix institutionnels. A la différence des entreprises ou des services publics de dimension comparable3 les universités dans leur majorité ne possèdent pas de mécanismes efficaces pour traduire les décisions fondamentales sur la politique suivie en décisions de répartition des ressources. .. Maintenant que les universités découvrent les limites de la croissance3 elles doivent aussi apprendre beaucoup plus sur l'art de gouverner3 qui3 comme on nous l'a enseigné3 est l'art de choisir.”
Adam ïarmolinsky3 1975 相似文献
This paper examines the nature of collaboration between research, teaching and practice by analysis of the first 2 years'' implementation of the Associate Company Scheme of the Centre for Facilities Management at the University of Strathclyde. This scheme comprises a partnership between the academic institution and its related industrial field, in which the institution will be provided with information on the research work which is sought by industry along with the data inputs required for completion of the research. The industrial partners are intended to benefit from the immediate availability of the results of the research for implementation in practice. Research undertaken for preparation of this paper indicates that there is a need for more than just commitment to the joint venture but for a particular commitment to the development of effective communications systems for the transfer of information across the divide between academia and practice.
Dans cet article on examinera la nature de la collaboration comme elle existe dans les domaines de recherche, d' éducation et de pratique, par I'analyse des premières deux années du ‘Associate Company Scheme’ du Centre de Facilities Management a I'Université de Strathclyde. Ce ‘Scheme’ comprend une liaison entre l'instilution universitaire et des compagnies industrielles, par laquelle l'institution reçoit des informations sur la recherche à laquelle s'interessent des industriels et, à la fois, elle reçoit des donnees dont elle a besoin pour achever la recherche. On a l'intention que les associés industriels pourront profiler de la disponibilité immédiate des résultats de la recherche pour qu'ils puissent l'employer pratiquement. Des recherches que nous avons fait en preparant cet article nous indiquent que l'on a besoin non seulement de l'nthousiasme pour ce travail collaborateur mais aussi pour un engagement particulier au développement d'un systéme de communication effectif pour transférer des informations entre l'université et les practiciens. 相似文献
Telles sont les grandes lignes des conclusions d'une enquête menée, dés 1978, par le premier groupe de travail de l'ATEE. L'auteur donne compte‐rendu de celte enquête, et trouve un certain écart entre les textes et la realité, même dans un même pays. 相似文献
>Ce séminaire avait pour objectif d'analyser, de façon comparative, différents aspects de l'efficacité de l'enseignement supérieur, spécialement dans ses aspects économiques et sociaux,
Il convient de noter que le concept d'efficacité de l'enseignement supérieur, comme on l'a fait remarquer durant le séminaire, est difficile à isoler de problèmes tels que les tendances de planification des effectifs ou la planification de la recherche. Ceci apparait dans les articles qui suivent.
Une version remaniée du résumé des débats du séminaire conclut cette partie du Bulletin.
(x) (Note de la Rédaction: voire p. 71.) 相似文献
RÉSUMÉ Une comparaison est établié entre les exigences teleologiques de recherche en méanique dans les domaines industriels et academiques. On a mis en lumiére plusieurs secteurs d'intérêt, y compris I'élargissement des perspectives de recherche, une plus grande structuration et des informations sur les programmes de doctorats, ainsi qu'une méthodologie pour résoudre les problemes, plus expansionniste et efficace. On suggére que la qualityé de la recherche ne peut être considéréd on dehors de ce cadre. On propose une épistémologie eclectique sous la forme d'une Théorie des Systemes Généraux. Une méthodologie de systemes soutient une recherche multidisciplinaire, des qualityés créatrices autodidactes, ainsi que l'adaptation des etudiants en Mécanique aux besoins de l'indus-trie. Les principes essentiels de l'approche des systemes y sont décrits briévement. 相似文献
Combined courses in engineering and languages were recently established at Monash University, Australia. Academics, translators, and practising engineers were consulted about the nature of the courses, the requirements of industry, and likely demand for graduates. Their attitudes and opinions are discussed below with resulting questions concerning policy. Topics raised included: the place of English as a lingua franca; the relative importance to Australia of Asian and European languages; the importance of a knowledge of the culture of other countries; whether it is necessary (or possible usefully) to study technical vocabulary at undergraduate level; and whether language teaching should occur before or after entering practice.
Des cours de génie et de langues combinés ont ete recemment crees a l'université de Monash, en Australie. Une enquéte a été menée auprès d'universitaires, traducteurs, et ingénieurs exercants, sur I'essence de ces cours, les exigences de I'industrie et la demande probable de licenciés. Leurs positions et opinions sont examinées ci-dessous ainsi que les questions soulevées quant a la ligne d'action. Les traits suivants sont mis en question: la position de I'anglais en tant que lingua franca'; l'importance relative des langues asiatiques et européennespour l'Australie; l'importance de la connaissance d'autres cultures; la nécessité (et peut-etre le success) d'apprendre le vocabulaire technique avant la licence; l'enseignment de la langue avant ou aprés l'entree en exercice. 相似文献
The aim of this paper is to stress the need for a better training in stochastic methodology for European engineers. The emphasis is on applied probability. In Section 2, a brief introduction to the main features of queueing theory is given, as well as some examples of applications of queues to manufacturing and service industries. Sections 3 and 4 present some recommendations for further action and some final comments concerning stochastic education for engineers.
L'objectif de cet article est mettre en relief la grande necessityé d'une meilheure formation stocastique dans les cours pour les ingénieurs europeens. L'accent est mis sur le domaine des probability's appliquees. Dans la Section 2 une brieve introduction aux caracteristiques plus importantes de la teorie des queues d'attente estfaite; aussi quelques examples des applications de cette téorie-là aux industries des manufactures et des services. Dans les Sections 3 et 4 on présente quelques recommendations et commentaires finals relatives a I'éducation dans la mathématique stocastique pour les ingénieurs. 相似文献
Depuis deux siècles, la formation des cadres supérieurs est basée soit sur le ‘paradigme comtien’ (ingéw;nieurs, primat de la mathématique), soit sur le ‘paradigme harvardien’ (managers, primal de I'èconomie). Qu';il s'agisse d'ecoles d'ingénieurs ou de business schools, les sciences ‘molles’ n'y sont que très peu enseignées. De plus en plus, cependant, les dirigeants d'entreprises rencontrent des problémes difficiles de nature psychologique ou sociologique. L'auteur propose de fonder la formation des ingénieurs à partir de l'épistémologie plutôt qu'à partir de la mathématique, l'épistémologie étant la discipline la plus appropriée pour l'initiation à la créativité et la seule réalisant la synthèse entre sciences “dures” et sciences ‘molles’.
For two centuries, the training of senior executives has been based either on the ‘Comtian paradigm’ (engineers at the leading edge of mathematics) or the ‘Harvard paradigm’ (managers at the leading edge of the economy). The ‘soft’ sciences are scarcely taught in engineering colleges or business schools. However, top managers are increasingly confronted with difficult problems of a psychological or sociological nature. The author suggests basing the training of engineers on epistemology rather than on mathematics, since epistemology is the most suitable discipline for stimulating creativity and the only one to achieve a synthesis of ‘hard’ and ‘soft’ sciences. 相似文献
En s'appuyant sur les concepts des normes sociales et ‘socio‐mathématiques’, nous avons étudié comment ces normes se sont établies au cours des interactions entre les enseignants et les étudiants en activité de résolution des problèmes mathématiques. Aux résultats de la recherche apparaissent d'une part les mêmes normes qui ont été déjà remarquées à d'autres recherches relatives et d'autre part des normes liées plus particulièrement aux problèmes posés. Les résultats de la recherche montrent que dans la majorité des cas les normes aident le processus de la resolution des problèmes. Il existe bien sûr des exceptions, mais elles ont une influence et une orientation locale.
Basierend auf den Begriffen der sozialen und sozio‐mathematischen Normen untersuchen wir, wie diese in die Interaktionen von angehenden Lehrern beim Lösen von mathematischen Problemen einfliessen. Normen, welche in relevanten Studien identifiziert werden, wurden in unserem Fall ebenfalls gefunden. Wir haben ausserdem Normen gefunden, welche sich auf bestimmte Aspekte der Fragestellungen beziehen. Unsere Resultate zeigen, dass die meisten Normen, sind sie einmal etabliert, die Problemlösungsprozess verbessern. Es bestehen zwar Ausnahmen, doch diese haben eine lokale Orientierung und einen relativ kleinen Einfluss.
Basados en las nociones de la norma social y sociomatemática, estamos investigando cómo se establecen dichas normas durante las interacciones de los profesores en pre‐servicio, que resuelven problemas matemáticos. Las normas identificadas en estudios relevantes también se encuentran en nuestro caso; de hecho, hemos hallado normas relacionadas con aspectos particulares de los problemas expuestos. Nuestros resultados demuestran que la mayor parte de estas normas, una vez establecidas, mejoran el proceso de solución de problemas. Sin embargo, existen también excepciones pero éstas tienen una orientación local y una relativamente menor influencia. 相似文献
L'article expose en bref le dévéloppement, après 1945, de la formation des enseignants pour les handicapés à Cologne et fait la critique des programmes actuels. Il examine ensuite le lien existant entre la recherche et la pratique. 相似文献
La recherche récente souligne le caractère contextualisé de la connaissance et de la compétence professionnelles. De ce fait un environnement authentique est exigé pour rendre possible le progrès des pratiques nouvelles et ainsi le développement professionnel de l'enseignant. L'objet de cette étude est de définir les moyens par lesquels les enseignants développent une connaissance et une compétence pratiques à travers une préparation et une évaluation partagées pendant un projet d'apprentissage innovant réalisé dans un environnement basé sur les technologies de l'information et de la communication. Deux enseignants d'histoire d'un collège ont participé à cette recherche. Les données ont été recueillies selon une approche faisant intervenir plusieurs méthodes (enregistrements de vidéo, interviews, questionnaires). Les résultats sont décrits dans l'optique des expériences partagées des enseignants et de leur prise de conscience progressive de leurs propres pratiques fondamentales de tous les jours. La discussion est concentrée sur le rôle de pluridisciplinarité dans la négociation de sens nouveaux par les enseignants.
Los estudios recientes subrayan la naturaleza específica al contexto del conocimiento y de la pericia profesional. Esto implica que el desarrollo de nuevas prácticas en entornos auténticos es un prerrequisito para el desarrollo profesional de los profesores. La meta de este trabajo es de descubrir como los profesores desarrollan su conocimiento y pericia profesional através del planeamiento y de la evaluación de un proyecto innovativo efectuado en un entorno de aprendizaje ICT. Dos profesores de escuela secundaria con historia laboral participaron en este estudio. La información fue recogida utilizando métodos múltiples (grabaciones en video, entrevistas, cuestionarios). Los resultados están descritos en términos de las experiencias compartidas de los profesores y el incremento del conocimiento de sus propias prácticas de andamiaje. La discusión se enfoca en la cuestión del papel del cruce de límites en la negociación de nuevos significados de la enseñanza.
In der gegenwärtigen Forschung wird die kontextspezifische Natur des Fachwissens und der beruflichen Expertise betont. Dies impliziert, dass die Entwicklung von neuen Verfahrensweisen in authentischen Umgebungen eine Voraussetzung für die berufliche Weiterbildung von Lehrern darstellt. Das Ziel des vorliegenden Artikels besteht darin, herauszuarbeiten, wie Lehrer ihr unterrichtspraktisches Wissen und ihre Berufsexpertise durch solche kooperativen Planungs‐ und Evaluationsvorgänge erweitern können, die in einer IKT‐basierten Umgebung ausgeführt werden. Zwei Geschichtslehrer der Sekundarstufe I (secondary school) haben sich an dieser Untersuchung beteiligt. Die Datenerhebungen basieren auf einer methodisch vielfältigen Anlage: Video‐Aufzeichnungen, Interviews und Fragebögen. Die Ergebnisse werden in bezug auf die Erfahrungen der Lehrer, sowie deren gesteigerte Wahrnehmung der jeweils eigenen zugrundeliegenden Lehrverfahren beschrieben. Die Diskussion fokussiert auf einen Aspekt, der die Rolle der Grenzüberschreitung im Zusammenhang mit unterrichtlichen Verhandlungen über neue Bedeutungen betrifft. 相似文献