何孟雄“农村包围城市”思想的渊源

两个方面分析了何孟雄在这一艰难探索中 ,依据马列主义的基本原理 ,结合自己的革命实践和中国革命的实际情况 ,在党内能较早提出走“农村包围城市”道路的原因。     

学习农村包围城市革命道路理论的体会

农村包围城市革命道路的理论是毛泽东对马克思主义的卓越贡献。中国共产党建立初期,由于缺乏足够的理论准备和实践经验,还不善于运用马克思主义普遍原理指导中国革命的具体实际,面对强大敌人的袭击,使革命遭受失败。毛泽东把马克思主义普遍原理运用于中国革命实践,坚持实事求是,注重调查研究,正确分析形势,提出了农村包围城市革命道路理论,指导中国革命取得了胜利。     

接受农村包围城市革命道路理论相关研究综述

目前,接受问题的学术研究在教育学、美学、心理学、哲学等各学科领域中都有广泛的发展,在马克思主义中国化领域也有初步的涉猎。农村包围城市革命道路理论,是马克思主义中国化的光辉典范,接受农村包围城市革命道路理论的研究则是全新的研究课题。文章从接受的相关研究、农村包围城市革命道路理论相关研究、接受农村包围城市革命道路理论相关研究等三个层面对相关文献进行梳理,阐述接受农村包围城市革命道路理论研究的重要性。     

试论周恩来对农村包围城市革命道路理论的贡献

农村包围城市的革命道路理论 ,是以毛泽东为首的中国共产党集体智慧的结晶。周恩来对这一理论作出了突出而又独特的贡献 :领导八一南昌起义 ,首探中国革命新道路 ;通过对革命经验与教训的总结 ,提出“工农武装割据”以及党的工作应“以乡村为中心”、建立巩固的根据地的思想。     

论何孟雄对探索农村包围城市革命道路的历史贡献

大革命失败后,中国革命究竟应该走什么样的道路?这是摆在中国共产党人面前的一个急待解决的问题。以毛泽东为代表的中国共产党人把马列主义普遍原理同中国革命实际相结合,创造性地找到了一条“农村包围城市”革命道路,并形成了完整的理论体系。本文在详细考察何孟雄在1927年9月到1931年1月间革命活动的基础上,揭示了何孟雄对“农村包围城市”的思想和对中国革命一些重要问题的认识,以达到对何孟雄在探索中国革命道路方面所作贡献给予全面历史的评价,这对当前我国进行的社会主义现代化建设也有重要的现实意义。     

毛泽东同志农村包围城市理论的形成

一九二七年大革命失败后,党领导了多次武装起义,创造了多块农村革命根据地,开创了农村包围城市的中国革命道路。毛泽东同志把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合,把党和人民在集体奋斗中积累起来的经验,加以科学的总结,提出了中国革命必须走农村包围城市道路的完整理论,引导中国革命取得了伟大的胜利。毛泽东同志关于中国革命道路的理论有一个提出、发展和最后形成的过程。仔细研究毛泽东同志的著作可以清楚地看出,他的这一理论的形成大体经历了三个阶段:(一)     

星火燎原——重新学习毛泽东同志“农村包围城市”的光辉理论

(一)大革命失败后,在中国革命面临着十分危急的关头,毛泽东等老一辈无产阶级革命家领导着革命人民奋起斗争,表现了中国共产党人和中国人民的伟大英雄气概,他们“并没有被吓倒,被征服,被杀绝。他们从地下爬起来,揩干净身上的血迹,掩埋好同伴的尸首,他们又继续战斗了。”在战斗中,他们摸索着一条适合中国国情的革命道路。严酷的革命现实,终于教会了他们把马克思列宁主义普遍原理同中国革命的实践结合起来,使他们创造出     

浅论毛泽东“农村包围城市，武装夺取政权”思想的形成

毛泽东“农村包围城市、武装夺取政权”思想是在革命斗争中逐步形成的，毛泽东《中国红色政权为什么能够存在》和《井冈山的斗争》的发展，成为“农村包围城市、武装夺取政权”思想初步形成的标志；《量星之火，可以燎原》的发表，使这一思想得到进一步发展。遵义会议及其通过的《决议》，该思想得以最终形成。     

抗日战争时期毛泽东农村包围城市理论的新发展

毛泽东农村包围城市的理论在土地革命战争时期基本形成,在抗日民族战争的历史条件下,这一理论又有了新的发展。本文立足于这一时期的历史特点,从五个方面梳理和论述本理论在抗日战争时期的新发展:1.在中国走农村包围城市道路的必然性;2.在日本统治区内走农村包围城市道路的可能性;3.持久战思想丰富了这一理论的内涵;4.分析城市与乡村的相互关系;5.这一理论在抗战时期的新特点及其在毛泽东思想中的地位。     

浅论“农村包围城市”革命道路的依据－纪念中国共产党建党八十周年

由农村包围城市的革命道路，是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人在世界社会主义革命上一大创举。这是中国共产党人从探索至认清中国当时国情的客观结论。实践证明这一科学结论是正确的，时至今日仍有现实意义。     

“农村包围城市”理论在抗战中的丰富和发展

“农村包围城市”理论在抗战中的丰富和发展陆文培，张志梅毛泽东思想作为马克思主义与中国革命实际相结合的理论体系，形成于２０年代末和３０年代初。在抗日战争时期，它得到多方面的展开而达到成熟。此与相应的是“农村包围城市”理论作为毛泽东思想的重要组成部分，也...     

从社会学角度分析毛泽东“农村包围城市”成功的原因

农民生活是内向型的,乡土社会是阿波罗式的。农民奉行的是一种"极小极大"的战略,只有重视农村调查,针对农民和乡土社会的特点,采取必要的措施才能使农民投身到变革中来。毛泽东的农村调查和"农村包围城市"的成功实践为我们今天新农村建设提供了经验。     

“农村包围城市”的战略观

从本月起，上至党中央，下至全国各地都在开展中国人民解放军建军80周年的庆祝活动，中央一套黄金时间播出的《井冈山》再现了这支伟大军队建立之初的成长历程。回首那段光辉岁月，从南昌起义到三大战役，二十余年的光阴，这支人民军队征战南北，终于解放全中国。[编者按]     

试论毛泽东关于农村包围城市、武装夺取政权理论的形成

农村包围城市、武装夺取政权的理论是马列主义暴力革命的基本原理与中国革命的具体实践相结合的产物,是毛泽东同志在深刻认识中国国情、彻底抛弃“城市中心论”的基础上得出的科学结论,是中国共产党集体智慧的结晶。它的产生标志着毛泽东思想的形成。     

浅析洪秀全和毛泽东的战略思想——“城市攻击战”与“农村包围城市”比较

<正> 洪秀全领导的“太平天国”运动和毛泽东领导的反帝反封建的伟大革命斗争,同是革命运动,为什么前者采取“城市攻击战”直接走武装夺取城市,与敌人正面交锋的道路,而后者却避开敌人主力,走“农村包围城市”的道路呢? 笔者就此问题谈点看法。一、从两支革命队伍的力量对比来看太平天国起义之初就已有数万之众,这主要是因为:一方面,在当时中国人民还没有接受先进思想,不具备一定觉     

第二次“农村包围城市”浅议

在隆重纪念毛泽东同志诞辰一百周年之际,我们满怀着对一代伟人毛泽东的无限缅怀之情,回顾毛泽东同志对中国革命的丰功伟绩和卓越贡献。以毛泽东同志为首的中国共产党人,以巨大的理论勇气和英勇奋斗的精神,开辟了一条以农村包围城市,最后夺取全国胜利的道路,带领全党和全国人民,经过     

中小学生“农村包围城市”问题亟待解决

当前乡村中小学生纷纷到城里念书,形成“农村包围城市”之势。先不说大、中城市,就是一般的城镇来讲,这个问题已经到了急待解决的时候,县城中学的班额大都是七八十人,有的达到了百人以上;而乡村中学,有的班级只有十几人或几人。中学是这样,小学也是这样。单身职工,属农业户口的子女带到城里上学来     

毛泽东思想政治教育理论渊源探析

毛泽东思想政治教育理论是毛泽东思想的重要组成部分,是马克思主义思想政治教育理论中国化的第一阶段。本文着重论述了毛泽东思想政治教育理论的理论渊源:毛泽东思想政治教育理论是马克思主义思想政治教育理论与中国具体实际相结合的产物,马克思主义思想政治教育理论是其直接理论来源;同时,毛泽东对中国优秀传统文化进行了马克思主义的批判和改造,中国的优秀传统文化是其理论的另一个重要来源。     

论“农村包围城市”道路的起点

近年来,党史学界在研究毛泽东同志关于中国革命道路理论形成的时间和标志问题上,发生了争论。有人认为,一九三○年一月《星星之火,可以燎原》一文的发表,是这种理论形成的标志;也有人认为,一九三六年十二月写的《中国革命战争的战略问题》一文,标志着这种理论的形成。但是,对于这一理论的起点,迄今为止,笔者尚未读到此类文章,故不揣浅陋,提出已见,以希对党史的有关研究有所补益。     

浅论毛泽东"农村包围城市,武装夺取政权"思想的形成

毛泽东"农村包围城市、武装夺取政权"思想是在革命斗争中逐步形成的,毛泽东<中国红色政权为什么能够存在>和<井冈山的斗争>的发表,成为"农村包围城市、武装夺取政权"思想初步形成的标志;<星星之火,可以燎原>的发表,使这一思想得到进一步发展.遵义会议及其通过的<决议>,该思想得以最终形成.