在新形势下加强和改进教师思想政治工作——在天津市普教系统教师思想政治工作研讨会上的讲话(摘要)

一、科学地认识教师思想政治工作的地位和作用 (一)教师思想政治工作是坚持社会主义办学方向的重要保证。学校正确地贯彻党的教育方针,教育学生坚持正确的政治方向,培养他们成为社会主义事业的建设者和接班人,要通过教师去进行。教师思想政治工作则是教师队伍坚持社会主义方向的重要保证,在一定程度上决定着社会主义办学方向。在我们实现四个现代化和改革开放全过程中,始终贯穿着四项基本原则和资产阶级自由化的对立和斗争,必然会反映到教师队伍中来。同时,改革开放在发展社会主义有计划的商品经济的同时,也     

认真贯彻《纲要》,加强中小学教师队伍建设

这次经党中央、国务院批准通过的《中国教育改革和发展纲要》,为我国90年代乃至下世纪初教育改革和发展确定了战略目标、前进方向和宏伟蓝图。小平同志指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”,“要提高人民教师的政治地位和社会地位”,“改善教师的待遇”。江泽民同志在十四大报告中提出要“加强师资队伍的培养和建设”。国家教委和各级教育行政部门一个最根本的任务就是造就和建设一支现代化、高水平的社会主义教师队伍,要把这个问题摆在教育的核心地位来抓。《纲要》把建设好一支“具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍”做为队伍建设的战略目标和教育改革与发展的根本大计。我国中小学教师队伍的现状及存在的问题     

对加强教师队伍管理的思考与建议

教师是培养学生的专业人员,他把人类社会创造积累的生产劳动经验,科学文化知识,以及一定的思想观点和行为规范传授给年轻一代;教师是人类文化的传播者,他在人类文化的继承和发展中起着桥梁和纽带的作用,在建设社会主义现代化的今天,教师的地位和作用显得尤为重要,没有教师队伍的不断加强,没有教师素质的不断提高,没有教师的辛勤工作,就不会有大批现代化建设急需人才的茁壮成长,实现四个现代化将成为一句空话.为此,我们提出加强教师队伍管理的问题,不仅有其现实的意义,而且有深远的历史意义.一、加强教师管理,首先必须加强教师队伍的政治管理管理即是教育.必须加强教师队伍的政治建设和政治教育.我们今天是要建设有中国特色的社会主义,要实现工业、农业、国防和科学技术的现代化,教师对学生必须坚持四项基本原则和社会主义精神文明的标准,这就要求首先重视教师的政治素质,只有教育教师努力学习马列主义、毛泽东思想,学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,学习党的关于改革开放的一系列方针政策,跟上时代的步伐,严格要求自己,努力提高自己的政治觉悟,才能使自己具有崇高的思想境界和高尚的道德品质.管理即是约束,加强教师的政治管理,就是要对教师的日常言行和教学行为进行一定的政治约束.应该     

论邓小平的教师队伍建设思想

充分认识人民教师在社会主义现代化建设中的重要作用,努力提高人民教师的政治地位和社会地位,大力培养一支又红又专的教师队伍,是邓小平人才思想的重要内容;要关心教师,尊重教师,为教师办实事;要加强思想政治教育,不断提高老师的政治素质;要加强业务培训,努力提高老师的专业水平;要加强教师作风建设,形成尊师重教的良好风气;要办好师范教育,为教师队伍提供高质量的师源。     

师资建设 稳定为先——兼谈青海师专师资建设

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.”《中国教育改革和发展纲要》中的这两句话,简明而深刻地概括了教育在整个社会主义现代化建设中的地位和作用,以及教师在教育改革和发展中的地位作用,可以说是对我国教育发展史的经验总结.因为教师队伍的数量是否足够,固然会影响教育发展的规模.而教师的素质则在很大程度上决定了教育的质量和水平.古今中外凡有所建树的学校,莫不首先以拥有高素质的师资为基本条件.当今社会各界和教育部门在这一点上的认识已逐渐深化,并在具体政策上给予了应有的重视,使我国的师资建设出现了可喜的局面,但由于这是一项十分艰巨而复杂的工作,存在的问题     

以培养中青年学科带头人为重点 解决高层次人才的“断层”问题

办好高等教育的关键是要有一支合格的教师队伍。实践证明,要进一步提高学校的教育质量和学术水平,更多更好地为社会主义现代化事业培养合格人才,就必须解决好目前高校师资队伍在结构和素质方面与社会主义现代化建设的要求不太相适应的矛盾。而在这一矛盾中,高层次人才的“断层”问题居于核心地位,更具有紧迫性和尖锐性。 1989年,我校对全校师资状况进行了详细的调查,发现在全校1280名教师中,50岁以上的老教师和35岁以下的青年教师比例偏大,36～45岁年龄段的教师人数偏少,只占总人数的15.4％。与此问题相联系的是代表我校学术水平的具有高级职称的教师平均年龄日益增高,在今后5～10年中将陆续退出教学、科研第一线,而具有相应水平的后续力量的梯队结构尚未形成,结果在教师队伍中出现了一个高层次人才的“断层”。     

论胡锦涛教师队伍建设思想

胡锦涛教师队伍建设思想是胡锦涛教育思想的重要组成部分,旨在突出教师在现代教育中的重要作用和关键地位,其要义是通过提高教师地位,维护教师权益,改善教师待遇,加强教师培训,优化教师队伍结构来推动我国教育事业科学发展,提高民族文化素质,为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供更加有力的人才保证和人力资源支撑.     

尊重教师个性 发挥个性潜力

教师是办学的主体 ,学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师才能得以实现和完成。办好学校 ,搞好教育 ,培养社会主义事业接班人要依靠教师 ;稳定学校 ,加强和改进思想政治教育要依靠教师。因此 ,抓好教师队伍内部建设 ,是学校管理工作的关键所在。现阶段 ,我国各教育部门都在大力地进行着教师队伍建设 ,各种旨在提高教师素质的学习和培训活动日益展开 ,但与此同时 ,教育人才的浪费现象也日益突出。许多学校的教师队伍建设往往流于形式 ,缺乏广大教师的主动参与。而且由于某些校领导的片面认识 ,只注重学校的整体利益 ,而忽视了广大教师的…     

对高校教师思想道德建设的几点认识

重视高校教师的思想道德建设,是我们党一以贯之的优良传统。江泽民同志强调:“首先要把教师的思想道德建设摆在突出地位,努力建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书,勤于育人的教师队伍。”《公民道德建设实施纲要》指出:“要发挥教师为人师表的作用,把道德教育渗透到学校教育的各个环节。”这说明在新的历史条件下,认真搞好高校教师的思想道德建设,对于办好社会主义大学,提高整个中华民族素质,实现社会主义现代化,推进社会全面进步有着十分重大的意义。     

广州市实施《教师法》的行动研究

《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)是加强教师队伍建设的根本大法.它的实施,对于落实教育优先发展的战略地位,维护教师合法权益,提高教师社会地位和待遇,加强教师队伍建设,促进我国教育的改革和发展以及社会主义现代化建设,都具有重大的意义.根据广州市的实际情况,当前我们必须围绕以下几个问题将《教师法》贯彻落实好.一、要认真组织学习和宣传《教师法》     

试论成人高校教师的地位和作用

我国高等学校(包括成人高等院校)要为社会主义建设事业培养德 智、体全面发展的专业人才,并同时贡献科学研究成果,教师是承担和实现这一任务的主体.邓小平同志说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者.关键在教师.”(《邓小平文选》第105页).在当代科学技术突猛发展,知识更新速度加快,高新技术产业化和市场国际化的趋势越来越明显的情况下,深刻认识教师的重要地位和作用,使全社会都尊重教师,提高教师的社会经济地位,使教师队伍稳定,有职业自豪感,潜心育人,是当前全社会都十分关注的重要问题.     

切实提高教师队伍的思想道德素质

切实提高教师队伍的思想道德素质李云阁切实提高教师队伍的思想道德素质，把教师队伍建设成为知识分子中比较先进的部分，这不仅是由教育的本质、社会主义教育的目的以及教师在学校中的地位所决定的，而且也是教师的职业劳动特点所要求的。在这里不是要全面分析和论述教师...     

学校电教工作中心在教师

学校电教工作中心是什么？我认为学校电教工作中心应是教师。即学校电教工作应以教师为中心，围绕教师的教育教学工作而开展工作。从教育学的理论角度看，教师在教育过程中处于教育者、组织者和领导者的地位，发挥着作用。从学校管理的角度看，教学管理是学校管理的主体，教学管理的主要力量是教师。学校电化教育工作是学校教育教学现代化的核心和主要标志，是学校整体工作的一部分，教育现代化的基本单位是学校现代化，学校教育教学现代化的关键是教师队伍现代化，因而，学校电化教育工作理所当然地要围绕教师这一中心开展工作。然而，在目…     

谈促进个体发展与集体相长的"论坛式"教师队伍建设模式

一、"论坛式"教师队伍建设模式及其主要形式 自我反思、同伴互助、专业引领是基于校本的教师队伍建设的三大实践要素,只有充分地发挥三者的作用,并注重相互间的整合,才能有效地建设一支精良的教师队伍.然而如何有效地实施,尤其是如何达到既能促进教师个体发展,又能整体提升的理想状态呢?在学校中采取"论坛式"的教师队伍建设模式,可以较好地解决以上问题,有效地提高教师队伍建设的效度.     

教师·教师法·师范教育

<正> 一教师问题一直是人们普遍关注的一个“关键”问题,制订《教师法》更是广大教师的迫切愿望和要求。那么,教师问题的核心是什么?我们制订《教师法》的基本出发点是什么?这是首先需要搞清楚的一个重要问题。教师问题之所以长期没有得到很好的解决,《教师法》也是一拖再拖迟迟不能出台,都同对上述问题的认识有关。我认为,结合今日中国之现状,教师问题的核心是要解决进一步调动广大教师的社会主义积极性,更好地发挥他们在社会主义现代化建设中的作用问题。《教师法》中将要涉及的教师权利和义务,地位和待遇,资格和任用,培训和     

加强教师队伍建设,提升教师整体素质

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第四部分的第一章里专门提到了加强教师队伍建设的问题,可见国家对教师队伍重要性的深刻认识。我们常说百年大计,教育为本,要办好教育,教师才是关键。一所学校中,教师队伍的质量直接影响着学校的教育质量,只有不断地加强教师队伍建设,提升教师的整体素质,我们才能造就一支师德高尚、业务精湛、     

教师是培养合格人才的关键

教师是培养合格人才的关键,与教师相联系的教育是中华民族振兴的希望。因此必须高度评价教师在社会主义现代化建设中的作用．采取切实有效的措施,提高教师的社会地位,增加对教育的投入,建设一支稳定的高素质的教师队伍,使我国的教育事业健康地向前发展。     

加强教师队伍建设,提升教师整体素质

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第四部分的第一章里专门提到了＂加强教师队伍建设＂的问题,可见国家对教师队伍重要性的深刻认识。我们常说＂百年大计,教育为本＂,要办好教育,教师才是关键。一所学校中,教师队伍的质量直接影响着学校的教育质量,只有不断地加强教师队伍建设,提升教师的整体素质,我们才能造就一支师德高尚、业务精湛、     

建设高素质教师队伍 夯实教育现代化基础

加快教育现代化,办好人民满意的教育,是决胜全面建成小康社会,开启全面建设社会主义现代化国家新征程的基础性工作。要始终坚持教育优先发展,优先发展教师。在推进教育现代化过程中,要全面认识教师作为"立教之本"的深刻意义,全面加强新时代教师队伍建设,夯实推动发展的人力资源基础。要聚力职前职后改革,让教师队伍优起来。要坚守文化自信,发扬优良传统,争创新优势。     

论教师合法权益的保护

我国教师法律地位是指法律形式规定的教师在各种社会关系中的位置.明确教师的法律地位,保障教师的合法权益,加强教师队伍建设,是实现"科教兴国"战略的需要,关系着我国社会主义现代化建设的兴衰成败.应注重从加强宣传,增强教师权利意识;建立健全有效的权力约束机制;不断完善教师权益保障法律体系;明确学校与教师的法律关系;建立畅通的教师权利救济途径等方面保障教师的合法权益.