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音乐游戏是融音乐和游戏为一体的艺术形式,是音乐教育中最易为儿童接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式,是培养儿童乐感和美感的一条有效途径。音乐游戏能让幼儿在悦耳、动听的音乐中游戏,在游戏中培养幼儿合作交往能力,创造力,表现力及音乐感受力,有助于幼儿良好品德的形成,在挖掘幼儿潜能的基础上塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。 相似文献
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若结识一个心理学家,或那些从事心理学工作者,人们可能都会试探性地问他们一个问题:“你知道我现在心里在想什么吗?”但我们很少向儿童问这样的问题,那么,儿童是个心理学家吗?他们能够了解自己和他人的心理吗?我们先从一个儿童喜欢玩的游戏“捉迷藏”说起。我们都熟知“捉迷藏”的游戏,这种游戏取胜的关键是“躲藏者”必须让他人不知道自己躲藏的地方,不好找寻到自己,这样,在玩游戏的过程中,“躲藏者”和“找寻者”都必须要揣摩对方的心理,想一想哪是安全的地方?他会藏哪?成人在与儿童玩这种游戏时会发现一个有趣的现象:有时,成人作为“找寻… 相似文献
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<正>小学生因为年龄小,所以在课堂上注意力的集中时间不长。那么教师应采取什么方法集中学生的注意力呢?德国教育家德鲁贝尔说过:游戏是儿童认识世界的工具,是快乐的源泉,是培养儿童道德品质的手段,在游戏过程中最能表现儿童的积极性的自觉性。游戏是儿童的本能性活动,是儿童内心世界的反映。陈鹤琴先生说:"游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。"高尔基也说过:游戏是儿童认知世界的途径。在游戏中,儿童的运动器官、感知 相似文献
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在中国数百年历史的班级授课制,游戏与教学几乎是风牛马不相及的,但让我们仔细想想,其实,艺术课程与游戏有着内在的本质联系,它们都需要丰富的想象和自由创作的表现能力。当学生把绘画当做游戏的时候,还有什么不敢画的?而当学生把学习当作游戏的时候,还有什么不能学好的?阶段一 相似文献
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1前言
在知识爆炸的时代,网络已经深刻改变了儿童的价值观念、生活方式和思维方式,网上学习已成为儿童生活中的重要内容.在网络中,儿童想说什么就说什么,想做什么就做什么,自由释放被压抑的心灵.因此,对儿童来说,网络世界是精彩的和值得迷恋的.然而,网络是把"双刃剑",在促进儿童成长与发展的同时,也为儿童发展带来一系列的挑战与社会问题,如网络依赖、主体性迷失、网络道德失范、网络犯罪等.如何看待儿童网络学习?怎样培养儿童的网上学习能力?这已经成为广大教师和家长关注的焦点问题. 相似文献