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目前,微课已成为我国教育信息化发展的新热点,并在高中数学教学中得以广泛应用。本文在分析微课在教学中应用表征和微课对高中数学教学的作用基础上,提出了一些应用策略。 相似文献
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<正>随着信息技术的发展,流媒体技术在课堂教学中的应用越来越广泛,微课作为一种新型流媒体教学辅助工具,逐渐成为广大教师青睐的对象。在高中数学教学实践中应用微课,将抽象的数学概念转化为直观的教学展示,能够提高学生的学习效率,而且能够实现远程教学,便于学生自主安排学习时间和地点,为学生的巩固复习提供了支持。本文针对高中数学教学中微课的实践与应用情况,明确了微课教学相较于传统教学的优势,并为提升微课在高中数学教学中的有效性拟定了教学策略,以供相关教育工作者参考。 相似文献
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微课在高中数学教学中的引入,能够方便学生学习,提高学习效率,消除传统教学方法的弊端,发挥信息技术在教育教学中的作用,因此,微课必将成为数学教学改革的一个重要途径,也是值得大家推广使用的教学方法。本文针对高中数学微课制作及微课在高中数学教学教学中的应用进行了相应的研究与分析。 相似文献
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<正>高中数学教学难度大,对教师而言,在当前教育教学中如何显著提升课堂教学效率已成为不容忽视的问题。与此同时,信息技术的发展优化了高中数学教学模式,有效解决了教师教学内容多但课时少的矛盾,尤其是微课教学模式的出现,改变了传统的教育教学模式。因此为了能够顺应未来高中数学发展要求,教师开始探索微课教学新模式,希望通过微课来补充内容从而减轻课时少的压力以及通过习题微课教学培养学生的数学素养。本次研究的意义,是进一步了解微课资源建设方法,进而达到优化高中数学教学路径,为有效推广微课教学模式提供支持。 相似文献
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《考试周刊》2019,(17):80-81
近几年来,微课因其灵活、弹性大等特点在高中数学教学活动中备受广大教育工作者们的青睐,微课创作也逐渐成为教师教学基本技能不可或缺的一部分。为了深入了解教师创作微课的能力及存在问题,文章以中国微课网、全国高校微课教学平台比赛官网、微课网等微课网站的海量高中数学优秀微课作品为对象,通过分析发现当前高中数学微课普遍出现选题过于宽泛、难度不恰当及缺乏新意等误区;进而提出高中数学微课选题时应当遵循实用性原则、可行性原则、以学习者为中心原则和趣味性原则等;最后,结合笔者多年的一线教学经历归纳出微课在高中数学教学活动中的多重作用,以期为广大一线教师开发微课、应用微课提供参考和借鉴。 相似文献
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微课是这个信息飞速发展时代的新兴产物。当今社会,微博、微信、微电影等成为现代人们生活不可缺少的一部分,也为教育界注入了活力,成为教育教学的有利辅助工具。文章首先对微课在高中数学教学中应用的意义进行了分析,而后介绍了微课的制作,最后对微课在高中数学教学中的应用策略进行了阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
微课教学为高中数学教学注入了新的活力,其规模小、参与性强、针对性强等特点,成为高中数学教学中一种十分有效的补充教学手段。结合自身的实际教学经验,就微课在高中数学教学中的有效运用浅谈几点认识。 相似文献
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