农村小学社团建设的管理实践与研究

在当今的时代背景下,学生的全面发展越来越受到重视。学生的成绩高低不一定能够决定其未来的发展前途,学生在其他方面所能展露出来的能力有时更能让他们在求职和工作时拥有优势。学校是为社会培养人才的地方,对学生的成长和发展具有重要意义。经过研究和探索发现,创办小学社团能够有效地为学生在其他的方面发展奠定基础,对推进素质教育具有良好的促进作用。将从建设农村小学社团的意义、当前存在的困难、具体运作方针三个方面进行探究。     

农村小学学生社团建设策略探微

社团建设是学校校园文化建设的途径,社团就是学生成长的平台。实施社团建设,开展学生社团活动,已经成为学校提升学生综合素养的重要手段。社团建设是一种能够挖掘学生潜能、培养他们成长的平台。那么,该如何解除学校流于形式的屏障,真正展开学校社团建设,提出了农村小学学生社团建设的几点策略。根据多年的实践体会,谈一下农村小学生社团管理的策略。     

农村小学特色社团的建设实践

社团活动是学校内涵发展的源泉,也是落实新课改的重要举措。社团更加注重学生学习兴趣的培养,因此,我们要将兴趣放在社团活动的第一位,以多元理念完成对社团的建设;并不断完善管理机制,使社团活动能够顺利开展;采用激励性的评价,使社团得到长久的发展。在硬件设施不如城市学校的农村小学中,教师的指导与帮助尤为重要。     

农村小学学生社团活动有效组织实践与策略探究

学生社团的开展是以保证教学任务和秩序的基础上,学生自发自愿组成的群众性组织。在我国的教学实践中,对于促进学生全面发展和活跃校园氛围起着积极的作用。作为校园文化建设的载体,学生社团在农村小学中开展的呼声越来越高。基于此,首先谈了农村小学社团开展的意义;然后分析了现阶段社团组织过程中存在的问题;最后针对这些问题提出了相应的优化措施。     

浅析综合实践活动在农村小学的实施

《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出：“原有的基础课程已不能适应时代发展的需要。大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。”有利于达到新世纪对人才综合素质的要求；有利于实现学生学习方式的根本转变；有利于满足学生多样化发展的需要；有利于对素质教育的科学评价。     

农村小学开展社团活动的重要性

我国文化发展远远落后于经济的飞速发展,想要改变这种状态,教育必须从小学抓起。顺应素质教育模式,培养德、智、体、美全方位人才。很多小学都开展了各种社团,可以充分挖掘学生的潜能。其中以手工社团活动为例,结合我国城乡教育的差距,通过开展手工社团活动,可以提高学生的思维能力和动手操作能力,也能提高我国小学的美术水平。基于此,重点分析了农村小学开展手工社团活动的重要性以及对教学的作用,分为以下几点。     

加强农村小学社团建设,促进学校内涵发展

随着社会的发展,我国经济飞速发展,各行各业对人才的需求越来越多,对人才的要求标准也是越来越高。现代社会不仅需要有专业的知识,还需要德、智、体、美、劳全方面的人才。因此,素质教育成为现代教育的主流模式。素质教育要从娃娃做起、从小学做起。在小学教育阶段,学校要加强学生社团建设,充分挖掘学生的潜力,让学生发挥特长,顺应新的教育模式,有力促进学校内涵的发展。     

农村小学教学管理信息化建设研究

现如今,网络信息技术发展十分迅速,信息化时代背景下,小学教学管理工作也应努力实现信息化的发展,促进整个教育实现信息化建设。教学管理信息化建设就是在教学中科学地使用计算机、网络等手段,对教学中的信息资源进行科学管理,实现高效的教学模式。教学管理的信息化建设能够进一步完善教学管理工作,提高教学质量。农村小学教育管理中,由于条件、技术等方面的限制,还存在一些问题。针对这些问题分析、探究农村小学教学管理信息化建设的有效策略。     

农村小学少先队特色活动建设探索

我国出台并完善教育兴国战略,加大了对小学教育的关注度,少先队作为小学学校中最重要的构成部分,尤其得到重视。少先队特色活动作为少先队组织的支柱,是支撑少先队组织在小学内发挥领导作用的重要手段。农村小学要积极利用少先队组织,加强其特色活动建设的探索。本文将围绕农村小学少先队特色活动建设进行探索和分析。     

农村小学社团活动设备管理优化工作探讨

进入新世纪以来,我国的教育教学改革进程不断加快,而且新时期的教育要求小学生德智体美全面发展,在进行学习的同时,小学生还要参加社团活动。活动装备作为小学生参加社团活动的主要器具,其管理是当前社团活动发展遇到阻碍的原因之一。通过对农村小学社团活动设备管理进行详细的分析与研究,对如何优化设备管理工作进行了探讨,提出了建议。     

农村小学社团建设的实践研究——以象山县西周镇中心小学为例

学生社团是学生在自愿基础上自由结成的一个共同兴趣爱好的团体,学生社团活动是促进学生个性发展和推进学校素质教育的重要途径。象山县西周镇中心小学以学生为主体,配合教师专长、从学生学习兴趣入手,在学生社团建设实践中取得了可喜的成效。     

农村小学社团建设的实践研究

人才不仅要有专业技能,还应该具有合作的意识和习惯,具有团队意识。要成为复合型的人才,要一专多能。面对这样的变革,作为一级人才培养机构的学校应该怎样转变学生的教育模式让学生成为适合未来社会发展的新型人才,这是我们一直都要面对的一个课题,也是我们在新时期教育和教学任务的一个核心内容。     

刍议农村寄宿制小学建设

随着教育结构与布局的合理调整,寄宿制办学日趋成为农村小学办学的主流模式。近年来大量的探索和实践,形成了一些寄宿制学校建设的办法,取得了一定的成效,但也发现了一些问题,所以有必要就如何加强农村寄宿制小学建设进行相关的研究和思考。     

农村寄宿制小学社团活动课程化探究

学校开展社团活动是学校实施素质教育的有效途径,也是孩子们实现自我教育、自我服务、自我管理的重要形式。学校开展的学生社团活动作为在校园里最活跃的一种教育形式,已经被越来越多的小学生所接受并认可。特别是在教育资源相对贫乏的农村寄宿制小学,学校社团活动迎合了孩子们的兴趣爱好和精神需求,为农村孩子个性化的成长注入了活力,也为农村学校实施素质教育拓宽了途径。     

小学社团活动的误区及对策

小学开展社团活动,是学生课外学习活动的一种有效形式,它既能够有效地拓展和延伸课堂教学的内容,又能够在很大程度上培养学生的兴趣和特长,丰富学生的课余生活,培养起学生的个性,达成学生全面发展。我校是开展各类社团活动很早的一所学校,在日常社团活动的组织和实施过程中,取得了一些成绩,也发现了一些问题．这些问题有共性的也有个性的。本文拟从管理的角度,谈一谈需要克服的一些误区,并提出一些改进的措施。     

农村小学折纸社团初探

近年来,随着中国教育制度的不断完善和发展,城乡中新增的小学也越来越多。特别是在农村,教育更加普及。在国家对学生德、智、体、美全面发展要求的前提下,越来越多的学校开设了许多项目以提高学生的综合素质。将对农村小学中开设折纸社团是否能行、是否有意义进行了探讨。     

探求农村小学师资队伍建设

农村小学师资队伍现状不容乐观。存在对教育理念理解偏差．力量薄弱．教育行为与素质教育要求偏离等问题．妨碍农村小学素质教育的实施．为改变这一现状．应加强师德师风建设：创建平台．引导教师加强自身学习．不断充实教育斯理念：坚持开展校本教研活动．促进教师的专业成长：完善教育管理机制．保证农村学校教师队伍的稳定．     

如何打造农村小学校园文化建设

建设美丽幽雅的校园环境和文明尚礼的人文环境,是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。建设农村小学校园文化,最重要的是挖掘、挖掘具有地域特点、反映风土人情的人、事、物,创造良好的校园环境,培养良好的校园内涵,营造优质的人文环境氛围,将校园文化的作用发挥到极致。     

农村小学素质教育实施途径初探

《中国教育改革和发展纲要》指出 :中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质 ,促进学生生动活泼地发展。素质教育在我国教育界已全面展开 ,取得了可喜的成绩 ,获得了大量的成果。但由于贫困山区人们的教育思想、教育观念还未真正转变过来 ,素质教育的具体落实还存在诸多矛盾和困难。随着教育改革的不断深入 ,教育观念的不断更新 ,全面实施素质教育已刻不容缓 ,势在必行。目前 ,贫困山区“普九”任务已基本完成 ,农村小学的外部环境、硬件设施得到了较大…     

农村小学特色班级文化建设研究

班级文化具有潜移默化的影响作用,可以在日常学习与生活中对小学生进行熏陶,特色班级文化体现着一个班级的学风与班风,为了增长农村小学生的见识,小学教师必须要加强特色班级文化建设。重点阐述了农村小学教师应如何建设特色班级文化,以期帮助教师打造浓厚的特色班级文化,营造良好的学习氛围。