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吕承波 《中国教育技术装备》2012,(31):56-57
多媒体技术激发学生学习数学的兴趣,开启学生的智力,启迪学生的思维,培养学生抽象数理分析能力和数学应用能力,培养学生良好的数学自主探究能力,改进师生关系,促进师生互动,极大地提高数学课堂教学效率。 相似文献
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多媒体技术的飞速发展,为现代教学手段的改进与优化提供了新的机遇,并且对教学方式产生了重大影响。随着以计算机为核心的现代信息技术的迅猛发展,多媒体技术在初中数学教学中得到了广泛应用,通过多种渠道、多种方式刺激学生的多种感官,让学生更全面、更直观地获取知识。毋庸置疑,多媒体技术对传统的数学教学模式和教学行为产生了巨大冲击,并引发了数学课堂教学的变革。 相似文献
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在传统数学教学课堂上,教师长期受到传统教学理念的影响,在展开教学活动的时候,只关注学生成绩的提升以及针对考试进行教学,不关注学生在课堂上是否能够理解教学内容。随着时代的发展,在现在学校教育当中,教师以及学校关注的是培养学生综合素质的发展,注重学生在课堂上对所学知识的理解。多媒体技术的普及应用被广大教师所接受,多媒体技术走入到初中数学课堂上,是对传统教学方式的一种巨大的革新,同时多媒体在实际教学中的运用在一定程度上能够激起学生的学习热情,帮助学生解决学习中遇到的问题,帮助学生学好初中数学知识。本篇文章就是对多媒体技术在初中数学课堂教学中的应用进行系统化探究。 相似文献
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如今,多媒体技术迅速发展,逐渐改变着人们的生产与生活,给人们带来较多的方便.在网络环境下,素质教育也必须顺应时代的发展,积极利用网络技术改变传统的教学模式,提高学生学习的积极性.特别是在数学教学中,合理利用多媒体技术能有效提高课堂教学效率,提高学生的学习能力. 相似文献
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一、前提测评:创设良好的学习情景,提高学生学习兴趣 "好的开端是成功的一半".前提测评是目标教学授课的起点,是为学生学习新知识铺路搭桥,为学生进入最佳状态服务的.新课导入是目标教学的第一环,导入的质量直接影响学生的学习兴趣及好奇心.在多媒体教学课堂中,可采用下列几种形式: 相似文献
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王斌文 《中国教育技术装备》2012,(22):113-114
为了让多媒体技术在初中数学教学过程中有效地应用,对多媒体技术以及初中教学等相关问题进行分析,总结如何让多媒体技术更好地与初中数学教学融合,并服务于初中数学教学。 相似文献
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在信息技术快速发展的背景下,国家教育部门要求各级教育机构要充分做好课程与多媒体技术的融合,有效提升教学质量。在此过程中,教师需要做好教学活动的创新,通过不断优化课堂模式,巧妙融入现代化多媒体技术,以实现课堂教学效果的提升。文章分析了现代信息技术背景下初中数学课堂融入多媒体技术的现状,并结合存在的问题提出了相应的解决对策,旨在有效促进初中数学学科的发展,实现教学质量的提升。 相似文献
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吕珊红 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
随着时代背景的不断转变,与以往不同的是信息网络技术在生活、工作、学习各个方面的应用越来越广泛。学生在受到网络环境浸染的情况下,对自身的学习条件转变也提出了相应的需求,尤其初中生的心智已然达到了一定的成熟阶段,他们更容易适应信息时代下的多媒体教学模式,同时初中生对多媒体传达出的数学学习信息也已经具备较强的理解能力。本篇文章则根据当代信息化时代下的“multi-media”的电子视频教学方式,对当代的初中生数学课堂教学模式变更进行探究。 相似文献
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张慧 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
初中数学是整个初中教学的重头戏,因此对于初中数学教师而言可谓任重而道远,因而作为初中数学教师,为了促进教学成效的提升,就必须在教学过程中加强现代教育技术的应用,才能更好地适应新课改的需要。就目前来看,在初中数学教学中,多媒体技术作为现代教育技术的代表,其直观、逼真和易懂的特点而被广大初中数学教师所青睐。因而本文就新课改背景下的初中数学教学中如何利用多媒体技术进行了探究。旨在与同行进行业务之间的交流,以不断提高初中数学教学质量。 相似文献
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姚艳娟 《语数外学习(初中版)》2013,(7):96
起初多媒体教学被应用于各大高校中,但是随着信息的不断发展,多媒体又被广泛应用到初中、小学等教学中。多媒体在教学中的应用,对教学的内容与教学的效果有很大的影响。陶行知说过:"人的生活,必须有相当的工具,才能表现出来。工具充分,才有充分的表现;工具优美,才有优美的表现;工具伟大,才有伟大的表现。"多媒体教学正是教学中的辅助工具,使得数学教学更加丰富多彩,教学效果更加明显。 相似文献
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信息时代,以多媒体、计算机和网络通讯技术为主要标志的信息技术的迅猛发展,学习教学的环境和手段正在发生着新的变化,传统的教学目标、教学设计、教学模式和教学方法已经严重不适应信息时代对人才培养的要求。在学生完成一件作品的过程中,都需要开动脑筋,大胆想象,自己动手。新的《数学课程标准》也把“现代信息技术作为学生学习数学和解决数学问题的强有力工具”。笔者针对多媒体技术在日常数学教学中的应用。结合自身的体会谈一些粗浅的认识。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(9)
新课程改革注重发展现代化的教育,运用多媒体技术是达成这个教学目标的最主要途径,而且多媒体技术能使教学内容具体化、形象化,可以激发学生的学习兴趣,对提高数学教学效果有非常大的帮助.因此,在初中数学教学中,教师要合理恰当地运用多媒体技术,充分发挥其应有的作用,逐步完善初中数学教学改革,实现新课标的目标. 相似文献