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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
众所周知,古诗文博大精深,源远流长,是我国文学史的瑰宝,学生诵读经典文学能够养成良好的行为习惯。基于此,就如何强化小学生经典文学诵读以培养其良好的行为习惯提出了几点建议,以供相关人士借鉴和参考。 相似文献
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良好行为习惯的培养对改善学生性格、学习、生活规律及待人处事等有着积极而又有效的影响。小学阶段是培养学生良好行为习惯的关键期,对学生的认知、思维发展水平有一定的促进作用。因此教育策略的研究对学生习惯养成的效率就有着显著且积极的影响。本文以我国中小学生素质教育的培养和对小学生行为素质的基本要求为依据,针对如何对小学阶段的学生行为进行规范性教育实施问题提出相应的培养策略。 相似文献
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<正>在全面实施素质教育的今天,小学生良好行为习惯的养成非常重要。基于此,广东省珠海市香洲区第十九小学(以下简称"十九小")自建设之初,就把"好习惯成就好人生"作为学校的校训,经过具体实践,已颇具成效。本文旨在从三方面探讨小学生良好行为习惯养成的有效策略。一、文化熏陶学校的文化建设对学校教育颇具意义,只有优秀的学校文化才能孕育优秀的学校教育,才能使学生具备良好的行为习惯。因此,笔者所在的珠海市香洲区 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
家庭是小学生生活和学习的起点,父母或监护人是他们的第一任教师,对他们学习态度和行为习惯的养成有着不可或缺的作用。因此,要想全面提升学生素质,培养他们养成良好的学习和生活习惯,监护人就需要以身作则改善家庭环境,为孩子创造和谐、美好的生活环境。 相似文献
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黄惠华 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
国学经典诵读作为小学生了解我国传统文化的途径之一,学生能够对国学经典作品中所体现的文化内涵与精神进行感受,对学生的文化素养的提升具有重要意义。传统文化作为我国文化的重要组成部分,其所蕴含的文化内涵价值较高,国学经典作为传统文化的缩影,小学生通过国学经典诵读,能够感受语言的魅力,实现对优秀传统文化的传承。 相似文献
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读经教育是当代教育发展的一个新课题。学习经典,可以培养孩子孝顺父母,热爱祖国,增加词汇量,对良好的行为习惯的养成具有积极作用,对孩子的背诵能力和表达能力的培养也有很大帮助。经典诵读是"文化立校"理念下的特色教学行为,有利于建立小学生的精神家园和打造书香校园,使小学生既学会做人又学会求知,实现"全人全面"的和谐发展。小学生诵读经典的方法策略在于:明确意义,确立理念,完善机构;实现经典诵读形式的多样化;合理安排经典诵读时间。 相似文献
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小学生良好行为习惯的养成,对于他们的健康成长具有非常重要的作用,使其受益一生。因此,教师在培养小学生的良好行为习惯中应从以下几个方面着手;一是培养小学生认真书写的习惯;二是培养学生预习与复习的习惯;三是培养学生认真倾听的习惯;四是培养学生良好的课外阅读的习惯;五是培养良好的行为习惯。 相似文献
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“习惯”是人们在长期的实践活动中逐渐形成的一种行为定势,而教育就是培养学生良好的习惯。对于小学生而言,培养其良好的行为习惯就是通过规范其行为习惯,使养成教育真正变成小学生的内在需要,具体来说,可以从以下几个方面着手。 相似文献
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习惯是人们在长期的实践活动中逐渐形成的一种行为定势,而教育就是培养学生良好的习惯。对于小学生而言,培养其良好的行为习惯就是通过规范其行为习惯,使养成教育真正变成小学生的内在需要,具体来说,可以从以下几个方面着手。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
国学经典是中华传统文化之精髓,是历代大家对道德、思想、人性、伦理等方面的理论精华,诵读国学经典能提升人的精神境界,增强人性中真善美的体现。对于小学生而言,诵读国学经典能够帮助他们树立正确的价值观,养成良好的道德品质,提升语文综合能力,是小学生养成教育中非常具有实效性的一种培养方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
小学生作为社会未来发展的建设者,肩负着重要的责任,而培养小学生养成良好行为习惯是小学阶段的重要目标,因此,小学教学活动中应当加强对小学生良好行为习惯的培养。 相似文献
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小学阶段是学生学习能力显著上升的时期,该阶段的学生学习积极性比较高,对外界事物的好奇程度和接受能力也高于常人,加强小学生思想品德教育能够提高学生综合素质,确保素质教育的作用价值彻底发挥出来。国学经典是传统文化的积累和沉淀,它蕴藏着丰富的人生哲理和教育价值,小学教育引入国学经典,可以拓宽学生的视野及认知,通过诵读国学经典的方式让学生感受传统文化的魅力与精髓所在,深刻体会传统文化的精妙伟大之处,让学生通过诵读国学经典明白做人的道理和生活常识,帮助学生树立正确的人生航向和价值观念,培养学生吃苦耐劳和艰苦卓绝的奋斗精神。文章通过对国学经典诵读与学生良好品质培养展开详细论述,从中寻找合适的小学生思政教育路径,力求为学生成长学习指明方向。 相似文献
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现在的小学生和别人交流时不注重使用文明礼貌用语;课间不注意文明活动的现象时有存在;部分学生的个人卫生习惯较差;少部分学生的饮食卫生习惯差;很多学生没有养成勤俭节约的好习惯;很多学生是独生子女,在家受宠惯了,到了集体中延续了在家中唯我独尊的作风;对作业的重视程度不够,良好的作业习惯没养成;缺乏阅读课外书的习惯。小学生的这些不良习惯,我们当老师的有不可推卸的责任。因此,培养学生的良好习惯,尤其是培养低年级学生养成良好的习惯,会使学生终身受益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
增加语言积累是小学生语文学习的第一步,在小学语文教学中教师要重视培养小学生良好的诵读习惯,让学生感受到学习的乐趣。同时新课标强调语文教学中重视传统文化的传承,因此经典诵读成为小学生实现知识积累和文化传承的宝贵资源。从经典诵读对小学生成长的重要意义出发,探究当前经典诵读开展的瓶颈和实施策略。 相似文献