体验式教学法在《人员测评理论与方法》课程教学中的应用

《人员测评理论与方法》课程是人力资源管理专业的专业核心课程之一.在该课程中采用体验式教学法有助于学生在"干中学"过程中体验如何将人员测评知识应用于实践,从而更好地掌握测评知识.具体来说,就是根据体验式教学法的特点和设计过程,分析体验式教学法在本课程心理测验、面试以及评价中心技术三部分教学内容中的具体应用,并指出体验式教学法在该课程教学应用中需要注意的问题.实践证明,体验式教学法能够有效激发学生学习兴趣、提高课程教学效果.     

体验式教学法在大学生职业生涯规划课程的应用

把体验式教学法运用于《大学生职业生涯规划》课程中,可以促进落实"以生为本"的教学宗旨,激发学生学习的参与性、自主性和积极性,提高教学的质量和实效。从阐释体验式教学法的概念内涵及其在课程中的应用意义、应用方式以及课程评价等方面进行探索。     

社区体验式教学法在“社区工作”课程中的应用研究

本文在澄清体验式教学概念的基础上,提出了社区体验式教学法的理念及其在"社区工作"课程中的重要意义,并对如何在"社区工作"课程教学中实施社区体验式教学法予以介绍和说明.     

社区体验式教学法在“社区工作”课程中的应用研究

本文在澄清体验式教学概念的基础上,提出了社区体验式教学法的理念及其在"社区工作"课程中的重要意义,并对如何在"社区工作"课程教学中实施社区体验式教学法予以介绍和说明。     

基于“课程与教学论”的体验式教学法的应用初探

本文立足于体验式教学法,总结了体验式教学法的依据及内涵,并探索性地构建了体验式教学法在课程与教学论中的应用模式,最后提出了体验式教学法在应用中的策略与问题.     

体验式教学法在中职“职业生涯规划”课程教学中的应用

文章首先阐述了“职业生涯规划”课程教学中存在的问题,然后论述了体验式教学法在“职业生涯规划”课程教学中应用的必要性,最后提出了体验式教学法在中职“职业生涯规划”课程教学中的应用策略,包括案例体验、角色扮演体验、游戏体验等。     

课程体验式教学在“大学生职业发展与就业指导”课程中的应用探讨

课程体验式教学在"大学生职业发展与就业指导"课程中的应用具有十分重要的现实意义,不仅能够使大学生就业技能与职业意识得以有效地增强,同时还能在一定程度上提升"大学生职业发展与就业指导"课程整体的教学质量。鉴于此,本文主要分析了课程体验式教学的特点、课程体验式教学在就业指导课程中应用的重要意义,并介绍了课程体验式教学在就业指导课程中的应用策略,以期能为相关课程的教学提供参考意见。     

浅议体验式教学在大学生职业生涯规划课程中的运用

体验式教学是基于体验式学习的一种教学模式,在教学活动中,依靠创设一种情感或认知相互促进的教学环境,让学生在轻松愉快、互动的教学气氛中获得知识和情感体验。职业生涯规划的理论内容及其强调的个人与他人、与周围环境之间积极的探索、互动决定了该课程适合运用体验式教学法。本文结合本科生职业生涯规划与就业指导课程特点,就教学中如何运用体验式教学法进行了探索与总结。     

体验式教学法在金融类课程教学中的运用

作者将体验式教学法引入高校金融类专业教学中,围绕体验式教学法在金融类课程教学中的实践过程,提出相关的建议。     

体验式教学法在思想道德修养与法律基础教学中的作用

体验式教学法以学生参与"行动"为中心,是促进学生知识、能力、情感发展的更人性化的一种教学方式.文章着重论述了体验式教学法在思想道德修养与法律基础课程教学中的作用,并提出了体验式教学法在思想道德修养与法律基础课程教学中的实施方案.     

体验式教学法在《职业规划与就业指导》课程中的实践

介绍了什么是体验式教学法;在《职业规划与就业指导》课程教学中开展了讲演、校友沙龙、角色扮演、人物访谈、企业文化宣讲等体验式教学实践活动。引入体验式教学法的课程教学,激发学生学习的主动性和参与性,教学效果好。     

情景体验式教学法在心理学课程教学中的应用研究

对于大学心理学教学来讲,在一定程度上是高等教育的难点,科学有效地推动大学心理学教学改革是当前高等教育的迫切需求,在形式多样的教学法中,情景体验式教学方法在其课堂上收到了显著效果。针对情景体验式教学法进行简要分析,在分析的基础上探讨情景体验式教学活动设计和应用的各种影响因素,并阐述了此教学法在大学心理课堂应用的优势,以期促进情景体验式教学法在大学心理学课程中更好的应用。     

慕课背景下教师语言课程体验式教学模式初探

在全球慕课背景下,国家级精品资源共享课程"教师语言",将从教学模式上,展开新的实验教学模式,即体验式教学探索。本文将从操作角度,以情境教学法、案例教学法和游戏教学法为例,谈学生的体验式学习,以期对教师语言的慕课建设方向提出新的探索。     

工商管理专业《经济法》课程体验式教学研究与实践

目前我国高校体验式教学尚属起步阶段,如何把体验式教学法作为一种高度关注学生发展的教学思想在实际教学过程中运用,还需要进行更多的探索和实践.本文以工商管理管理<经济法>课程为基点,阐述了体验式教学法在工商管理专业<经济法>课程中运用的可行性,重点介绍了基于体验教学模式的<经济法>课程教学体系如何构建、如何实施等内容.     

“大学生职业生涯和就业指导”课程中职业价值观教育研究

目前,大学生职业价值观出现了一些新变化。"大学生职业生涯和就业指导"课程作为大学生职业价值观教育的主渠道,笔者在该课程教学上进行探索。将职业价值观教育在内在结构上与生涯教育的内容相对应,使之贯穿于该课程教学的始终,同时通过采取体验式教学法,使正确的职业价值观内化为学生的思想品质。     

体验式教学法在高校职业生涯规划课程中的应用

职业生涯规划课程作为以解决高等院校学生就业及发展为目标,以规划大学生职业生涯系统化发展为出发点,引导学生认识自我、分析自我,建立职业生涯规划理念。课程内容主要强调个人与他人、个人与周围环境之间积极的探索和互动,所以决定了该课程较为适用体验式教学法。本文结合一节课的实际教学内容,针对体验式教学法的实施步骤在高校职业生涯规划课中的应用进行了深入研究。     

对高职《电气控制与PLC》课程教学的思考

在总结多年教学实践的基础上,提出了一种旨在培养学生工程能力的"工程体验式"教学方法,结合"电气控制与PIC"课程教学,介绍了在教学过程中的具体做法.强调安装调试过程及自动化产品使用手册、工程图纸等技术文件的使用在教学过程中的重要性和必要性.教学实践表明,"工程体验式"教学法,在高等职业技术教育教学中行之有效.     

高职"农产品质量认证"课程思政建设研究

随着职业教育的快速发展,高职院校不仅传授学生专业知识和技能,还肩负着"立德树人"的重任."农产品质量认证"课程蕴含着丰富的思想政治教育资源,教师在教学中要加强课程思政建设,与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.教师要深挖该课程中的思政元素,并采用案例分析法、讲授引申法、小组讨论法和体验式教学法将其融入教学,提高学生职...     

“项目教学法”在《Windows系统管理》课程教学中的应用

"项目教学法"是以建构主义学习理论为依据,以培养实际应用能力为目的的教学方法。高职教育的目的是为企业培养高素质技能型人才,在课程教学中成功实施"项目教学法"是实现高职教育目标的有效途径。《Windows系统管理》是计算机网络技术专业的核心课程,以该课程的具体案例为教学实例,来探讨"项目教学法"在课程教学中的实施步骤,并分析了"项目教学法"对课程教学和专业建设的影响。     

"面试技巧"的体验式教学设计

通过本例教学设计,期望引起职业指导老师对体验式教学法的重视与应用层次.以07级针灸推拿专业专科层次的"面试"章节的体验式教学设计为研究对象,比较实验班与对照班的教学效果.结果体验式教学与讲授式教学的学生满意率分别为97.9%、41.3%,方差分析具有显著性差异(P<0O.01),学生的求职行为和成功率分析具有显著性差异(P<0.01).认为体验式教学比之讲授式教学法更有助于学生能力的迁移,是职业指导课程重要的教学方法与手段之一.