一“自”传神——杜甫诗歌炼字艺术一瞥

古人作诗,素有“炼字”一说。往往为了一字一词的取舍,而“意匠惨淡苦经营”。留下了许多千古佳话。如“红杏枝头春意闹”中的“闹”字,“春风又绿江南岸”中的“绿”字,“鸟宿池边树,僧敲月下门”中的“敲”字,都是熟为人知的典型。真可谓“两句三年得,一吟双泪流”,“吟安一个字,捻断数茎须”。     

如何解答诗歌语言锤炼题

古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼．力求做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。如王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字,贾岛“僧敲月下门”的“敲”字。往往著一字而境界全出。因此,学会鉴赏诗歌．就要学会鉴赏诗歌的语言。诗歌语言的锤炼是高考诗歌语言鉴赏中的一部分。     

第20招 换词推敲

【招数指津】有两个经典的例子，一个是贾岛“僧推月下门”被韩愈一锤定音为“僧敲月下门”，另一个例子是王安石绞尽脑汁，换词数次，才将“春风又绿江南岸”中的“绿”字敲定，这两个例子都成为文坛炼字佳话。     

浅谈通感

文学作品以形象诉之于人的感官而发生感染力量.形象愈逼真、愈鲜明、愈丰满,它的感染力量也愈大.“春风又绿江南岸”,这是古今传诵的名句,“绿”字之所以比“到”、“过”等字好.就是因为“绿”,字除了使人感到春风骀荡和煦之外.还使人看到鲜艳的颜色,一片嫩绿,耀人眼目.“僧敲月下门”的“敲”字之所以胜于“推”字,也是因为它不仅使人看到幽居门前,明月之下,携杖而来的身影,而且在寂静的夜中,听到了清脆的敲击声.这种声音,响彻郊野,是能给人极深刻的印象的.     

模糊美学与诗歌教学

诗歌只可意会、不可言传的特性，决定了再高明的翻译也很难恰当地表达原作者的金声玉韵、兰心惠质。这是因为诗歌有“羚羊挂角、无迹可求”、“透彻灵珑、不可凑泊”的妙处。它具有言外之意、味外之味和韵外之致的艺术境界，是作者在特定情境下触发灵感的产物，有一般人难以达到的意境，如“春风又绿江南岸”中的“绿”字，“僧敲月下门”的“敲”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字。     

“一字师”和“半字师”

文史大师郭沫若曾经说过:“三步之内有芳草,一字之改可谓师。”贾岛的“鸟宿池边树,僧敲月下门”、王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”等一些脍炙人口的诗句千百年来广为流传。古代诗词要求文字特别精炼,诗人往往数易其稿,可谓“吟安一个字,拈断数茎须”。古代文人虚心求教、精心推敲,留下了不少关于“一字师”和“半字师”的千古佳话。     

字斟句酌 精益求精——对《麻雀》一课修改的认识

一篇好的文章,往往要经过字斟句酌的反复修改。王安石的“春风又绿江南岸”中“绿”字的运用;贾岛的“僧敲月下门”中“敲”字的商榷,在我国文学史上流下了千古佳话。在我们小学教材中,许多课文都经过反复修改,从而在遣词上更准确,在表意上更深刻,在传情上更强烈。现将五年制教材《麻雀》一文与修改后的六年制教材相比较,谈谈我们的一些认识。一、遣词更精确五年制:“……,好像闻到了前面有什么野物。”六年制:“……,好像嗅到了前面有什么野物。”“闻”是一般动物所具有的特征,带有被动性。而将“闻”改成     

词语品味的方法

唐代僧人齐己曾在《早梅》中这样写道：前村深雪里,昨夜数枝开。郑谷一听颇觉不妥,提议将“数”字改为“一”字,于是,郑谷便成了齐己的“一字之师”。传蜕贾岛在长安跨驴背吟“鸟宿池边树,僧敲月下门”一联,炼“推”“敲”字不决,误冲京兆尹韩愈车骑．韩为他拟定“敲”字,于是便有了“推敲”的说法。唐代诗人卢延让自述写诗的苦楚：吟安一个字,捻断数茎须。     

细节描写显魅力

历来的文人学士，都十分重视语言的锤炼。“春风又绿江南岸”的王安石，“僧敲月下门”的贾岛，“林花着雨胭脂湿”的杜甫都是锤炼语言的大师。唐代文人卢廷让”吟安一个字，捻断数茎须”，东晋学者陶渊明“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，清代诗人袁枚“力求一字稳、耐得半宵寒”也都有力地证明了古人对锤炼语言的重视程度。     

轻轻推开那扇门

“鸟宿池边树,僧敲月下门。”唐代文学家韩愈认为用“敲”好,我却认为用“推”好,因为一个“推”字,体现了推门人自信的心态。     

一字师

唐朝诗人贾岛在驴上得了两句诗:“鸟宿池边树,僧推月下门。”第二句究竟用“推”字,还是用“敲”字,正拿不定主意时,巧遇文学家韩愈,韩愈告诉他,用“敲”字好。因为“鸟宿池边树”是静景,“敲”则静     

倍读玩索“味”自来──漫议课文中的动词

倍读玩索“味”自来──漫议课文中的动词刘地元（于都县城关小学）“鸟宿池边树，僧敲月下门。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”大诗人们煞费心计、苦思瞑想才选定的“敲”和“绿”，凝聚看诗句韵味，使本来平坦的意境陡然增色，诗的形象顿时鲜活起来。一“敲”一...     

遣字造句要有神

宋代大文学家王安石,为表达他对钟山的怀念之情,曾写了一首《泊船瓜州》的绝句。诗中的第三句“春风又绿江南岸”中的“绿”字,本来是形容词,这里用作动词,是“使之变绿”之意。一个“绿”字,就把春风带来的景象非常形象地表达出来了。“绿”字之妙,不言而喻。而据记载,王安石开始并不是用的“绿”字,而是先用“到”字,又用“过”字,再经过几十次的改动,最后从王维的“春草明年绿,王孙归不归?”等诗句中得到启发,才用了这个“绿”字。这首诗流传至今,不能不说和“绿”字的锤炼运用有极大的关系。以上的故事告诉我们,大凡不朽的名作,都做到了…     

浅谈“文眼”的几种形式

诗有诗眼,文有文眼,每一篇文章,每一首诗都有它们的“眼”。课文《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”是公认的千古名句,其妙就妙在“绿”字上。一个“绿”字,把一派生机勃勃的江南春天的景物活脱脱地描写出来。这个“绿”字就是“诗眼”,它在诗中起了画龙点睛的作用。     

古诗的炼字和用典训练

先说炼字、所渭“炼”者也，即反复锤炼，以求诗歌最大限度的生动形象。所炼之字，一般以动词、形容词、数词、副词等居多，因为这类词，有更大的锤炼空间，贾岛的“推敲”故事中的“敲”，齐己《早梅》中“前村深雪里，昨夜一枝开”的“一”，王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”等都为人津津乐道，这些都是比较典型的例子。     

谁“敲月下门”

人教版第二册《咬文嚼字》一文中,朱光潜先生在论及“文字和思想情感的密切关系”一段时,援引了贾岛“鸟宿池边树,僧敲月下门”的诗句,并细致赏析了用“推”和“敲”各自境界的迥异,认为用“推”字比用“敲”字更具“冷寂孤苦”的韵味。     

“绿”出思念

师：《泊船瓜洲》诗中有这样一句：“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”请同学们读读这句诗。古人写诗讲究炼字,因为一个字选得是否恰当往往会影响整首诗的成功与否。据说“春风又绿江南岸”中的“绿”字北宋诗人王安石在作诗过程中曾经改过多次,最后定稿时才用了“绿”字,请想象一下,诗人可能用过哪些字？     

文章不厌百回改

王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”的妙用一直被人们当做修辞学上的典范。从“吹”字修改至“到”字,到“过”字,到“入”字,到“满”字,凡如是十余次,始定为“绿”字。这个“绿”字,把看不见的春风转化为醒目的视觉形象,传达出     

怎样积累作文语言

文学是语言的艺术，生活是文学的源泉。要想写好作文，就得做生活的有心人，记录下身边瞬间出现的闪光的字词句段，来丰富自己的作文语言。 一、记住闪光的字 一字千金，如王安石的“绿”；贾岛的“敲”。有一次听几个女生议论男同学的长发，其中有人说：“看他的耳朵都藏到头发里去了。”这里的一个“藏”字，多么含蓄地道出了头发之长。 二、记住生动的词 在秋天的一个集日上，我问家乡人秋收得怎样了，回答说：“割透亮了了”这里的“透亮”一词，简单明了，说没割完又快割完了，说割完了还没割完．准确而生动．且流露出喜悦之情，富于感…     

并非只有一个“绿”字——品《泊船瓜州》

如果说,要你写一篇有关王安石诗歌《泊船瓜州》的赏析文章时,我想,大多数人会立刻想到诗中“春风又绿江南岸”这一名句,一定会对名句中的“绿”字加以欣赏的。你一定会说,“绿”字用得好,诗人曾经试用了“入”、“到”、“过”、“满”等许多字,最后选定了这个精彩无比的“绿”字。“绿”字解释为“使……变绿”,很有动感,使诗中描写的春之江南变得十分的灵动可爱。然而,我觉得这首诗并非只有一个“绿”字值得品味,就拿不为多数人注意的诗的最后一句“明月何时照我还”来说,同样也值得细细品味。这句话表达的意思是非常明白的:作者急切地要…