温情表达的叙事传统:《奇迹男孩》的聚焦叙事与呈现

影片《奇迹男孩》是一部颇具艺术探索性的作品,本文基于西方结构主义叙事学视角,就作品中的叙事主体、话语行为和聚焦形式三方面进行分析。研究发现:该作品在叙事主体上,用画内和画外的"我"者叙述人呈现故事;在话语行为中,运用多样态的细节处理;在聚焦形式上,采用多元聚焦方式投射在不同的叙事客体上,透过隐喻意象和温情表达,谱写了一首身体缺陷儿童顽强成长的生命赞歌。     

Redefining ‘early career’ in academia: a collective narrative approach

‘Early career’ in academia is typically defined in terms of research capability in the five years following PhD completion, with career progression from post-doctoral appointment to tenure, promotion and beyond. This ideal path assumes steady employment and continuous research development. With academic work increasingly casualised, experiences of ‘early career’ are changing and definitions in use by institutions and research bodies do not reflect the lived experiences of early career academics (ECAs). This paper presents five collective narratives and a thematic analysis of survey data from 522 ECAs in three Australian universities. The results offer insights into the diverse experiences of the early stages of academic careers and provide an opportunity to reconsider current definitions. We argue that the employment context in higher education makes it crucial to consider scholars’ self-definitions alongside existing objective indicators to redefine early career in academia.     

笔端流云 诗意叙写——论凯瑟琳·曼斯菲尔德文本中的叙事策略

凯瑟琳·曼斯菲尔德一直以其在短篇小说叙事方式上的创新为评论界所称道,她打破了传统小说以情节为基础的叙事框架,注重挖掘人物的内心世界,不断变换叙事视角;运用叙述者内隐的自由间接引语模式,传达出叙述者和人物的双声效果,使小说融入朦胧的审美色彩;采用透视人物意识活动的意识流手法,重新组合时空秩序,模糊了现实和心理的界限,增强了作品的张力;描写印象式人生场景的片段,捕捉心灵瞬间的顿悟,利用声、光、色等意象和自然景物的象征赋予了作品散文诗的意蕴。     

构建我国现代大学主体性的核心及其保障——基于欧洲中世纪大学的启示

民众对大学的向往与行政当局对非产出单位--大学的漠视,让现代大学进入了发展的困境,大学主体性未能得到全面的提升.欧洲中世纪大学对学术自由精神和自治权力的追寻与获得为我们提供了一个典范,由此,我们只有在健全法制的同时充分发挥大学内部各主体的主动性、积极性,才能让学术自由精神得以实现,大学主体性得以提升.     

《复活》的叙事艺术

《复活》作为19世纪扛鼎之作,其叙述手法值得考究和借鉴。《复活》的叙述艺术可从叙述视角和叙述话语两个方面进行分析:作品采用全知的叙述视角,叙述者可以随时随地出现在任何角落来向读者报道事件的细枝末节,这种全知性的叙述成为《复活》得以塑造广阔社会画面的前提和基础;此外,与全知的叙述视角相关,叙述者还经常进入潜入他人的内心世界,窥探人物的所思所想,这样,在叙述话语层出现大量的内心话语。     

主体意识的不确定性与中国现代荒诞叙事

中国现代荒诞叙事文本所呈现出来的特征与主体意识的不确定性息息相关。主体意识的不确定表现为作者对意义的不确定和对价值秩序的迷茫困惑,从而使中国现代叙事文本在叙事主体、叙事距离、叙事结构、叙事语言等方面形成独特的特征。     

Unpacking the narrative of non-positional leadership in academia: Hero and/or victim?

This article, based on narrative inquiry, explores how academics with/out formal leadership positions experience and understand themselves as leaders in their everyday working contexts. A single case of a fixed-term academic was chosen to illustrate how different analytical lenses – ‘plot analysis’ and ‘discourse analysis’ – can unpack the complexities of experience associated with non-positional leadership, a topic scarcely represented in studies of leadership in higher education. Two interdependent plots – the heroic plot and the victimised plot – were found to recur throughout the participant's narrative. These plots signified the conflictual dynamics and the unique subjectivity in which this person made sense of himself as a leader. The analytical lens was then shifted to pay greater attention to the ways in which broader networks of discourses were at play within this participant's narrative. Using discourse analysis, the discourses of autonomy and masculinity, among others, were present in constituting the unique subject positions the participant took up. The article concludes with a summary of methodological contributions this study offers to the field of leadership in higher education.     

转喻的叙事策略功能探究

转喻是叙述者有意采取的一种行之有效的叙事策略。转喻的叙事策略功能主要有四项：设定叙事焦点;建立“叙事空白”;架起心理通道,使读者对文本进行转喻推理;成就文本阐释的开放性和多样性。     

大众传媒、学院批评和公共话语空间生成

大众传媒的勃兴大大扩展了文学批评的空间和覆盖面,为文学批评带来了新的发展形态。同时,大众传媒的肆虐却又使得具有精英品性、人文素质和启蒙意识的学院批评被边缘化,其生存空间日益逼仄。因而,在大众传媒与学院批评互相对话、监督和激励的基础上,建构一个多元共存的公共空间,对于重振学院批评,进而引导文学批评在大众传媒语境中发挥应有的价值和功用显得尤为重要。     

大学教师与当代大学精神构建

大学教师是大学精神的继承者、传播者和创造者,大学精神对大学教师具有凝聚、激励、导向作用,两者是相互影响相互促进的。近年来,我国高校在大学精神和师资队伍建设方面都不同程度地存在问题和困惑。应当将大学教师队伍建设和大学精神构建结合起来,才能推动大学持续、健康、协调发展。     

评《八月之光》叙事话语的对话性

从文学叙事学的角度对《八月之光》叙事话语的对话性进行评析。人物由陌生而关联的催化是产生人物对话的基础;不同生命世界的交流是对话普遍存在的体现;对话中蕴藏的变化与守恒是优秀文学创作的哲学理路。在具备对话特征的文本中,意识不同的对话方代表了看待世界的差异化特征,表明了包容性的语境赋予个体充分的话语空间。     

现代中国学术话语建构通论(中)

20世纪中国存在着探讨话语变异规律的极其丰厚的资源。话语研究对于百年剧变的中国学术流程的考察,具有不可回避性,或具有“不能不”性。只有深入地考察转型中的话语的本质、形态、功能和命运,才能真切地把握20世纪中国学术的生命脉络。论文考察了在西学东渐的全球性对话和旧学更新的现代性嬗变的双重维度中,中国人对自己的文化话语进行重新编码,及现代话语的创造和转型,并重点讨论了如下原创话语的建构与多声部学术对话：严复的以自由附加物实行多声部学术对话,梁启超重铸旧词以成原创话语的新民话语,鲁迅的“立人”的“第二维新之声”,王国维的“境界”,宗白华的在文化还原中追求原创的“意境”,胡适的“大胆的假设,小心的求证”的“十字真言”,顾颉刚的“层累地造成的中国古史”,傅斯年把史料、语言、方法置于学科的中心位置,闻一多唐诗研究的年谱学——诗样分析——诗唐观这种相互为用、逐层深化的学术三部曲,钱锺书做得非常充分和独到的通感、诗可以怨、比喻有两柄亦有多边等。     

广告语篇的叙述策略

广告如同其他文体一样,存在着叙述的问题。广告可以采用不同的叙述视角,而叙述者也可以根据具体的语境或多或少的干预叙述过程,调节与读者的叙述距离以便更有效的达到广告促销的目的。     

论《紫颜色》叙事话语权威的实现

艾丽丝·沃克将追求实现叙事话语的权威贯穿于《紫颜色》之中,使作品体现出独具特色的艺术风格和美学意蕴.通过“百衲被”叙事结构、多声部的叙事聚焦及其独特的叙事语言三个方面展开论述沃克为处于社会最底层的黑人女性实现叙事话语权威的独树一帜的叙事艺术.     

发自柏莎内心渴望“幸福”的呼唤——从文体与叙述特点来看《幸福》的话语

凯瑟琳·曼斯菲尔德是维多利亚时期典型的女权主义现代派短篇小说家,《幸福》是她具有代表性的作品之一,从女性叙述及文体的特点来分析来说明女性特有的“话语”,从而揭示出小说主人公柏莎在男权话语霸权控制之下渴望获得女性幸福的内心感受,进一步说明了曼斯菲尔德在女性话语建构方面所发挥的不可忽视的作用。     

现代中国学术话语建构通论(下)

20世纪中国存在着探讨话语变异规律的极其丰厚的资源。话语研究对于百年剧变的中国学术流程的考察，具有不可回避性，或具有“不能不”性。只有深入地考察转型中的话语的本质、形态、功能和命运，才能真切地把握20世纪中国学术的生命脉络。论文考察了在西学东渐的全球性对话和旧学更新的现代性嬗变的双重维度中，中国人对自己的文化话语进行重新编码，及现代话语的创造和转型，并重点讨论了如下原创话语的建构与多声部学术对话：严复的以自由附加物实行多声部学术对话，梁启超重铸旧词以成原创话语的新民话语，鲁迅的“立人”的“第二维新之声”，王国维的“境界”，宗白华的在文化还原中追求原创的“意境”，胡适的“大胆的假设，小心的求证”的“十字真言”，顾颉刚的“层累地造成的中国古史”，傅斯年把史料、语言、方法置于学科的中心位置，闻一多唐诗研究的年谱学——诗样分析——诗唐观这种相互为用、逐层深化的学术三部曲，钱钟书做得非常充分和独到的通感、诗可以怨、比喻有两柄亦有多边等。