高校外教管理中如何做到有效沟通

高校大量引进外教资源,协助提高教学质量,增加课程设置的特色。作者就在外教管理中的经验体会,发现无论是初次来华教书还是长年在华工作的外教,都特别需要进行及时有效的沟通,而且有效的沟通将起到事半功倍的效果。通过下文中三个方面浅谈如何在高校外教管理中做到有效沟通。     

如何最大化语言类外教对高校学生的积极影响--以苏州地区高校为例

文章以一项对语言类外籍教师的调查为基础,探讨了外教的教师素养,教学模式以及课堂管理方面的问题。同时还根据学生们所反映的情况提出了一些改进方案,旨在最大化语言类外教对高校学生的积极影响。     

浅谈外教管理工作及其对高校国际化的影响——以贵州理工学院为例

引入外籍教师(以下简称外教)是外事工作和教育教学工作的一个重要组成部分,是引进国外智力资源、吸收不同教育理念和不同教学方法的重要途径.外教为提高高校的外语教学质量,培养较高综合素质的应用型人才起到了积极的促进作用,能够有效帮助师生提高英语水平,促进高校的教育国际化.本文以贵州理工学院为例,将外教管理中的经验做法及其对高...     

对高校外专外教聘请与管理工作的思考

随着我国高等教育与国际接轨进程的推进,我国许多高校纷纷引进和聘用了高素质的外专外教,这些聘任的外专外教给高校的科研和教学带来了许多活力,但这一聘请和管理工作仍存在不少不足。笔者详细阐述了外专外教聘请管理中存在的问题,并提出了许多实际的建议以供借鉴,如明确聘任目标,拓宽聘用渠道,建立有效的教学科研的评估机制等。     

基于扎根理论的高职院校语言类外教工作压力影响因素探析

语言类外教作为高职院校教师队伍中的一个特殊群体,其工作压力引发的各类负面事件日益引起关注。基于扎根理论,对16位高职院校外教进行访谈,发现在形成工作压力的影响因素中,教学因素和外事管理因素起主要作用,个人因素起中介作用,人际因素起调节作用。为提高聘请效益,高校需在合理规划教学全流程管理、规范日常外事管理、提升外教个人压力阈值和提供积极人际支持等方面进行干预。     

浅谈如何搞好实验室的管理

众所周知,实验室是进行教学及科研的重要基地。一所学校的档次如何,实验室管理水平是重要标志之一。如果没有一批较高水平的实验室,就很难有较高教学水平及科研水平。目前我校实验室硬件上有一些改善,除了继续完善和充实外,实验室的管理提到了议事日程。下面就实验室管理谈一下设想。     

课改背景下如何搞好数学校本教研活动

回顾课改以前的数学校本教研活动,存在着很多问题,主要表现在以下五个方面:一是方向上的盲目性。有的学校为教研而教研,主题不明确;二是主题上的封闭性。不借鉴先进的教学经验,重复研究,层次肤浅;三是参与上的被动性。一次教研,兴师动众,常常是一人讲完,大家没事儿;四是形式上的虚假性。表演的成分很大,使人感觉是花拳秀腿,中看不中用,不实惠;     

浅谈如何搞好工程质量的宏观控制

工程质量是多因一果的问题,管理好工程质量是健全政府、业主、建筑产品生产者三位一体,按监管法规各司其职的有效的质量控制管理体制。     

新时期下高校校园安全管理的不足及策略

几年来,中国高校的总体人数在不断增多,学校规模也在逐渐的扩大化,使得整个校园出现了健康向上的积极发展态势,但是也造成了高校校园安全事故频频出现的原因。由此,高校校园安全已经成为社会、学校、家长所关注的问题,本文介绍了高校安全管理方面存在的问题,并且为今后的管理提出了一些建议。     

培养新时期危机管理人才——案例教学在危机管理课程中的运用

根据公关专业的培养目标及危机管理学科的特点,尝试采用案例教学,较好地激发了学生学习的积极性,使学生在互动过程中养成发散性、创新性的思维方式,提高他们在危机管理过程中的协调能力、适应性、灵活性等。     

提高高校初任教师的教学技能探讨

分析高校初任教师教学技能存在的教学基本功不扎实、教学艺术不高、师生沟通不畅、传统教学与现代教学方法不协调等方面的问题,提出要从教师自身、学校、社会三方面共同努力,提高高校初任教师的自我责任意识和自主发展意识,加强业务素质培养,善于总结经验,重视职前培训,改革评价制度和激励机制,切实保证高校初任教师教学技能的快速提高。     

高校外籍教师管理工作规范化探讨

通过对外籍教师管理工作的总结,分别阐述了外籍教师聘请工作的规范化、外籍教师日常生活管理工作的规范化和外籍教师教学管理工作的规范化的具体内容和做法,以提高外籍教师管理的水平。     

提高高校教师参与学校管理实效的路径选择

为了解高校教师参与学校管理的现状,对广东省5所高校教师进行调研,发现教师参与的内容比较广泛,途径比较多,范围不断拓展,学校对参与情况有反馈,但也存在与教师的期望有距离、学术组织发挥的作用不够等问题。为此,需要完善教师参与的规章制度,确保教师参与的规范化;搭建多元化参与平台,畅通教师参与的渠道;完善教师参与的长效机制。     

高校青年教师教学能力提升存在的问题及对策——以包头市三所高校为例

为不断提升高校青年教师的教学能力,通过问卷调查和访谈法,从青年教师教学设计能力、教学实施能力、教学研究能力三方面入手,了解包头地区高校青年教师教学能力提升存在的问题,提出建立完善的培训体系、构建良好的政策环境、建立有效的激励机制、营造良好的工作环境和生活环境解决问题的四项措施.     

浅谈如何提高自学考试通过率

提高自考通过率关系到自考生的综合素质的全面提高,也关系到民办大学的生存和发展。提高自考通过率,从教学角度研究,应从以下五个方面着手:鼓励学生自学成才,提高自信心和自制力;紧扣教材考试大纲,在知识考核点上下功夫;注重平时作业训练,提高学生的熟练程度和应变能力;整合与精减习题和答案;增强学生复习记忆效果以及编写冲刺模拟试题,提高学生的应考力和试题命中率等。     

对现有幼师学校管理的思考

幼师学校是培养合格幼儿师资的摇篮,也是培养专业化幼儿教师的重要途径。现有的幼师学校在管理方面观念落后,没有突出以学生为中心,未能实现以人为本的管理模式。本文从以人为本的理念出发,提出从改变管理的自身目的性、确立以学生为中心的管理方略和营造良好的管理氛围三个环节来改变这一现状。     

论外语教师反思能力的培养

反思是能动的审视 ,检验理性认识并进行加工的过程。反思是教师职业发展和自我评价的有效途径 ,教师教育方案应该纳入反思性教育理念。从反思的内涵入手 ,探讨了外语教师反思能力的培养方法 ,并提出建设性的建议     

酒店管理专业指导教师在实习过程中的作用——以包头职业技术学院酒店管理专业为例

以包头职业技术学院酒店管理专业学生为调查对象,通过问卷调查、师生座谈等方法,对学生实习分阶段的实习心理进行调查与分析,指出酒店管理专业实习指导教师存在的问题,进而提出实习指导教师如何发挥指导作用的建议。     

加强高职院校师资队伍建设 全面提高高职院校教学质量

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,承担着为社会开发劳动力资源、直接向社会输送实用型人才的重任,高职教师队伍建设是关系到高职院校生存与发展,这就决定了它对教师队伍建设有着特殊的要求。只有科学、合理地调整和完善高职教师的学历、知识、能力结构,构建高职教师可持续发展的质量保障体系,努力提升高职师资整体素质和激发高职师资内在潜能,建设一支师德高尚、素质优良、结构优化、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍,才能使高等职业教育教学质量得到全面提高。     

电大外聘教师管理探析

外聘教师是电大师资队伍的重要组成部分,对电大发展具有重要的战略意义。本文探讨了电大外聘教师管理中存在的主要问题,并提出了加强外聘教师管理的对策与措施,期望为电大的师资建设提供借鉴。