加强员工教育 促进企业发展

企业的竞争,归根到底是人才的竞争,企业的发展,依赖于一支高素质的职工队伍。电力企业属知识、技术密集型企业,它要求员工有熟练的岗位技能,需要一批懂技术、善管理的复合型人才。多年来,电力公司根据自治区电力事业发展的需要,不断深化教培体制改革,大力加强职工教育培训力度,结合工作实际,开展了多种形式的教育培训工作,为公司“八五”、“九五”的大发展培养了一大批专业技术人才和管理干部,有力地促进了企业的进步和发展,走出了一条企业在职培训,提高职工素质的成功路子。     

企业员工转型培训论(上)

知识经济使文盲的概念发生了质的变化 ;知识经济使“一招鲜”难以走遍天 ;知识经济使学习力成为企业竞争力的核心 ;知识经济使人才建设、人力资本投资成为企业的首要建设与投资 ;知识经济使学习成为现代人的永恒主题 ;知识经济使培训成为现代企业的终生承诺。企业员工转型培训不可逆转     

论企业知识员工的激励

随着知识经济的到来,市场竞争日益激烈。然而,企业的竞争归根结底是人才的竞争。因此,如何管理好知识员工,充分调动他们的工作积极性和创造性,激励他们努力工作,成为企业管理者面临的一项重要课题。本文结合知识员工的特点,指出了知识员工的激励原则,提出了企业在激励知识员工方面应采取的几项措施。     

企业知识员工激励机制的构建

人力资源是现代企业的战略性资源,也是企业发展的最关键的因素,而激励是人力资源的重要内容,激励机制运用的好坏在一定程度上是决定企业兴衰的一个重要因素。本文对如何激励知识员工的积极性、挑战性、创造性进行了深入的探讨。     

激发员工潜能，推动企业发展

实施员工绩效考核,是激发员工潜能、调动员工积极性、提升企业效益的有效途径,更是石油企业深化分配制度改革、实现持续发展的重要机制保障。中原油田人力资源处结合自身实际,开展员工绩效考核试点工作,建立有效的绩效考核系统,有效激发出广大员工投身石油事业的积极性与潜能,为实现组织工作绩效和核心能力的不断提升奠定坚实基础。     

企业知识型员工绩效考核研究刍议

“知识型员工”这一概念是由世界著名管理大师彼得·德鲁克于1959年在其著作《明天的里程碑》中最早提出的，他将知识型员工的内涵界定为“那些掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人”。当时他指的是经理或执行经理。加拿大著名学者弗朗西斯·赫瑞比2000年在她的著作《管理知识员工》中指出：“简而言之，知识型员工就是那些创造财富时用脑多于用手的人们。[第一段]     

搞好员工培训 促进企业发展

长庆油田分公司采油三厂为了＂培养造就适应大油田管理,掌握长庆特色技术和技能的操作与服务人员队伍,不断提高员工队伍的素质,确保公司又好又快发展＂的培训工作理念及采油三厂＂稳产400万,瞄准500万,支撑5000万＂的宏伟发展目标落到实处,在认真调查研究、总结摸底的基础上,结合全厂员工队伍素质的实际。制定出了切实可行的2012年员工教育培训及鉴定工作目标。     

把握员工思想动态 促进企业和谐发展

面对企业改革和发展的不断变化和新形势下的各种新要求,了解员工思想动态是做好企业各项管理工作的基础。本文针对企业开展的员工思想状况调查,对调查结果进行了研究,分析当前干部员工思想动态及思想政治工作热点、难点问题,进一步提出做好当前思想政治工作的建议和对策。     

加强创新学习 保障企业和员工共同发展

当今世界上学习的方法、方式丰富多样,就其效果不外乎有三大类:(1)维持性学习;(2)创新性学习;(3)转化为破坏力的学习。我们在现实生活中应积极推行第二种学习,力争把学习转化为创造力。只有这样,才能提升自身能力,才能有效地适应社会发展。     

发展继续教育,不断提高企业员工的学习力

武钢在长期的继续工程教育实践中,始终坚持以企业技术进步和技术创新为核心,以企业人力资源开发为出发点,以理论创新为先导,以教学质量与服务意识为生命,以现代信息技术为支持,推动武钢技术创新、促进武钢人力资源开发和满足专业技术人员职业发展需求。     

创学习型企业 促跨越式发展——新汶矿业集团公司创建“学习型企业”的调查

去年以来．新汶矿业集团公司按照公司党委的总体部署．开展创建学习型企业活动．以抓好企业经营管理人员的教育培训为重要内容．致力于“围绕发展抓学习、抓好学习促发展”．以科学的学习理念、长效的学习机制、严格的学习制度．创新的学习载体导航定位．叫响了“学习工作化、工作学习化”的口号．全面推动公司员工整体素质的提高．促进了企业跨越式发展。     

现代企业的知识和知识的学习

知识经济时代 ,知识和学习构成企业竞争的核心能力。本文论述了企业知识的独特内涵和特有的体系结构 ,分析了现代企业的新型学习模式 ,在此基础上 ,提出了促进企业知识学习的主要措施。     

绩效考核对促进企业与员工共同发展的作用

随着经济的发展和企业管理科学化进程的推进,绩效考核逐渐发挥越着重要的作用。从根本上来讲,绩效考核作为一种管理方法,是对员工即将发生的工作行为和工作业绩进行正面引导的过程。绩效考核作为一种双赢的管理模式,促进了企业与员工的共同发展,值得我们研究和推广。     

“五法”助推新员工快速转型成“企业人”

培训是促进新员工转型的主要环节,所以,不少企业把岗前培训等同于新员工的转型渠道。但是,企业人力资源部门组织新员工培训一般采取灌输知识的做法,而没有考虑到成人教育的心理特点,缺乏新员工的反馈和互动。实际上,新员工从校园步入企业,或者从另外的企业加入到本企业,对于职业生活的“游戏规则”有着不同的理解。     

引入激励机制,激发员工潜力促进企业发展

人力资源管理工作有利于将企业内部的员工进行优化合理的配置,从而使得员工能够更好的发挥自身优势才干为公司做出相应的贡献。激励机制作为近年来人力资源管理工作中一项合理有效的方法模式,其在充分激发了员工内在潜力的同时更加有利于促进企业的长远稳定发展。本文笔者便针对激励机制在现行人力资源管理中的应用进行分析探究,旨在为企业人力资源的管理工作提出参考。     

转型企业知识转移模型的重构

国内外学者关注企业转型、知识转移、企业转型过程中的知识转移的研究,但对转型企业知识转移的阶段、内外两个维度的探讨较少。按照知识在转型企业内转移的顺序,转型企业知识转移模型由知识转移准备、知识转移实施和知识转移整合三个阶段构建,该模型突出了其应用环节,可为不同行业、不同类型的企业提供有益的参考。     

转型企业知识转移模型的重构

国内外学者关注企业转型、知识转移、企业转型过程中的知识转移的研究,但对转型企业知识转移的阶段、内外两个维度的探讨较少。按照知识在转型企业内转移的顺序,转型企业知识转移模型由知识转移准备、知识转移实施和知识转移整合三个阶段构建,该模型突出了其应用环节,可为不同行业、不同类型的企业提供有益的参考。     

企业转型过程中的知识转移动态分析

企业转型是经济结构调整时期企业适应环境变化的必然要求,同时企业转型过程中必须有新的知识血液作为企业发展的补充。企业转型过程中采取什么样的知识转移策略关系到知识转移的成败,这种策略的采取既与自身的行为与目的有关,又与知识转移伙伴的行为相联系。文章运用贝叶斯理论分析企业转型过程中的知识转移,并得出结论,提出相应对策。     

苏州农行员工工作学习化、学习工作化

日前．苏州农行荣获全国“学习型组织”先进单位和全国金融系统“学习型组织”标兵单位．成为江苏省金融系统唯一获此殊荣的单位。苏州农行还先后荣获全国“五一劳动奖状”、全国农行“先进单位”和江苏省“文明行业”等荣誉称号。     

坚持“以人为本” 促进企业与员工的和谐发展

坚持以人为本是马克思主义的本质要求,中国共产党人的奋斗历程,也体现了马克思主义"以人为本"的精神。党的十七大提出的"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导"中,"注重人文关怀"与十六届三中全会提出的"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的发展观,促进经济社会和人的全面发展"是一脉相承的。企业作为为社会的一个重要组成部分,他必然要遵循马克思主义关于"人的全面发展"的思想理论,因此,在构建和谐企业的过程中,必须把"以人为本"这个根本要求贯穿并融入到企业的生产经营和改革发展过程中,从而达到促进企业与员工两者和谐发展的最高境界。