抓教育科研 促教育发展

全面贯彻国家教育方针,全面提高教育质量,全面提高学生素质,是我镇教育所要实现的目标;而要实现这一目标,教育科研是个关键.为此,我们注重增强教育科研意识,努力启动教育科研促教工程,确立依靠科研促质量、上水平的新思路,制定了教育科研规划,并落实到具体措施中.科研促教工程的启动,有力地促进了我镇教育综合实力的提高和学生素质的全面发展,我镇也于1996年获得省教科所颁发的吴汉良教育科研特等奖.几年来,我镇科研促教工作主要有如下几方面.     

浅谈如何提高学校的教育质量

正以前我们总是说提高教育质量,但对教育质量的具体内容还没有清晰的认识,特别是教育质量在学生身上的体现更是理解片面,认为提高了学生的成绩就是提高教育质量,这种想法是不全面,也是不正确的。要想全面提高学校的教育质量,应从注重学生的品行培养、激发学生的学习兴趣、培育学生的健康体魄、培养学生良好的习惯这四个方面做起。一、注重学生的品行培养教育的任务是育人,目的在于促进人的发展。能够使学生优秀做人、成功做事、幸福生活的教育才是优秀的教育。     

全面实施素质教育,全面提高教育质量

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“基础教育是提高全民族素质的奠基工程,必须大力加强”,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色。” 我校本以上精神,近几年来,以转变教育观念为前提,注意培养学生全面发展,教学面向全体学生,注重让学生生动活泼主动地发展,努力完成由应试教育向素质教育的转变,教学质量全面提高。学校被评为青岛市规范化学校,青岛市特色学校,山东省儿童少年工作先进单位,省级文明单位,全国学雷锋活动先进集体。 一、转变教育观念是实施素质教育的前提 实施素质教育的关键是要转变“应试教育”的传统观念。由于历史和社会影响的原因,多年来,片面追求升学率一直困扰着我们中小学教育质量的全面提高。通过学习《中共中央关于教育体制改革的决定》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等文件和办学实践我们越来越感到,学校教育由应试教育转为素质教育的紧迫性和必要性。中小学教育只有从“应试教育”转到素质教育的轨道上来,才能全面贯彻教育方针,全面提高教育质     

狠抓艺体教育全面提高学生素质

狠抓艺体教育全面提高学生素质●宝泉岭农场管理局教育局李炳义艺体教育是全面贯彻教育方针的重要内容，可是很多学校却忽视它。为了全面提高学生素质，我们在艺体教育上下了狠功夫，收到了良好效果。一、建立机构，强化管理要狠抓艺体教育，没有相应的组织机构不行；建立...     

减轻学生过重负担 全面提高教育质量

减轻学生过重负担全面提高教育质量格尔木市一中校长张建国我校是一所完全中学。近几年来，学校端正办学思想，全面贯彻教育方针，十分重视减轻学生过重的课业负担，注重培养学生的整体素质．从而保证了教育质量的稳步提高。我们的具体做法是：一、转变思想，更新观念，提...     

关于提高电大教育质量的思考

教育质量是学校工作的中心和灵魂,是广播电视大学的信誉和生命.要把电大办成国内与世界先进的开放大学,没有一流的教育质量是不行的.我国“九五”计划和2010年远景目标纲要提出:“提高教育质量”,“加强学生综合素质的培养”.为此,电大一定要强化质量意识,严格教学管理,全面提高学生的综合素质,让学生在思想品德、基础知识、基本理论、思维能力、心理素质、工作技能等方面得到协调发展.     

推进艺术教育

高要市第一小学是省一级学校.学校在学生素质全面提高的基础上,发展学生特长,在艺术教育方面走出了一条新路.     

全面推进素质教育 构建全方位的艺术教育模式——学校艺术教育的发展方向及目标

面对全面推进素质教育的新形势，我们要充分认识学校艺术教育的重要意义，切实加强学校艺术教育工作，深化艺术教育教学改革，全面提高艺术教育质量，促进学校艺术敦育的进一步发展，掏建全方位的艺术教育模式。     

加强劳技课教学 提高农村初中教育质量

中共中央、国务院《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》中指出:“农村中学一定要适应广大农民发展生产、劳动致富、渴望成才的要求,一定要引导广大学生热爱农村、热爱劳动,学好知识和本领。”为贯彻这一精神,从1988年开始,我们在西葛乡普通初级中学进行加强劳技课教学,坚持走教育与生产劳动相结合道路,全面提高初中教育质量的探索。更新观念统一认识过去初中教育眼睛盯着高一级学校,把升学率作为衡量初中教育质量的唯一标准。因而对农村初中设劳技课,教师的思想不统一,顾虑重重。一是认为虽有     

推进艺术教育

高要市第一小学是省一级学校.学校在学生素质全面提高的基础上,发展学生特长,在艺术教育方面走出了一条新路.……     

高校创业教育质量保障与评估体系设计研究

通过规范创业教育质量评估与保障体系原则,制定学校、学生、创业项目三者相关联的评估指标体系,确保项目可持续发展.全面提高大学生的创业素质,通过创业教育质量评估与保障体系定期对高校进行创业教育质量监督和效果评估.     

搞好教育科研 争创一流学校

几年来,为全面提高教育教学质量,全方位提高办学效益,我们把教育科研工作视为全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量的金钥匙,坚持“科研先导、突出特色、面向全体、全面发展、服务经济”的办学思想,走出一条“靠科研求发展、上质量”的办学路子,并取得了显著成效。下面是我们抓教育科研的几点做法和体会。 一、提高思想认识,增强科研意识,是搞好职教科研的基础 学校领导通过认真的调查、思考、论证,最后达成共识:学校要发展,质量要提高,必须走以科研为先导的“科研兴校”之路,必须端正指导思想,增强科研     

坚持科研兴校 全面提高教育质量

我校是一所有初中部、小学部和幼儿园组成的综合性实验学校。多年来，学校坚持走科研兴校道路，取得了显著成绩。目前学校正在实施的各类教育科研课题近20项，其中国家级课题一项，省级课题三项。学校被命名为全国合作教育实验基地和山东省创造教育实验基地。《人民教育》、《教育研究》、《光明日报》等20余家报刊及电台对学校的教改和科研情况分别予以了报道，在省内外引起了较大影响。实践使我们深刻认识到：质量要提高，科研须先行。坚持教育科学研究，向教育科研要质量是全面实施素质教育、全面提高学校办学质量和效益的根本途径。一、…     

浅论心理健康教育是素质教育的基础

在中学生中实施心理健康教育 ,是全面贯彻党的教育方针 ;实施素质教育的需要。《中华人民共和国教育法》第四十四条明确规定 :教育行政部门和学校要“保护学生的身心健康”《中国教育改革与发展纲要》更是把心理素质培养作为受教育者全面发展的标准之一 ,要求中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想道德、科技文化劳动技能和身体心理素质 ,促进学生生动活泼地发展。可见对学生进行心理健康教育是党和国家对学校教育的要求 ,是时代发展的要求 ,也是学校和教育工作者义不容辞的责任。一、心理健…     

抓好“四四六”活动 切实加强劳动教育

劳动教育是素质教育的重要组成部分 ,对城市学校来说 ,劳动教育尤显重要。然而 ,由于条件的限制 ,城市一些学校的劳动教育却比较薄弱。为了改变这种状况 ,提高学校的整体办学水平 ,全面提高学生德、智、体、美、劳的素质 ,几年来 ,我们想办法创造条件 ,在劳动教育管理上开展了“四四六”活动 ,使劳动教育逐步走上了制度化、规范化的轨道。一、保证四个落实１ .组织落实。学校由一名副校长主管劳动教育 ,并以其为首成立劳动教育领导小组。领导小组要按学期制定出劳动计划 ,学校的校务会议要根据领导小组的安排 ,定期抓好劳动教育的落实。２ .…     

心理教育案例

心理教育与学校教育有所不同,学校教育的目的是培养学生成才.心理教育是让学生成长为一个正常健康的人.我们作为教育工作者,要把学校教育与心理教育结合起来.相辅相成才能达到教育的目的.现代网络、媒体、社会现实对学生的诸多诱惑.削弱了学校教育的力度.加大了我们教育的难度.我们的传统教育方式跟不上现代学生们意识形态发展. 处理问题学生的问题.首先要找到问题的根源.即心理症结.心理教育的技巧:信任,宽容,接纳,聆听,惩罚.任何学生的成长都是从不成熟到成熟的变化过程.我们允许学生有错误的尝试,对学生的行为应该无条件地宽容和接纳,包括学生的不足和出格行为.     

提高农村小学教育质量的实践

教育质量的提高是永恒的主题，提高教育质量重在加强学校管理，、目前，向管理要质量、要效益，已成为教育领域的共识，要全面提高农村小学的教育质量，改革学校管理势在必行。     

提高思维能力 促进减负增效

当今学校教育大力提倡"减负"理念,有助于推动学校教育质量的全面提高。"减负"只是一种手段,致力于减轻学生不必要的负担,提高学生综合素质,让学生在知识海洋中尽情遨游的同时得到全身心的放松。要达到这种苦中作乐的境界,确实要我们在教学的每一个环节中"以人为本",注重学生学习能力     

加强心理健康教育,提高中职学生综合素质

心理健康教育是学校教育的重要组成部分,是学生培养良好的心理素质的一项重要活动.中职学校必须大力加强心理健康教育,促进中职学生综合素质的全面提高.     

开展心理辅导和教育的实践和体会

世界正向21世纪迈进,我们面临着严峻的挑战,这种挑战归根结底是国民素质的挑战,是对教育的挑战,而提高国民素质,主要是靠基础教育.“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,”就必须培养学生具有良好的心理品质.因为,它是开发学生潜能,促进学生整体素质获得充分发展的重要环节,心理辅导是心理素质教育与培养的必不可少的运作形式和途径.港台教育工作者认为,完整的学校教育是由“教学、训导和辅导”三者组成的整体是值得我们借鉴的.