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倾听 激励 耐心 宽容 总被引:1,自引:0,他引:1
苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘,就在于如何爱孩子。明智地爱孩子,乃是我们教育素养、思想和情感的顶峰。”没有爱就没有教育,爱是新课程理念下学生观的精髓,更是我们为师者教书育人的出发点和归宿点。爱有哪些方式,又有何作用呢?爱,就是倾听、呵护孩子上小学了,可有一段时间总迟到。老师找其母亲谈话。母亲回家后没有打骂孩子,在临睡觉的时候,她对儿子说:“孩子,告诉我好吗?为什么你那么早出去,却总迟到?”孩子说:“在河边看日出太美了,看着看着就忘了时间。”第二天,母亲一早就跟儿子去河边看日出。母亲很感慨:“真是太美了,儿子,你… 相似文献
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邵文斌 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(6):78-80
有时候在班级里,需要对某个学生进行批评,我会找个借口,请这位学生帮我拿一点东西到办公室,然后再私下里谈话。我不喜欢暴风骤雨式的教育,我更愿意润物细无声。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
构建和谐班级需要营造尊重、公平、宽容、关爱的氛围,在班集体中师生密切配合,生生团结互助,进而实现班风正、学风浓的良好局面。和谐的班集体有利于学生学习和生活,促进学生身心健康发展。如何构建和谐班级,分别从尊重为先、公平对待、宽容得当、爱生如子等方面进行论述。 相似文献
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陈子房 《中学政史地(七年级)》2006,(10)
“十年树木,百年树人”,国家的发展、民族的进步离不开教育。可是最近几年来,教师被学生家长起诉的案件经常见诸报端,这不能不使人对教育的发展现状产生担忧。在构建社会主义和谐社会的今天,要构建和谐的师生关系,作为一个教育工作者,笔者认为教师必须转变传统的师生人观能念忍,受做一到切八不个幸字,即:使尊所重有、感理官解都、宽丧容失知、帮觉助,我。也能在尊重尊重就是尊重学生的身心发展特点,尊重学生的人格尊严。每一个人都希望得到别人的尊重,学生也不例外。中学阶段,学生处于世界观、人生观、价值观的形成时期,各方面都不成熟。对… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
<正>参加教育工作不知不觉快一年了,细细回味一下,期间有苦有乐,感受比较深的就是:作为一名班主任,真正关注学生的成长,就要善于发现和捕捉他们心灵的闪光点,及时帮助他们克服不足之处,促进学生身心健康发展。任教之初的我,学生管理经验归零,脾气有时过激,涵养性较差。我真的不知道我接手的第一届学生,能否宽容我的涉世之初,能否理解我的用心良苦。我粗浅地认为做班主任首要一条就是管住学生。要管住学生,就得先给那些出头鸟一个下马威,不然学生不怕你,以后你的工作就难以开展。所以,上任不久,我决定先在学生面前树立一下威信。一次,我正在兴致勃勃地讲课,师生配合默契,回答问题的学生说得头头是道,我也暗自高兴。一个学 相似文献
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评价教师工作并不是件容易的事,如何做到客观、公正并有效地促进教师提高是值得我们深入研究的问题。记得一次观摩后,大家对被评价者说得不恰当的一句话进行了分析,争得不可开交,从观念到行为,从动机到效果,大家你一言我一语,讨论得十分激烈……但当我的目光投向那位教师时,看到的却是一脸的茫然。可能,在教师的 相似文献
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通过赏识教育,可以激发学生积极向上的热情,具有不断进取的动力,还可以培养学生的独立性和耐挫性,使其能在失败中善于总结、分析,最终走向成功。因此,教师应该学会坚持不懈地赏识学生,让他们长期沐浴在被赏识的阳光下,健康快乐地成长。在课堂上强调学生的主体性,充分调动其学习积极性,引导其主动参与,让学生始终保持一种愉快的情感,这是理想的课堂效果。但我们也常遇到学生不发言或不参与学习活 相似文献