联想记忆法在汉语拼音教学中的应用

凡是接手过小学语文一年级的教学工作的老师,可能都曾产生过这样的体会,汉语拼音难教,学生难学,学生学得快忘得也快,感到汉语拼音教学真是一件棘手的问题。汉语拼音是小学生学习语文的基础,就好像一座高楼大厦的基石,是否学好拼音,将影响孩子以后的语文学习及其他科目的学习,就连英语的学习也与汉语拼音有着千丝万缕的联系。     

运用多媒体突破汉语拼音教学中的难点初探

正汉语拼音是学生识字、朗读、学好普通话的辅助工具,是学习语文的第一步。可是汉语拼音是由拉丁字母组成的一个个符号,没有表义的作用,这很容易让学生感到枯燥无味。多媒体走进课堂后,给汉语拼音教学带来了崭新的面貌,使拼音教学变得丰富多彩。1.运用多媒体突破字形分辨难点众所周知,学生在声母学习中,很容易将"b和     

汉语拼音在对外汉语教学中的应用研究

一、汉语国际推广事业中离不开汉语拼音的应用 国家领导人高度重视汉语国际推广工作,胡锦涛主席曾题词"汉语加快走向世界是件大好事";孔子学院在世界各地纷纷建立;世界汉语大会于2006年7月20～22日以"世界多元文化构架下的汉语发展"为主题成功召开.这一系列举措,都将加快汉语国际推广步伐.随着中国经济的健康发展,汉语成为世界强势语言越来越成为可能.     

巧用多媒体提高汉语拼音教学效率

汉语拼音是小学语文教学中的一个重要组成部分。九年义务教育全日制《小学语文课程标准》中明确指出“汉语拼音是帮助识字、学习普通话的有效工具。”它强调了汉语拼音的作用。学好汉语拼音牢固掌握其声、韵、调和拼读方法,是学生学习汉语的奠基工程,它既是小学低年级语文教学的重点,又是难点。难就难在汉语拼音字母比较抽象,教师要在4～5周的教学时间内,让一年级新生掌握声母、韵母、声调和整体认读音节,能够准确拼读音节,掌握书写声母、韵母和音节的方法,就必须进行新的教学     

让多媒体为汉语拼音教学锦上添花

多媒体给汉语拼音教学注入了新的生机和活力．使教师教得轻松．学生学得快乐。如果说汉语拼音教学是一朵绽放的花朵,那么多媒体教学就是一片鲜艳的绿叶,二者相得益彰,互为一体,给学生营造了和谐愉快的氛围,为语文教学增光添彩。     

试论微课在汉语拼音教学中的应用

在汉语拼音教学中应用微课,不断分享微课资源,可以激发学生浓厚的学习兴趣,促进学生学习能力、思维能力的综合发展,调动他们主动探究的积极性,进而提高教学质量,助推语文教育长远规划和可持续发展.     

微课在汉语拼音教学中的创新应用

小学低年级拼音教学的重要性是毋庸置疑的。在具体教学中引入微课技术已经成为教师的一种时尚追求。微课助力拼音教学具有先天优势,其引导效果非常显著。教师要在微课制作、投放、解读、训练、应用中进行创新实践,探索微课拼音教学的新思路。     

多媒体在教学中的应用

教学是一个相互作用的过程,需要在教学的传者和受者之间构建起一个双向的通道,使教师和学生处在积极的相互作用和相互影响的状态中。随着社会信息化程度的不断提高,教学要传递越来越多的信息,学生要掌握越来越多的科学知识。因此,仅靠原有的教学手段、方法和课堂教学结构,     

多媒体在教学中的应用

本文通过对计算机多媒体教学优、缺点的描述,以及和传统教学的对比,提出计算机多媒体教学是教学改革中的必不可少的内容.     

多媒体在教学中的应用

随着社会的发展,我们已经进入了一个信息化的时代,多媒体已经广泛的用于教学领域,这是目前国内刚开始起步的领域,也是一个大有可为的领域,学校的教师通过多媒体可以非常形象直观的讲述清楚过去很难描述的课程内容,     

多媒体在教学中的应用

传统教学模式下各种矛盾的客观存在,严重地制约了计算机基础课程的教学效果,在教学中造成了难以逾越的障碍.所以,客观上要求改革传统教学模式,寻求一种能将图形、动画、声音、文字等各种媒体信息引入教学过程,适用学生人数多、直观性强的教学手段,以便有效组织课堂教学内容、增加教学信息量、加强教师间相互交流,使学生能生动活泼地进行学习.而多媒体网络教学系统的应用,就能有效地实现这些功能.     

多媒体在教学中的应用

本文分析了多媒体教学的特点。并对多媒体课件的应用形式进行了分析。     

多媒体在教学中的应用

近年来,随着计算机技术的发展及多媒体技术的运用,改变了传统的黑板、粉笔、教案、课本的传统教学模式。多媒体教学把学生带入了一个集声、色、视、听、感为一体的学习氛围中,优化了课堂教学结构,活跃了课堂教学气氛,建立了新型的教学模式,促进了学生能力的培养。多媒体技术的应用已成为当今教学的主流,教学手段的现代化更是当前实施素质教育,提高课堂教学效果的有效途径。     

多媒体在教学中的应用

文章通过计算机多媒体在教学中应用的思考,探索如何利用计算机多媒体教学手段来充分调动老师教与学生学双方面的积极性,提高课堂教学效率,培养学生的创造性,论述了现代化教学手段在教育教学中应用的社会必然性,阐述了计算机多媒体在教育教学中不可替代的优势及其发挥的积极作用,以及在使用现代化教学手段时应处理好的几个关系,从而说明了计算机多媒体在教学中应用的现实意义以及功能作用,透视出计算机多媒体手段教学的灵活性、直观性、仿真性、高容量性,展现了一个全新的教学模式,使我们看到了教育教学光明的前景.     

浅谈汉语拼音在教学中的作用

<正>汉语拼音是小学语文的起步和入门,是孩子们掌握汉字、掌握语言的工具。所以说,汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是学好语文、用好语文的基础,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。因此,小学语文教学必须重视拼音教学,而且要充分发挥汉语拼音的作用,帮助学生识字、阅读理解、学习普通话。一、利用汉语拼音,帮助学生阅读汉语拼音是学生阅读的拐杖,特别是低年级学生,识字量少,读书时会遇到很多"拦路虎"(即不认识的字),然而消     

游戏在汉语拼音教学中的运用

汉语拼音这部分教学内容是一年级教材中的一个教学重点 ,同时也是教学难点。一年级小学生刚入学 ,什么都不会 ,就接受汉语拼音学习。如何提高孩子们的学习兴趣 ,如何让学生尽快掌握汉语拼音这个识字的工具 ,如何提高汉语拼音的教学质量 ,如何提高教师驾驭课堂汉语拼音教学的能力 ,是这个课题提出之初摆在我们面前的现实问题。通过学习、调研 ,我们觉得 ,在汉语拼音教学中利用游戏这个手段能比较好地解决上述这些问题。全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿 )中指出 :“汉语拼音教学尽可能有趣味性 ,宜以活动和游戏为主。”一、实验出发点1…     

浅谈信息技术在聋校汉语拼音教学中的应用

<正>信息技术与聋校口语教学整合,是"信息技术与学科课程整合"中的一个部分。现代信息技术和多媒体课件的应用,使课堂教学容量增大了、色彩丰富了、生动性增强了,认知直观了,提高了教学效率,增强了教学效果。     

多媒体在化学教学中的应用

多媒体技术在化学课堂上的应用,符合当前化学课程改革的需要,为化学教学提供了更为先进的方法和手段。本文试从使用三维动画、有效利用影视录像、图片资源等方面来探讨多媒体在化学教学中的具体应用。