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<正>为了提升幼儿园美术教育教学质量,幼儿园美术教师需要根据幼儿的年龄特点和认知水平进行美术课程教学方式的改革与完善。从地域文化资源运用的角度出发,进行美术课程教材的编写以及教育教学理念的改革,能够让幼儿园美术课程教育的教学质量得到进一步提升。从天水地域文化视角分析幼儿园美术教育教学创新的价值,深入讨论和总结当前幼儿园美术教育教学过程中存在的问题,可以制订出更具有可行性的幼儿园美术教育教学传承与创新策略。美术教学不仅能够提升幼儿的认知能力,还能够帮助幼儿了解绘画常识,提升幼儿的审美能力。从天水地域文 相似文献
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<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富想象力和创造力,引导幼儿感受美、发现美、表现美和创造美。美术活动是艺术领域的重要组成部分,当前,幼儿园美术教育的形式日益丰富多样,生活化、游戏化的美术活动日益受到重视。艺术探究场是在课程游戏化理念下,以社会建构主义理论为指导,关注美术教育中的人、时、空、关系在幼儿完整美术经验形成中的作用,为幼儿的美术探索提供自由、完整、浸入式的环境, 相似文献
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当前,随着对人们幼儿园美术教育了解的日益深入,幼儿园幼儿美术教育的质量总体上是在不断提高,新的教学理念也在不断地渗透和应用到美术实践的教学过程当中,这些都对幼儿基本的动手能力培养有很大的帮助。但是我们也应该注意到,在幼儿园和家庭的美术教育中仍存在许多的问题。当前无论是在幼儿园还是家庭都过度的强调表现美的技能和能力而忽视幼儿创造力的培养。在幼儿园美术教育的过程中应根据幼儿创造力的特点,通过转变人们对美术教育的看法,激发幼儿学习美术的兴趣,感受创造的快乐,赋予美术作品生命。 相似文献
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美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分,是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会。随着幼儿园整体课程的改革,美术活动仍占据着重要的地位。农村幼儿美术教育要因地制宜,就地取材,在幼儿园中创造与教育相适应的良好环境,激发幼儿美术兴趣。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中指出,幼儿园应当提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要。幼儿教师要引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美,激发幼儿对美好自然环境的喜爱,让他们在自然中发现美、感受美、欣赏美、创造美。幼儿园可利用花木资源文化对幼儿的美术素养的提升。本文从不同方面谈了对此问题的认识与研究。 相似文献
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《幼儿园规程》指出,幼儿园美术教育的目的是萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣。在对幼儿进行美术教育教学活动中,培养幼儿对美术的兴趣显得极为重要。在目前的美术教育教学中,存在着以成人的标准“像不像”来衡量幼儿作品、教师教学模式概念化等情况,影响了幼儿对美术的兴趣。如何培养幼儿对美术的兴趣呢?一、教师和家长应转变观念,用孩子的眼光来欣赏孩子的作品从幼儿的心理角度来看,美术活动是幼儿表情达意的需要。幼儿在感知事物的过程中,有许多感受和想法,常常想表达出来,但又受到动作表现和语言表达的局限,于是他们就借助符号———… 相似文献
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近年来,随着幼教改革的不断深化,幼儿美术教育有了很大发展,许多内容新颖、形式多样的幼儿美术活动在各地幼儿园开展。但我们发现,幼儿园在美术教育方面仍存在不少问题,甚至还有“一个教案用几年,一张范画全园转,孩子只要照着画,好坏由我说了算”的怪现象。这不得不引起我们的深思。《规程》对美育(包括美术教育)明确提出“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣”,并指出“幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的, 相似文献
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美术课程在幼儿阶段教学中具有非常重要的地位。幼儿创造性思维意识与美术教学有直接的关系。乡土资源作为一种活教材,将其运用到幼儿园美术教学中可以起到显著的效果。幼儿园美术教学中借助乡土资源开展教学活动,可以带给幼儿最为真实的感受,对于培养幼儿思维创造力具有重要意义。本文主要分析了幼儿园如何利用乡土资源开展美术教学活动的相关... 相似文献
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林奋 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
美术教育是幼儿园教育阶段的重要的一部分,对幼儿的审美方面有着很好的启蒙作用。在美术教学中,老师要改变传统的教学模式,开展体验式美术教育活动,充分研究全新的教学的内容和教学的形式,通过各种方式的教学引导幼儿们去充分体验,激发幼儿们的兴趣和积极性,不断启发和深化幼儿们对美的感受能力,帮助幼儿们发现美,在提高幼儿们知识技能的同时,也增强了他们对情感的体验,本文就幼儿园体验式美术教育活动进行了探究。 相似文献
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朱伟 《东方娃娃·保育与教育》2023,(12):34-35
传统文化是幼儿园重要的课程资源,民间美术作为传统文化中的重要组成部分,非常值得幼儿园开发和利用。民间美术与幼儿美术之间有很多相似之处,幼儿园将其融入美术活动,不仅有利于幼儿美术能力的发展,还能渗透传统艺术之美。如何利用民间美术资源促进幼儿美术能力的发展,本文基于实践梳理出以下具体策略。 相似文献
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美术教育培养幼儿感受美的要求和方法李坤仪《幼儿园工作规程》指出,幼儿园美育的任务是:萌发幼儿感受美和表现美的情趣。感受美是表现美的基础,是研究幼儿美术教育首先要解决的问题。两年来,我组围绕这一问题开展了研究,取得初步成效。现就培养幼儿感受美的要求和方... 相似文献
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幼儿美术教学可以提高幼儿对于美的认知和感受能力,有利于幼儿的身心健康成长。文章分析幼儿美术教学多元化存在的问题,提出发挥幼儿的创造力、进行幼儿园环境创设、让孩子亲身感受大自然的美、美术课堂主题活动多元化等应对策略。 相似文献
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回族民间美术作为回族民间艺术的一部分,内容丰富多彩。幼儿园将回族民间美术教育活动与区域活动进行有机的结合,对幼儿进行回族民间美术的启蒙教育和陶冶,激发幼儿感受美、体验美、创造美的情趣,会收到良好的教育效果。 相似文献
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美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分,是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会。美术教育活动在幼儿园教学中的不可替代性就体现在它对幼儿创造力的培养上,而绘画是孩子表达自己想象的最直接的手段。过去传统绘画教学是一种模仿性的教学,随着幼儿园整体课程的改革,幼儿教育者都意识到这种教学法对儿童美术发展而言是"倒行逆施",作为幼儿教师,教孩子绘画重要的是激发幼儿绘画的积极性。 相似文献