简约不简单

<正>在高三复习中,高考真题有着不可取代的作用,但是,如何用好高考真题,发挥真题的作用,让真题的潜能被完全激发,一些教师采用一题多解,一些教师采用一题多变,可谓是八仙过海,各显神通。但是,无论采用什么方法,找到题目背后的本源和知识生长点,才是利用高考真题的关键,知一题而通一类,特别是在高三复习阶段,构建理性思维、形成清晰的知识网络,才能事半功倍。本文试     

简约而不简单精致而不奢华

理科教学中体现美的载体是思维之美.数学这一学科本身也具有抽象性,如何让学生轻松愉快学好数学,是每一位师者所追求的.每一位教师,在尊重孩子个体差异、遵守教育规律的前提下,应该精心设计授课环节,简约而且精致,实效且高效.     

简约而不简单

也许是法国诗人雅克·普雷维尔(1900—1977)与我国唐代诗人陈子昂有一种跨越时空的心电感应,也许是前者的著名诗篇《公园里》“克隆”了后者的《登幽州台歌》,也许是伟大的诗人对大千世界均有一种近乎单一时空的哲理沉思,两首“相隔了千年后的美丽”的诗在我脑海中“邂逅”,印证了当前很时尚的一句名言:“简约而不简单”。     

简约而不简单

唯美崇实,立德树人。2014年河北省中考思想品德,命题人凭借坚实的政策理论基础、深厚的命题修养和丰富的生活经验,将学科评价推向崭新境界。试卷通过极具时代质感的背景、精美大气的选材、俯瞰生活的视角,而具有丰富的信息图景,具有教化心灵、叩问生命的德育张力。题苑撷英,卷中时政试题便是其一。     

简约而不简单

<正>唯美崇实,立德树人。2014年河北省中考思想品德,命题人凭借坚实的政策理论基础、深厚的命题修养和丰富的生活经验,将学科评价推向崭新境界。试卷通过极具时代质感的背景、精美大气的选材、俯瞰生活的视角,而具有丰富的信息图景,具有教化心灵、叩问生命的德育张力。题苑撷英,卷中时政试题便是其一。【金题再现】公务员为群众办好每一件实事、商家为消费者提供货真价实的商品、看见需要帮助的人热心上     

简约而不简单

6月19日，全国名语特级教师余映潮应邀来常州讲学。作为后生小辈，我怀着莫名的崇敬，欣然前往观摩。市一中偌大的礼堂座无虚席，就连加座也得赶早。大家都在期待一睹大师风采。让我见识了教育界也有如此之“名人效应”。这还是头一遭。     

简约而不简单

在苏教版语文教科书中,每一个单元练习都有一个"读读背背"的环节,其中一项内容是读、记四字词语,这些词语一般与本单元的内容有所联系,在词义上都互相有着一定的关联性。如:三年级有篇课文《庐山的云雾》,在随后的单元练习的"读读背背"中出现了这八个四字词语:气象万千风云变幻奇峰异岭若隐若现腾云驾雾飘飘欲仙     

简约而不简单

在苏教版语文教科书中,每一个单元练习都有一个“读读背背”的环节,其中一项内容是读、记四字词语,这些词语一般与本单元的内容有所联系,在词义上都互相有着一定的关联性。如：三年级有篇课文《庐山的云雾》,在随后的单元练习的“读读背背”中出现了这八个四字词语：     

简约而不简单

“简约”给人一种明了、凝练的感觉，在去繁就简中又极其完美地保留了事物本身的经典内核。它既是操作的要领，又是理想目标，还是一种教学理念。它能使我们的数学课堂变得更为简洁、清晰、深刻，进而实现课堂教学的优质和高效。而数学模型就能将思维过程简约化，能有效地反映思维的过程，是将思维过程用语言符号外化的结果。     

简约但不简单

早就听说著名特级教师余映潮的课上得精彩,常能给人以耳目一新之感。前不久,余映潮老师来到合肥,我终于有幸近距离地观摩到余老师精彩的课堂教学。     

简约而不简单

作为一名普通的一线数学教师,每天都会思考,今天这堂课该怎样上才能把握教材意图,怎样上才能达到最佳的教学效果。形形色色的“观摩课”和“优质课”给教师的感觉是“听听感动,想想激动,回去一动也不能动。”这是为什么呢？我想原因就在于可操作性不强。总不可能每一节课都得做精致的多媒体课件吧,总不能每讲一个知识点都要和生活套上关系     

简历,简约不简单

必须清楚,简历的作用在于获得面试的机会,而不是获得工作,后者是靠面试的成功而获得的.     

追根溯源,简约而不简单

现在的数学教学不再追求华丽的形式,而是追求一种在简单与丰富之间的资源整合的简约.追求通过设计看似很简单的教学过程、教学形式,却能使课堂气氛活跃,学生获得丰富的知识,各方面的能力得到发展.不追求纯粹的简单,而是从数学的本质出发,追求真正的简约.为此,我以苏教版数学第七册《认识整万数》中"十万、百万、千万的命名以及其相邻单位之间的关系"的教学为例,体会简约式教学的好处,进行了两次试教,产生了截然不同的效果.     

灵动课堂 简约而不简单

令人向往的数学课堂应是在"简约"中彰显出"深刻"。在本文中,就小学数学课堂的教学方式进行初步探究,通过对小学数学灵动课堂的目标定位,呼唤理性回归,坚守简单、真实的教学,追求简约而有效,让学生学得更实在,从而获得不简单的发展。     

简约不简单——简历妙用

为什么需要制作简历?谈到简历,我们先来看看企业为什么要设简历筛选这个环节。首先,降低招聘成本。面试一个人至少需要15分钟,而浏览一份简历只需要七八秒钟,招聘人员所需花费的时间和精力     

追根溯源,简约而不简单

<正>现在的数学教学不再追求华丽的形式,而是追求一种在简单与丰富之间的资源整合的简约。追求通过设计看似很简单的教学过程、教学形式,却能使课堂气氛活跃,学生获得丰富的知识,各方面的能力得到发展。不追求纯粹的简单,而是从数学的本质出发,追求真正的简约。为此,我以苏教版数学第七册《认识整万数》中十万、百万、千万的命名以及其相邻单位之间的关系的教学为例,体会简约式教学的好处,进行了     

语文课堂:简约而不简单

新课程改革以来,学生的主体地位得到了空前的强化。语文课程标准大力纠正过去“满堂灌”的课堂教学流弊,倡导对话式的教学,提倡“自主、探究、合作”的学习方式,极大地解放了课堂生产力,但也存在着矫枉过正的现象。如：把对话等同于问答,课堂变成了老师的满堂问：“活动”泛化为活动课,学生不动不是好课,于是,课堂变成“满堂动”;充分尊重学生的主体地位,尊重变成了表扬,又变成了“满堂夸”。“满堂问”问得学生一头雾水;“满堂动”动得师生疲于奔命;“满堂夸”又夸得学生迷失了自我,分不清是非。语文课从一个极端走入另一个极端,从以前的沉闷、乏味变成今天充斥着假热闹、伪生动、空精彩,而学生的语文素养并没有得到真正的提高。     

语文课堂:简约而不简单

时下,"简单语文"似乎成了语文界尤其是小学语文界的流行词。"简单"是相对于"复杂"而言的。语文教学的简约化说到底是要在语文教学中尽量排除一些形式化的、不必要的东西,最大限度地实现课堂教学的最优化。     

简约而不简单的课堂

聆听《天游峰的扫路人》,没想到学生的学习能力如此之强; 聆听《林冲棒打洪教头》,充分领略到两个截然不同的人物形象;     

让课堂简约而不简单

<正>近年来,随着现代化信息技术的迅猛发展,课堂教学方式发生了翻天覆地的变化。很多教师都充分体会到信息技术工具的优势,因而在教学中出现过度使用情况,甚至对其产生了依赖性。教师运用信息技术工具为学生展示更多内容,但多样化教学方式让学生目不暇接,一节课下来,并不能学到多少实实在在的东西。新课程背景下,教师应追求简约而不简单的教学境界。