探索高中英语阅读课中的有效词汇教学

随着中国教育的发展,社会对于高素质人才的要求越来越高,尤其是英语这一门课程的学习。高中英语能够为学生更好的学习高等英语打下基础。在平常的高中英语基础教学知识课堂中词汇的教学普遍有较高的效率。但是,高中英语阅读课中的词汇教学是有待提高的。现在,社会对教师的英语阅读的课堂教学要求越来越高,不论是在教学质量上还是学生的听课效率上,都很受社会的关注和监督。高中英语阅读     

情境教学法在高中英语教学中的应用浅析

英语是高中课程的重要组成部分,对于学生的整体发展有着关键性的作用。随着国际交流的日益密切,我国越来越需要具有高素质的专业英语人才,因此高中英语教学工作引起了更多人的重视。在高中英语教学中,教师要以教学大纲为依据来准备课堂教学内容,采取多种措施激发学生对英语学习的积极性与主动性,同时要对教学环节进行精心设计,创设出各种符合教学内容的情境,从而为学生营造一个浓厚良好的英语学习氛围。本文主要就是对情境教学法在高中英语教学中的英语进行分析,指出要如何更好在高中英语课堂教学上运用好情境教学法,以期能够不断提高高中英语教学的水平与质量,为学生今后的全面发展创造有利条件。     

谈有效的高中英语教学

随着我国改革开放的深入和社会竞争的加剧,社会需要适应现代化建设需求的高素质人才,英语是社会公认的国际性语言,在高中英语教学过程中教师应采取多种方法增强课堂教学效果。     

如何提高高中学生的英语课堂效率

随着新时代的到来,对高中英语课堂效率的要求越来越高,因此需要教师不断创新,探索好的方法,以提高高中英语课堂教学与学习的效率。     

读写结合,提高高中生英语写作能力

随着经济的不断发展,国际间交往越来越密切,这对我国专业高素质英语人才方面提出了更高的要求。就高中英语教学而言,高中英语写作有着重要的意义,但根据相关调查显示,学生在高中英语教学中存在很多不足,学生英语写作兴趣低下。本文就读写结合来提高高中生英语写作能力方面进行相关的探讨。     

新课标引领下的高中英语课堂教学重构策略研究

新课标为新一轮高中英语课程教学改革明确了基本走向和路径,新课标编写的内容要求,给教师带来了新的机遇与挑战。为重构高中英语课堂,教师需要深层研读新课标的基本内容,明确新课标引导下的高中英语课堂教学重构方向。而后结合教学内容,采取一系列的教学策略实现英语课堂的重构,推进实现学生的高质量学习。文章基于此点,首先阐述了新课标引领下的高中英语课堂教学重构价值,随即分析了新课标引领下的高中英语课堂教学重构方向,最后探寻了新课标引领下的高中英语课堂教学重构策略。旨在让高中英语课堂能够契合新课标的要求与理念,更好地优化教育教学的效果。     

如何在新课标下提高高中英语教学的有效性

为了与人性化的教学模式发展形势相适应,最大限度的提升教学质量,培养出更多符合国家和社会需求的高素质后备人才,新课标对高中英语课堂教学的有关内容进行了新的修订,制定了一些新的要求。本文基于作者的实际教学经验,结合先进的教学理念认识,对如何在新课标下搞好高中英语教学工作,提高教学的有效性提出了部分探讨性意见。     

整体优化课堂教学 全面提高学生素质

在二十一世纪的知识经济时代，对人的索质提出更新的要求，高素质人才的培养，离不开学校教育。掌握一定的数学语言，是高素质人才应具有的基本要求。“人人学有价值的数学”是满足学生未来社会生活的需要，能适应学生个性发展的要求．有益于启迪思维，开发智力。要实现这个目标。必须通过课堂教学来实施，优化课堂教学对人才培养起着至关重要的作用。因此，课堂教学不但需要有具体准确的教学目标．而且要有科学合理的教学结构，恰当的教学方法，有效的信息反馈．科学的练习设计．并使每一结构．每一细节都按素质教育的思想和要求去设计才能发挥课堂教学的整体功能。现从课堂教学的整体优化分几个方面作以下阐述：     

实施素质教育必须不断优化课堂教学

优化课堂教学是一句老话题,但也是一句永恒的话题。优化课堂教学是每一名教师都必须致力于解决的问题。实施素质教育更需要优化课堂教学。只有优化课堂教学,才能大面积提高教学质量,大幅度提高学生的素质。 一、优化课堂教学势在必行 １．优化课堂教学是社会发展的需要。人类即将迎来新的千年和２１世纪。２１世纪将是科学技术飞速发展的世纪。２１世纪,我们将面临高科技激烈竞争的挑战。高科技的竞争归根结底是人才的竞争。物竟夭择．优胜劣汰。在高科技竞争中的“弄潮儿”必须是掌握现代科学技术的高素质人才。高素质科学人才的培养,…     

加强互动,提高高中英语教学效益

随着我国新课程改革的不断深入,单一、固化的教学模式已经无法满足目前高中英语教学的现实需要。所以,当前的任务是对高中英语课堂教学模式进行调整及优化。本文首先对当前高中英语教学存在的问题进行了分析与探讨,然后对如何提高高中英语教学的互动性进行了研究与探索,以期强化高中英语课堂教学效果。     

对“三段六环”英语教学模式的实践与思考

<正>《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:"教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地,富有个性地学习等各种要求。"随着高中英语新课程的深入推进,培养适应未来社会创新人才的需要越来越突出,而创新人才素质的培养,离不开高中英语课堂教学这个主渠道、主战场。但传统的课堂教学强调教师的权威,课堂教学统得过"死",学     

面向21世纪高校教学模式优化策略研究

21世纪需要的是高素质的复合型人才,而高素质复合型人才的培养不仅取决于高校教什么,而且取决于高校怎么教。因此,高校教学应突破教学模式的环境约束,积极优化课堂教学模式,以培养新时期复合型人才。     

浅谈物理课堂教学过程的优化

随着现代高新技术的的迅猛发展,社会需要学校培养更多优秀的人才.本文就如何开展物理课堂教学,培养高素质的人才,阐述了作者的看法:优化教学目标;优化教学内容;优化教学过程;优化教学方法;优化教学手段.     

浅谈物理课堂教学过程的优化

随着现代高新技术的的迅猛发展,社会需要学校培养更多优秀的人才.本文就如何开展物理课堂教学,培养高素质的人才,阐述了作者的看法:优化教学目标;优化教学内容;优化教学过程;优化教学方法;优化教学手段.     

优化英语课堂教学，实施素质教育

素质教育是当今教育改革的主旋律，也是社会进步、民族素质提高的必然要求。而课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。英语教学如何适应形势发展需要，培养出有创新精神、有开拓能力的高素质人才？笔者认为，首先须从改革课堂教学入手，课堂教学是实施素质教育的主渠道，应努力使其得到真正的优化。     

探索有效策略 提升高中学生英语口语能力

随着全球化的发展,国际社会的交流日益频繁,英语作为一门国际语言越来越受到全社会的重视,社会对英语人才的需求急剧增加。在这种环境下,以往的那种只偏重词汇和语法的英语教学越来越不能适应时代的要求,在教学中提高学生的英语口语表达能力和交际能力尤为重要,这是社会发展的需要,也是学生终生发展的需要。对应到目前高中英语教学中,如何在现有教材基础上,将口语教学融入到课堂教学的各个方面,加强口语教学的重视程度,找到有效的教学策略,就是我们需要研究的主要内容。本文首先阐述了高中英语口语教学的重要性和理论基础,然后介绍了四种可用于高中英语口语教学的有效策略。     

高中英语翻转课堂教学模式探究

随着全球一体化进程不断加快,我国改革开放政策得到极大的落实和发展,与世界沟通交流的机会越来越多,对于英语人才的需求也就越来越迫切。为此,我国在中小学开设英语课程,对于高中英语教学,除让学生掌握理论英语语言知识外,还注重培养其听说读写等综合英语应用能力。然而实际情况是,我国高中英语教学模式落后单一,应试教育模式导致课堂教学过分注重考试成绩,忽略了学生实际语言能力的提高。翻转课堂教学模式作为新兴且高效的教学模式,对于高中英语教学效果的优化有着重要意义。本文首先对翻转课堂的概念、主要特点和教学优势进行阐述分析,进而提出其在高中英语教学中的具体应用,以期为高中英语教学应用提供有效参考。     

高中英语教学存在的几点问题

随着经济的发展,我国对人才的需求也越来越大,而怎样提高英语教学的质量为我国培养高素质人才,是每个英语工作者都应尽的责任和义务。针对高中英语教学的现状谈谈其中的几点问题,给高中英语在今后的教学提供一个参考。     

实现高中英语高效教学的策略探究

随着社会的发展,国民对教育的重视程度越来越高,为了实现人才强国战略,促进学生的全面发展,我国政府也提出了新课改和素质教育的新要求,实现高效教学就是题中之义。本文针对高中英语教学展开研究,笔者结合自身教学经验及相关英语教学理论知识,首先分析了英语高效教学的含义,然后探究了一些实现高效课堂教学的策略,希望能对高中英语教学起到一定的促进作用。     

基于有效性的高中英语课堂教学研究

随着新课程改革的不断深入,高中英语如何适应新课改的要求,并进行有效的课堂教学,是所有高中英语教师需要重点关注的课题。基于此,本文对有效性的高中英语课堂教学进行了研究。