改进速算教学 提高计算能力

20以内的加减口算和表内乘除口算是小学数学一切计算的基础,必须过关;运算法则和顺序是进行正确计算的前提,必须掌握。但仅此还不够,还应该使学生灵活地运用基础知识,合理地简化运算,从而使计算正确、迅速。因此改进速算法的教学,是有效地提高学生计算能力的有力措施之一。第一,要使学生能灵活运用和、差、积、商的变化规律。     

改进教学策略 提高英语口语教学能力

一、英语口语教学的理论基础口语分主动口语和被动口语。主动口语指的是“说”,是表达言语的输出或释放过程;被动口语指的是“听”,是理解言语的输入或吸收过程。主动口语是在被动口语的基础上发展起来的,他们是口语交际中密切相关而形式上截然不同的行为过程。80年代后,各种在现代语言学、心理学、教育学等相关学科理论指导下的新兴教学方法不断生成与发展,英语口语教学得以重视,学生的交际能力得到了一定的提高。2002年我国又颁布了新的《英语课程标准》(实验稿),颁布的原因就是英语教育的现状是尚不能适应我国经济建设和发展的需要,与时…     

改进政治教学 提高学生能力

中学思想政治课是对中学生进行科学的世界观、人生观、价值观教育的重要课程,其既具有严密的科学性,又具有高度的思想性。而要搞好思想政治课教学,增强思想教育的实效性,笔者认为,教师应当从课堂导入、思考氛围的创设及精彩语言的运用等方面入手。     

改进音乐教学 提高审美能力

音乐属于艺术教育．但今天人们更关注的是成绩，从而忽略或轻视艺术教育。实际上艺术教育发展了学生的个性和创造力，完善了人格，提高了学生的整体素质。学生在艺术学习中，随着艺术经验不断得到丰富和升华。极大地提高了学生感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。可以说，“没有美育的教育是不完整的教育”。在多年的音乐教学中，我尝试从以下几个方面进行了初步探索。     

改进作图教学提高解题能力

线段图能使抽象的数量关系具体化、直观化,无疑是解题的“好帮手”。尽管广大数学教师都十分重视线段图在应用题教学中的重要作用,但是有些教师在教学过程中,停留在“师画生看”的阶段,教师借助线段图帮助学生理解应用题的数量关系,列式解答,学生亦频频点头,教学效果似乎不错。然而当教师要求学生借助线段图解答稍复杂的应用题时,他们却抓耳搔腮,无从下手。为什么教学效果不佳呢?究其原因,是教师没有充分认识并重视线段图的教学,忽略了线段图的形     

改进口语教学 提高交际能力

正语文就是研究口头语言和书面语言规律及表达技巧的科学,口语交际能力是构成良好语文素养不可或缺的重要内容,在语文教学中具有与读、写同等重要的地位和作用。如果说教育关系到学生的前途、命运,那么口语交际的能力将关系到学生一生的生命质量。如何改进口语教学,提高学生口语交际的能力和水平呢?我进行了以下尝试。一、创设巧妙的课堂情景教学教师在课堂教学中,创设生动、活泼、有趣的交际环境,营造民主、和谐、融洽的交际气氛,让学生     

改进无机化学教学 提高学生综合能力

为适应科学技术的飞速发展以及社会的不断进步对综合型人才的需求，在无机化学教学中，不断地探索和实践，改进教学方法，提高学生综合能力，收到良好的教学效果。     

改进精读课教学提高学生阅读能力

培养学生较强的阅读理解能力是外语教学的首要任务 ,这是外语教学大纲的要求 ,也是时代的要求。随着我国改革开放的深入进行 ,对外经济与技术交流的不断扩大 ,学生在今后工作中应用外语的机会也将大大增加。应用外语以阅读外文资料及参考文献等为主要方面 ,因此 ,阅读理解教学有着举足轻重的地位和作用。虽然我们在培养学生阅读理解能力方面倾注了大量的精力和时间 ,取得了一定的成效 ,但就其总体水平和普遍状况来看 ,学生的阅读理解能力还是很不理想。全国性的四六级考试结果也从一个侧面说明了这一点。通过对试卷的分析 ,我们发现在所有项…     

改进精读课教学 提高学生阅读能力

为了搞好精读教学，提高学生阅读能力，必须改变教学方法，要大力提高学生的语篇阅读水平和句子阅读水平，尤其要着重提高学生语篇的阅读水平。     

改进高职英语课堂教学提高学生英语应用能力

本文通过对高职英语教学中存在问题的分析,以及根据现代企业对高级职业技术人才的素质要求,提出了如何深化高职英语教学改革的具体思路与措施。     

改进教学观念，提高听力障碍学生语言表达能力

特殊教育是基础教育中的一种特殊形式，其服务的对象主要是三残（盲、聋哑、弱智）学生。在这三残学生中，听力障碍学生尤为特殊，因为听力有障碍接收外界的信息比较困难，学习上存在的困难尤为突出。主要表现在语言表达障碍、阅读障碍、书写障碍以及计算障碍等方面。特殊教育的成功与否直接反映了一个国家或地区文明程度的高低。我国对残疾儿童的早期教育从上个世纪八十年代开始至今，各项工作取得了长足发展。但是，在教育实践活动中特别是聋教育语言教学中，却普遍存在着陈旧教育观念的现象。这些现象主要体现在以下几个方面：     

改进教学方法提高阅读能力

英语是当今世界最主要的交际语言之一.北京申奥成功和中国加入世界贸易组织后,中国与世界各国人民的交往将更加频繁,这就要求国民不得不普遍提高英语阅读能力与应用水平.而阅读能力是第一位的,一些先进的技术与经验,只有通过阅读才能理解,才能掌握.因此,提高学生的阅读能力是当前中学英语教学的当务之急.这几年高考英语试题中之所以加大阅读性试题的分值,就是要引导中学英语教学向这方面发展.     

改进课堂教学提高学生能力

传统语文课堂教学过分注重传授给学生知识,几乎把课堂教学内容定性为：知识。总是罗列了一大堆语文知识点,这也要那也要,整节课塞得满满的,然后还经常抱怨课教不完。所谓的没上完,就是知识没传授完罢了。这就好比给学生“鱼”,虽然可以喂饱学生,但却不得体现“过程与方法”。这就要改“给鱼”为“给法”,教会学生学习方法。著名的教育家陶行之先生说：“好的先生不是教书,教学生,乃是教学生学”。著名的人本主义心理学及学生中心理论代表人物罗杰斯主张“学会学习”。     

改进教学方法 提高阅读能力

英语是当今世界最主要的交际语言之一。北京申奥成功和中国加入世界贸易组织后，中国与世界各国人民的交往将更加频繁，这就要求国民不得不普遍提高英语阅读能力与应用水平。而阅读能力是第一位的，一些先进的技术与经验，只有通过阅读才能理解，才能掌握。因此，提高学生的阅读能力是当前中学英语教学的当务之急。这几年高考英语试题中之所以加大阅读性试题的分值，就是要引导中学英语教学向这方面发展。     

改进教学方法提高作文能力

作文一直是语文教学的重点与难点,也是新课程改革要突破的重要课题.本文从如何改进教学方法、培养学生的写作习惯、积累写作素材等方面对此进行了论述.     

改进课堂教学 提高学生能力

传统语文课堂教学过分注重传授给学生知识,几乎把课堂教学内容定性为:知识。总是罗列了一大堆语文知识点,这也要那也要,整节课塞得满满的,然后还经常抱怨课教不完。所谓的没上完,就是知识没传授完罢了。这就好比给学生"鱼",虽然可以喂饱学生,但却不得体现"过程与方法"。这就要改"给鱼"为"给法",教会学生学习方法。著名的教育家陶行之先生说:"好的先生不是教书,教学生,乃是教学生学"。著名的人本主义心理学及学生中心理论代表人物罗杰斯主张"学会学习"。在阅读教学中,也要将基本的阅读方法列入教学内容,要教会学生一些基本的阅读方法。例如,结合《春》、     

改进教学方法 提高阅读能力

英语是当今世界最主要的交际语言之一。北京申奥成功和中国加入世界贸易组织后,中国与世界各国人民的交往将更加频繁,这就要求国民不得不普遍提高英语阅读能力与应用水平。而阅读能力是第一位的,一些先进的技术与经验,只有通过阅读才能理解,才能掌握。因此,提高学生的阅读能力是当前中学英语教学的当务之急。这几年高考英语试题中之所以加大阅读性试题的分值,就是要引导中学英语教学向这方面发展。     

改进实验教学提高实验能力

界定了实验能力的内涵;阐述了为什么要改进实验教学以及如何通过改进实验教学来提高学生的实验能力.     

改进教学方法 提高学生能力

目前,实施素质教育是当务之急,而素质教育的核心是创新教育,要实施好素质教育必须改变传统教学模式,改变传统学习方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集信息、处理信息、获取新知识以及交流与合作的能力。在课堂上要让学生充分地活动起来,教师既要放开手脚,又要对学生进行必要的适当的引导和调控。     

改进教学方法提高学习能力

<正>随着新课改的进行,越来越多的老师和家长认识到课外阅读的重要性,课外阅读不仅可以扩大学生的知识储备,还能够培养学生树立正确的人生观和价值观,并且为学生以后的学习和生活奠定坚实的精神基础。因此,本文重点探究了课外阅读在小学语文教学中的效果。一、课外阅读在小学语文教学中的重要性(一)促进学生形成良好的世界观小学生正处于世界观初步形成的年龄,因此,课外书对学生世界观的形成有着不可磨灭的影响。在树立学生世界观