让学生插上想象的翅膀

爱因斯坦曾说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"可见,想象是构成智力的一个重要方面,我们想要学生越学越聪明,就应在教学中注意开发学生的想象力。新课标强调:"要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥     

让学生插上想象的翅膀

让学生插上想象的翅膀宁波市效实中学张弛想象是人脑对原有的感知形象进行加工改造并形成新的形象的心理过程。而想象能力就是在知觉材料的基础上经过新的组合创造出新的形象的能力。爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推...     

让学生插上想象的翅膀

新大纲指出:“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”那么作文教学如何发展学生的想象力呢?一、立足课文——想象的基础     

让学生插上想象的翅膀

教师引导学生从发掘作品遣词造句、运用修辞手法等所蕴含的想象,作品所塑造的文学形象,分析作品景趣情理,理清作品的思路等方面引发想象,培养学生的想象能力。笔者认为,语文教学中应从以下四方面着手培养学生的想象能力：     

让学生插上想象的翅膀

春天到了,老师带领小朋友在草坪边游戏,奇奇拿着一棵草若有所思地走来,“老师,为什么牛吃草吃得那么香,我尝了尝怎么那么难吃呢？”     

让学生插上想象的翅膀

想象力概括着世界上的一切,推动着世界的进步,是知识进化的源泉。学生阅读文学作品需要想象才能理解其意境。想象可以使思路更开阔,形象更生动、具体。让学生奋力张开想象的翅膀,自由地翱翔,给教学增添乐学的气氛,开启学生的智慧,激发求知的欲望和创新的热情。     

让学生插上想象的翅膀

古今中外,无论文学家还是科学家,都充分认识到想象与联想的巨大作用。有人说,想象能力能使一切片断的事物变为完全的整体,使缺陷的世界变为完满的世界,它能使一切事物都完整化,甚至也使无限的无所不包的宇宙变得完整。想象在文学创作和文学欣赏中发挥的作用是巨大的。中学语文教学以阅读与写作教学作为主体,在此教学过程中让学生插上想象的翅膀,效果是不言而喻的。一、在阅读教学中帮助学生深入于“境”得知其意,利用意境陶醉进一步发展想象力语文教材文质兼美形神俱佳,绝大多数作品灌注着作者丰富而强烈的情感。语文教师在指导学生阅读课文…     

让学生插上想象的翅膀

新大纲指出：“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”那么作文教学如何发展学生的想象力呢?一、立足课文——想象的基础学生只有掌握想象的方法,才能展开大胆合理的想象。为此,授之以法,把想象作文和阅读教学紧密结合起来,是提高学生想象作文质量的基础。联想：即人们由当前感知的某一     

让学生插上想象的翅膀

黑格尔曾说过：“想象是艺术创作中最杰出的艺术领域。”新课程改革要求教师在教学中摆脱传统的束缚，进行大胆革新，采用多种教学方法，培养学生的想象力。我在教学实践中，做了以下几点尝试：     

让想象插上翅膀

童年时代,我很喜欢作文。说不清为什么,或许,只有这门课最能让自己的想象插上翅膀吧。让一个孩子的想象自由飞翔,真是件有趣的事。一拿起笔,世界立刻变得神秘而奇异:倒映着蓝天白云的小池塘,深得令人可怕;山岗上的树木,到夜里都成了骇人的巨兽;路边的野花在暖洋洋的阳光里打瞌睡;鸟儿用人们听不懂的语言预告着人间的吉凶祸福;水蛇们聚在一起,是开会决定追踪哪些打过蛇的人;玩水的时候脚底抽筋,是水鬼来讨命……那时候,我就读的村学设在村外一个破旧的小庙里。课堂就在神台前。神台上排坐着几十尊罗汉泥像,比学生的人数还多。它们有的低眉重…     

让学生插上写作的想象翅膀

教育教学改革发展到今天,仍有一些教师“规范”着学生那富有个性的想象力,总希望学生“规规矩矩,小心翼翼。不越雷池。稳稳当当”。其实,这就是陈旧教育观念的顽固表现。爱因斯坦说过：想象比知识更重要。笔者认为今天的每一位可爱的学生都是一块金子。他们的兴趣盎然,想象力非常丰富,现代教师们,应让他们插上轻灵善飞的翅膀,无忌自由的翱翔。     

让学生写作插上想象的翅膀

爱因斯坦曾说过：＂想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。＂然而,在现实中,许多教师仍然难以摆脱＂应试教育＂的桎梏,＂穿新鞋,走老路＂,为了提高孩子的分数采用填鸭式的教学方式,这在很大程度上扼杀了孩子的想象力。没有了想象力,孩子写出的作文往往枯燥无味、平淡无奇。要提高学生的写作水平,就必须正视想象力的培养。＂想象力不是生来就有的先天素质,而是后天开拓的结果,它是完全能够培养的一种能力。＂孩子入读小学后,在教师与各种活动的影响下,他们的想象力会有进一步的提高。     

让学生插上想象的翅膀朗读

语文朗读教学只要充分信任学生,适时、适度地为学生展开想象思维铺路搭桥,不断为学生开辟自由发展的广阔空间,学生就会展开思维的翅膀,在想象的世界里自由翱翔。教师应尽可能从训练形式与方法上指导学生,培养学生良好的阅读习惯,实现阅读的最有效。     

让学生的作文插上想象的翅膀

语文课程标准中强调学生的写作要有“亮点”,其中一个亮点是要求有创意地表达。有创意就是有新意,不落俗套,就是有个性,不止于一般化。要达到这个要求,     

让学生在美术课上插上想象的翅膀

黑格尔曾说过：“想象是艺术创作中最杰出的艺术领域。”所以想象力的培养、开拓和应用是美术教育最主要和最基本的内容之一。在美术教学中，教师应通过灵活运用各学科的知识，进行探究性、综合性的美术活动，有意识地挖掘和培养学生的想象力，才能够取得良好的教学效果。新课程改革要求教师在教学中摆脱传统的束缚，进行大胆革新，     

让音乐给学生插上想象的翅膀

爱因斯坦说过:想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着社会进步,并且是知识的源泉.在音乐教育中,音乐语言所描述的音乐形象通常带有模糊性,正是这种模糊性给学生提供了更为自由、广阔的想象空间.对于丰富学生的想象,发展形象思维,激活灵感,促进创新有着不可估量的作用.     

让学生在语文课堂上插上想象的翅膀

正爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,并且是知识进化的源泉。"小学语文教学对于培养学生的想象力有着得天独厚的优势。小语教材选文生动形象,感染力强,意境优美,形象典型,许多内容富有哲理,这些可以引发各种想象。语文教师在教学活动中应抓住各种契机,采取各种方法,有目的、有计划地培养和发展学生的想象力。     

让学生插上想象的翅膀去续写

近期热播的电视剧《闯关东》由于创收视率新高,正在酝酿筹拍续集,观众正在期待着,想象着续集的魅力。同样,文学作品中也不乏演绎着续集的精彩,高鹗为曹雪芹续写的《红楼梦》后四十回是其中的典范。无论是影视作品,还是文学作品,续集的精彩就在于为观众或读者留下想象的空间,让他们享受着期待中的快乐。     

让语文课为学生插上想象的翅膀

创新是一个民族进步的灵魂,而创新首先需要的是想象能力。语文教学中培养学生的想象力是培养学生创造力的一个重要方面。语文课训练学生的想象力不仅可以激发学生学习语文的兴趣,还能使学生更好的理解课文,提高他们的创造性思维能力。一名优秀的语文教师要充分利用教材为学生创设想象的空间,让语文课成为培养学生想象力的沃土。     

让作文插上想象的翅膀

重视培养学生的创造力和想象力,有利于切实提高学生的作文能力。本文对如何培养学生的想象思维进行了如下探讨。