成人学员的思想特点及对策

<正> 怎样做好成人学员的思想政治工作,这是近年来成人教育工作者普遍关心的问题。总结以往的工作,结论是:不断研究学员思想状况,掌握他们的思想特点,按照成人院校学员思想政治工作的规律办事,才能进一步做好学员的工作。 成人院校学员具有哪些思想特点呢?从对历届学员的观察分析看,成人学员来自第一线,他们学习目的明确,干啥学啥,专业对口;学习积级性高;有一定的实践经验和自我管理能力及自我约束能力,这构成了他们能够顺利地完成学业的主要方面和优势。另外,他们工作和生活负担较重,也可称为劣势。优势与劣势这两个方面是表现在学员身上的一对矛盾,我们思想政治工作的重要内容即在于认清成在人学员的特点,化消极因素为积极因素,变劣势为优势。     

职后培训的课堂教学方法

职工教育是指对已经走上工作岗位的在职人员的教育,它是我国教育事业的重要组成部分。与其他类型的教育一样,职工教育也离不开教学活动的实施,而教学活动实施工作的首要问题是教学方法的选择。对于职后培训应采用何种教学方法,需要针对参加培训学员的特点而定。 参加培训学员的学习特点 　　首先参加培训的学员年龄差异较大,从 18岁到 60岁各个不同年龄段的学员都有;其次文化程度也参差不齐,他们当中有小学毕业的,有初中文化的,也有高中文化的,有大专毕业的,也有本科毕业生。这些都无疑给培训工作增加了难度。 　　学习目的多样…     

谈谈职工中专教学工作

<正> 职工中专是近几年发展起来的一种新型学校。如何做好这类学校的教学工作是我们需要研究和探讨的一个重要课题。这里仅根据我校情况谈一点看法。一、掌握学员特点职工中专学校学员多数来源于行政企业、事业单位的在职职工,他们都具有一定的工作经历,他们在学习上有自己的特点。 1.文化程度参差不齐,总的看来程度偏低,这是他们在普教中程度不齐的继续。就业后,由于多年工作又遗忘了许多知识。这一情况是我们职工中专教学的一个经常起作用的不利因素。 2.学员属于在职学习,有一定的工作经历,特别是按系统招收的学员,对自己学习的专业一般都具有初步的感性认识,专业思想也比较稳定。     

成人学员的思想特点及对策

<正> 怎样做好学员的思想政治工作,这是近年来成人教育工作者普遍关心的问题。总结以往的工作,结论是:不断研究学员思想状况,掌握他们的思想特点,按照成人院校学员思想政治工作的规律办事,才能进一步做好学员的工作。成人院校学员具有哪些思想特点呢?从对历届学员的观察分析看,同是高等教育,成人与普教相比具有许多不同特点。成人学员来自第一线,绝大多数是在职人员。他们一是学习目的明确,干啥学     

成人学员的学习心理特征与教学方法初探

成人学员作为高校的特殊学生群体,他们的学习心理受到多方面复杂因素的影响,从而表现出与众不同的特点,相应的针对这些特点对成人学员的教学方法应该进行适当的调整。     

投身实践 耕耘心田 初展夙愿——“上下结合、内外贯通、长短相配、注重实效”思想政治工作的体会

随着电大教育事业的不断发展,应届高中毕业生也源源不断地来电大学习。他们与在职职工学员比,自有其十分显著的特点:他们充满理想,富于朝气,年青、热情、好学。但同时,他们毫无实践经验,缺乏能力,很少了解社会。而电视大学对他们来说并不是一所理想中的深造院校。 鉴于电大开放式分级办学的特点,自然会有许多学员被分配到基层教学班去学习,甚至定向在那些单位工作,稍不如意,情绪波动极大。     

对医学成人教育教学法的再认识

一、成人医学教育的特点从教学与管理实践中我们逐步认识到,成人教育与普通教育之间存在明显差别。成人学员在学习方面存在的困难更多,他们的求知欲望更迫切,对教师授课方式及水平的要求更高,也更加需要有严格的措施加强教育与管理。具体表现在以下几方面：1．成人教育学员尤其是夜大生是在职学习,担负着一定的工作任务,同时在工作之余又要接受教育到校学习。有的学员还有繁重的家务负担。他们学习时间紧,受外界干扰多,学习精力相对不易集中,需要增加教学的吸引力和管理的约束力来保证必要的学习时间。2．由于成人学员的经历与所在…     

浅谈老年教育基本原则

正老年大学教育工作是门新学问,既有普通国民教育所共有的特征,又有自己独特的规律。在老年教育教学工作中,应注意研究老年学员的特点,结合他们的学习目的、知识水平和学习能力,把握一定的原则,才能做到事半功倍,取得良好效果。因材施教。老年学员来自各行各业、五湖四海,年龄结构、学历水平、知识水平及兴趣爱好均不同,不能用同一个标准来衡量他们的学习能力,需要事先进行知识水平测试,然后根据每个老年学员的特点,制定科学合理的教学计     

职工培训讲记歌诀法

歌诀法讲记是我在职工培训教学讲授的“专利”。职培教学有她自身的教法特点,学员大多数来自生产一线,有非常宝贵的临场和现场工作经验。但是,由于家庭条件,工作环境,生活方式的不同,个人爱好属性也就不一样。又因为他们之间的年龄差距大太、文化基础知识参差不齐,给学习和授课带来不同程度的困难。怎样解决这些矛盾呢？我的作法是：从调动学员的主动性和积极性入手,根据课题的内容及学员的素质情况选好切入点。在备好课详讲巧记的基础上,加强学法指导,使他们掌握理解和记忆上的诀窍,在理解记忆等方面为他们提供和创造诸多方便,…     

高校成教学院的可持续发展与学习资源利用

成教学院的学员多来自工作岗位,学员的特点决定了他们自身拥有大量的学习资源,但在现实中这些资源却多处于搁置、封冻状态,研究、探讨这些资源的发挥利用,将有利于提高成教学院的教学质量,保证成教学院的可持续发展。     

针对成人学员特点 搞好思想政治工作

近几年来,对如何加强成人学员的思想政治工作进行了初步探索,现就自己对这方面工作的一点看法浅谈如下:众所周知,我们的函授学员都是成人,来自第一线,绝大多数是在职人员,他们有以下几个特点:(1)一般学习目的明确,干啥学啥、专业对口,学习积极性高;大都是中小学教师,政治素质和业务素质较好;有一定的实践经验和较强的自我管理能力及自我约束能力。构成了他们能够顺利地完成学业的主要方面和优势。(2)他们也存在很多困难,这为劣势。成人函授学员一般都存在着工作、生活负担较重的问题,家庭中上有老下     

高师函授学员特点及管理对策

(一)高师函授学员的突出特点是:大多从教育、教学工作第一线来,有一定的实际工作经验和认识能力,有的还担负着一定的领导工作。他们中的大多数人深知学习机会难得,学习比较主动,这是其长处;但是另一方面,不可否认的是他们年龄偏大,记忆力有所减退,学习基础不大好,且有许多实际困难,有些学员过不惯紧张的集体生活,比较散漫。具体说来,高师函授学员普遍存在着以下特点:(1)思想上比较成熟,看问题客观、实在。由于来自教育工作第一线,又大多都是高中或中师毕业且有多年的工作实践。因此,他们思想活跃,精力充沛,积极向上,爱岗敬业,看问题比较敏锐…     

论职工教育的特点

职工教育作为一种社会实践活动,与其他事物一样,有其自身的发生、发展、变化的规律。要掌握这些规律,就必须研究他的特点。 (一) 职工教育的对象是专职的职工。他们的职业已经确定,在一切活动中以工作为主。他们首先是生产者,然后才是学员。他们都是成年人,具有成人的生理和心理发展的特征,学习就具有自己的特点:     

数学教学因人施教的一点体会

一、根据学员的特点,激发他们学习数学的兴趣和热情成人学员大多语文、政治基础较好,对哲学有着浓厚的兴趣;对于数学却基础既差,又无兴趣。因而在传播数学知识的同时,对学生进行数学史和哲学思想方面的教育,能够在学员的思想中产生共鸣,引起他们的学习热情和兴趣。比如,在代数教学中讲解到复平面时,介绍复变函数论的鼻祖高斯,在平面坐标系的教学中介绍法国的哲学家、数学家笛卡儿。讲讲他们的生日卒年,一生在学术上的建树以及后人对他们的评价,学员对这些东西饶有兴趣。生动活泼的例子、有趣的故事往往会使学员产     

远距离教育的自学教材简论

教材是根据一定学科的任务,编选和组织具有一定深度和范围的知识和技能的文字音像体系.远距离教育的教材,应当是根据其本身特点即适合自学的特点编写.它能使学员通过广播、电视、函授等媒体学习本课程,在缺少面授或无须面授的条件下,自学掌握课程的基本内容,达到教学基本要求.可是,目前我国各地远距离教育的教材,包括电大、函大、甚至自学高考的教材,都基本上沿用了全日制大学的教材,这些教材很不适合成人学员自学的特点,因此给他们的学习带来了不少困难,当然也必然影响学习效果.为了培养成人学员的自学能力,减少他们学习过程中的困难,使他们能学懂、学好、深深、学透、并节省时间和精力,编写一套针对远距离教育特点的便于自学的教材,实在是非常必要的.     

根据成人特点,激发学员学习动机

一、成人学员学习的基本特点 1.有较明确的目的性。成人学员是社会的劳动成员,他们的自尊心、自信心和事业心都很强,他们认识到学习科学文化的需要,实质上是社会和自我发展的需要。因此,他们根据自己职业岗位和工作需要,确定自己的学习目标,他们为了提高自己的素质,需要补充新知识,渴望能通过再学习,使自己在专业知识方面有较大的提高。 2.有较强的自觉性。成人学员为了适应社会进步和自我完善的需要,表现出对学习的极大热情和较强的自觉性。特别是在竞争激烈的当今社会变革     

针对成人特点 进行数学教学

针对成人特点进行数学教学杨笑萍随着科技的发展，成人进修学习已成为企业领导和职工的共同心愿。参加学习的学员大都年龄偏大、工作繁忙、家庭负担重、记忆力差，他们凭着强烈的意向性和职业感，拚博在学习的行列中。笔者认为，给这些人上课应注意下列几方面的问题：一、...     

对教管本科的学员也要注意学习目的的教育

我担任牡丹江自考教管本科92级、93级教学班和海林市自考教管本科95级教学班的班主任工作。几年的工作使我体会到,由教育管理者学员组成的班级集体也必须加强管理。管理出质量,但抓好班级管理的关键是加强学员学习目的的教育,使学员明确学习目的,提高学习的自觉性。 为使学员明确学习目的端正学习态度,我引导他们从以下几方面提高认识:     

现代培训理念的新变化与党政干部培训方式的创新探索

现代培训的理念是:学员是学习的主体,学员的经验是学习的重要资源,学习的提供者关键是给学员创造一种情景;最有影响的培训模式是行动学习模式和经验分享模式;各级党政干部具有丰富的经验、较为扎实的理论素养和较高的政策水平、承担一定的社会责任、具有自我整合能力等特点,针对现代党政干部的培训也必须适应和反映这些特点。     

在函授教育中加强培养学员的自学能力

函授教育有着自身的特点和规律,尤以“函”字为函授教育的突出特点,自学是函授教育中的重要环节,通常学员是以“函”的往来交流,平时自学的情况,配以短期的面授和集中辅导来学习好各门功课。如果没有良好的学习习惯和较强的自学能力,就很难兼顾起工作、学习两项繁重的任务。自学能力是人们独立获得知识的能力,是一种综合能力,包括阅读能力,思维能力和记忆能力,在函授教育中,培养学员的自学能力,教会学员学习方法将有利于他们妥善地解决工学矛盾,也是提高函授教育质量的有效途径。