欧亚行散记

尽管深冬已经来临,但我的心却是热乎乎的,充满了期待。此次欧亚行。我们一行五人足迹将遍及三国．中东重镇阿联酋、地中海之国意大利、北欧国度荷兰。天气预报称,三国天气从夏到秋,又从秋到冬．我的行囊也因此装满了夏天的短袖、秋天的外套以及冬天的棉衣。哈!这真是一次令人神往的季节穿越之旅!     

荷兰人勇于自责

刚到荷兰时．朋友告诉我。到荷兰一定要看郁金香．郁金香给荷兰人带来温馨。带来人与人之间的和谐,而“自责”最能体现这种和谐。     

诗歌渗透数学教学的尝试

数学与诗有密切的关联．著名作家王蒙著文指出：“最高的数学和最高的诗一样，都充满了想象，充满了智慧，充满了创造，充满了章法，充满了和谐，也充满了挑战．诗和数学又都充满灵感，充满激情，充满人类的精神力量．那些从诗中体验到数学的诗人是好诗人．     

论西洋静物画的审美情趣和技法风采

本文试图从审美和技法的角度探讨西洋静物画的发展变化．介绍了逐步成熟的早期静物画、逼真写实的荷兰静物画、充满平民情趣的夏尔丹的静物画、追求光色的印象派静物画和风格各异的现代静物画……等诸多流派，以作为教学和科研的借鉴。     

梵高:一代艺术大师

梵高(1856-1890),荷兰奥伦达人,在巴黎期间曾受到印象派和日本浮世绘的影响。他早期画体爱用荷兰画派的褐色调,但他天性中火一样的热情使他抛弃了荷兰画派的暗淡和沉寂,并迅速远离了印象派——印象派对外部世界瞬间真实性的追求和他充满主体意识的精神状态相去甚远。他不是以线条而是以环境来抓住对象;他重新改变现实,以达到实实在在的真实,促成了表现主义的诞生。右图的《向日葵》便是他的代表作之一。他对向日葵有强烈的喜爱,曾经画过许多以向日葵为主题的诈品,从含苞待放的花蕾、盛开的花朵到枯萎的花杖;从鲜花的黄色、橘色到褐色、绿色,…     

荷兰中小学生手机“成灾”

荷兰专门研究青少年问题的机构——国家媒体与社会研究所．最近在荷兰全国120所中小学校进行了专项调查．并在日前公布了调查报告。调查报告说．荷兰中小学学生在学校里使用手机的现象越来越普遍。一些学生在课堂上摆弄手机．不专心听课．这已经影响到了荷兰中小学校的教学质量。另外．学生使用的手机一般都带照相和录像功能．     

荷兰儿童照料与早期儿童教育简况

荷兰法定强制教育从5岁开始。1985年。荷兰将幼儿园部分并入小学．组建4-12岁八年制小学,纳入基础教育序列。按自愿原则,家长可以送4岁儿童到学校接受免费教育。目前,4岁儿童入学率达到98％以上．荷兰没有法律规定得向4岁以下儿童提供正式教育。政府资助开展的早期儿童教育项目,主要针对移民、少数族裔和父母文化程度低的儿童（3-6岁）,属于教育补救措施。本文重点介绍荷兰儿童照料相关法律法规和早期儿童教育项目主要内容．     

勿忘“海不归”人才资源

从荷兰华人学者工程师协会的组成结构特点来看．会员的含金量很高．他们绝大部分有5～20年的工作经验，在顶尖的欧洲或荷兰国际大公司工作．掌握着关键性技术．对世界技术发展前沿具有战略眼光．这是一笔非常宝贵的财富．     

田园诗情

本文开头一句话就勾靳出荷兰特色．“水之国，花之国。也是牧场之国”。后面则把重点放在牧场上，以亲切平和的笔触。画出了充满“田园诗情”的“真正的荷兰”，表现了作者对田园生活的向往。抒发了作者热爱和平、憎恶战争的感情。文章在自然随意中显示出作者描写技巧的高明，笔调活泼且不乏幽默，读起来给人一种轻松感、舒适感。     

冰与火的碰撞——凡·高性格和作品中的两面性

19世纪荷兰画家凡·高是艺术界颇具争议的人物。从凡·高的生平入手,分析其鲜明又充满矛盾的个性特征。同时,透过其复杂多变的内心世界,分析其作品中本身所包含的多面性。     

荷兰：怒放的郁金香——专访荷兰高等教育处首席代表方复礼先生

每每说起荷兰．大家首先联想到的就是美丽的郁金香和高大的风车。这个色彩斑斓的异域王国吸引着世人的眼光,每年前去学习工作生活的人络绎不绝。而在我第一次见到荷兰高等教育处首席代表Jacques D．van Vliet方复礼先生时,就感受到了荷兰人的热情和幽默。     

荷兰的奖学金

荷兰非常欢迎来自其他国家的学生。荷兰高等教育与政府携手,为让更多的外国学生有机会接受荷兰的高等教育,努力创造了良好便利的学习环境。学校大都用英语教学,开设的课程有数百种,专业领域从企业研究到工程学,从艺术到先进农业技术,从计算机科学到媒体研究。除此之外,各种名目的奖学金,对国际学生来说也是一大诱惑。 这里介绍其中适合于中国学生的几个奖学金项目。     

政策与焦点·数字与声音

25亿欧元英特尔同意以25亿欧元（合31亿美元）收购荷兰半导体设备公司阿斯发（ASML）15％的股份。英特尔还将投资8．29亿欧元来开发能提升处理性能的晶片和电路技术,     

浅谈聋校数学教学生活化

聋哑学生由于听力障碍．使得他们的形象思维占主导地位,对抽象的数学概念、数学公式等都不太容易理解。因此．在聋校的数学教学中往往要借助于生活化教学．从感性认识上升到理性认识,为学好数学知识打下坚实的基础。同时,让学生感受到生活中处处充满数学．感受到所学的数学知识能运用于生活。所学的数学有价值、有意义。激发他们学习数学的兴趣．提高应用数学的能力,从而更加积极主动地投入到数学学习中去。如何让聋校数学教学充满生活气息？     

谁偷走了中国人的幸福

荷兰伊拉斯谟大学曾对中国国民的幸福感进行了3次调查,其中,1990年国民幸福指数6．64（1—10标度）,1995年上升到7．08,但2001年却下降到6．60。对中国国民来说,幸福似乎变得遥不可及。     

如画的荷兰，如歌的行板——《田园诗情》教学谈

《田园诗情》是一篇抒情散文,重点从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情．抒发了作者对如诗如画的荷兰风光以及安详生活的赞美和向往之情。备课前,我仔细研读了课文,发现课文很像“行板”（音乐术语,指稍缓的速度而含有优雅的情绪）。循着“真正的荷兰”这条主线,我和学生感受到了如诗如画的荷兰田园风光。     

荷兰:义务教育年龄将延长

从2007年8月开始,荷兰年满16岁的学生将不再成为中学生辍学的理由,任何没有取得相当于中等职业培训水平文凭的学生必须继续学习,或到企业中实习两年。荷兰教育部决定采取更加直接的措施,治理中学义务教育中面临的一些问题:把义务教育年龄从16岁延长到18岁。荷兰教育部希望通过这一措施到2010年把中学生辍学率降低一半。     

超导现象简介

超导现象属于低温物理学，从发现到现在已有将近一个世纪了．超导体有不同于正常导体的奇特性质．随着超导理论的进一步发展，超导理论可能会彻底改变人类的生活．１　超导现象的发现 超导现象是１９１１年由荷兰物理学家卡末林·昂尼斯发现的．昂尼斯１８岁进入海德堡大学攻读物理学，２０岁获得博士学位．他从１８８２年开始担任荷兰莱顿大学的物理学教授和著名的莱顿实验室主任．在他的领导之下，莱顿实验室很快就成了全世界低温物理研究中心． １９０８年，昂尼斯和他的学生成功地液化了氦气，并达到了当时地球上所能达到的最低温度──…     

《杂志民国》：一位青年历史学者的独特视角和言说立场

民国是个充满魅力、令人迷醉的历史时期。在中国历史上,没有任何一个朝代像民国那样充满如此神奇的思想魅力和文化魅力。从清末民初．到1949年民国政权从中国大陆的大溃退,在不到半个世纪的历史时期内．来自中与西、古与今、上与下、灵与肉的不同文化、不同思潮、不同道统、不同观念、     

荷兰：义务教育年龄将延长

从2007年8月开始，荷兰年满16岁的学生将不再成为中学生辍学的理由，任何没有取得相当于中等职业培训水平文凭的学生必须继续学习，或到企业中实习两年。荷兰教育部决定采取更加直接的措施，治理中学义务教育中面临的一些问题：把义务教育年龄从16岁延长到18岁。荷兰教育部希望通过这一措施到2010年把中学生辍学率降低一半。