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数学是具有知识的抽象性、思维的严谨性和应用的广泛性等特点的学科。而且数学这门学科包含抽象的概念及逻辑性较强的推理.对学生的空间想象能力及数形结舍能力要求较高。而一般来说,文科生在学习数学的过程中,演算速度慢、技巧性不强、逻辑思维能力较弱,所以需要结合各方面的特点.利用有趣的教学材料,运用学生喜闻乐见的教学方法.让学生在愉快轻松的状态下投入到数学的学习中去,并力求让文科生在数学学习过程中学会创新.勇于创新。 相似文献
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梅世明 《新课程导学(上)》2021,(20):95-96
如何上好高中文科生历史课,让高中文科生产生爱学历史、学好历史的兴趣,这是高中历史教师一直在努力探索的问题.笔者结合三十多年的教学经验,简要从方法多样、精讲重点、结合实际、解析材料、学会探究五个方面进行简单阐述. 相似文献
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浅析文科生职业生涯规划教育 总被引:1,自引:0,他引:1
在日趋严峻的大学生就业形势下,文科生的就业问题与理工科的就业形成了鲜明的对比,日渐成为就业市场的弱势群体。在加强就业指导的同时,文科生更加迫切的需要进行有针对性的职业生涯规划教育。 相似文献
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当今社会已不再需要"秀才"型文科生,因此,改变"重理论,轻技能"的教育教学方式,培养、训练文科生的专业技能就成为现代教育的关键。所以,要从思想上重视对文科生专业技能的培养,建立文科生专业技能培养的教师队伍,并且利用多种现代化教学手段培训文科生的专业技能,还要引导文科生自主发挥其专业技能,实现高端就业。 相似文献
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数学焦虑是近年来数学教育领域关注度比较高的问题之一。高等数学是非数学专业本科生(包括大部分文科生)的一门必修课。研究表明,许多文科生在高等数学方面存在着不同程度的焦虑。鉴于此,主要分析造成文科生高数焦虑的原因,以期使教师能根据这些成因在教学中采取相应的措施,降低学生的焦虑感,从而提高高等数学的教学质量。 相似文献
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对于大部分文科学生来说,数学基础比较薄弱,甚至偏科,学数学对他们来说是最头疼的事,孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"如何使他们好学,从而提高成绩呢? 相似文献
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对于文科生而言,数学学科是她们唯一接触趋向于理科的一个学科,也是他们比较胆怯的一个学科。从实际中可以看出,绝大多数的文科生数学成绩都不好。为了使高中文科生能够全面发展,必须提高数学教学水平,提高学生的数学成绩,这就给高中文科生数学教学提出了较高的要求。 相似文献
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生活化学指引文科生学化学 总被引:1,自引:0,他引:1
闫娟枝 《太原教育学院学报》2006,(Z1)
文科生学化学定位在普及化学知识,应用化学指引学生生活上,让学生在掌握基础知识的同时,增强个人能力,提高个人品位。 相似文献
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普高文科生对学习数学感觉茫然,知识的孤立造成学生感觉课上明白,作业会做,考试成绩不理想的局面。所以在新课标指引下,教师要培养学生学习数学的兴趣,提高他们的自信心;培养学生良好数学学习习惯,提高学生自主学习能力。 相似文献
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普高文科生对学习数学感觉茫然,知识的孤立造成学生感觉课上明白,作业会做,考试成绩不理想的局面.所以在新课标指引下,教师要培养学生学习数学的兴趣,提高他们的自信心;培养学生良好数学学习习惯,提高学生自主学习能力. 相似文献