美国研究型大学科技成果的收益分配机制研究

美国大学较早地建立完善的收益分配制度,通过对Stanford、MIT、Harvard等10所美国研究型大学的实证分析,归纳其在现金收入分配和股权分配上的具体实施和特点,探讨对中国科技成果收益分配的启示。     

研究型大学科技成果转化生态体系建设 ——以麻省理工学院为研究对象

研究型大学在科技成果产业化过程中扮演重要的角色,然而,国内研究型大学在成果转化的数量与质量上,与全球顶尖的研究型大学相比,仍存在着较大的差距.本文以麻省理工学院为研究对象,重点分析了其科技成果转化生态体系中不同组织的使命与任务.通过剖析麻省理工学院的成功经验,得到如下启示:为了真正实现以创新性成果支持创新型国家建设,中...     

美国研究型大学加强本科之路

美国众多的研究型大学对本科教育都进行了重新认识。在哈佛．在斯坦福……本科生获得了更大的选课权、更广的知识面和更多的研究机会。[编者按]     

我国研究型大学科技成果转化效率评价——基于网络DEA模型

科技成果转化阶段之间的协同是我国高校发展在新时代面临的挑战。基于创新链视角,将高校科技成果转化分为研究创造和科技价值产生阶段,运用网络数据包络分析(DEA)模型评价2012—2017年我国28所研究型大学科技成果转化效率。研究发现:28所大学科技成果转化的总体效率取得一定进步,研究创造阶段整体效率较高,但科技价值产生阶段效率严重偏低;研究期间28所大学总体上呈现研究创造效率持续提升而科技价值产生效率有所下降的趋势,导致科技成果转化整体效率稍有下降。我国各所大学的技术成果转化优势和短板不同,提出应结合自身特点制订相应改进措施。     

由大学遗传环境论看美国研究型大学科研管理

阿什比曾在其著作中提出大学遗传环境论,该理论通过生物学视角和跨学科方法来研究高等教育领域的相关问题。本文由该理论出发,分析美国研究型大学在科研管理方面的具体情况,并探究原因,获得启示。     

由大学遗传环境论看美国研究型大学科研管理

阿什比曾在其著作中提出大学遗传环境论,该理论通过生物学视角和跨学科方法来研究高等教育领域的相关问题。本文由该理论出发,分析美国研究型大学在科研管理方面的具体情况,并探究原因,获得启示。     

论国防研究型大学数字图书馆建设

国防研究型大学应将服务型和用户型作为新时期数字图书馆建设与发展的目标,应以数字信息资源建设为核心内容,坚持针对国防科学研究内容的专业化、统一规范协议的标准化、技术先进性与投入实用性并重、网络系统安全性与数据可靠性双保障、协作发展的共建与共享等建设原则,采取适应国防科学技术发展需要加大研究性数字信息资源建设力度、大力加强本馆特色文献信息资源数字化、积极参与数字信息资源的协作共建、努力完善数字化信息资源服务体系、培养高素质的人才队伍等建设策略。     

创新社会实践模式 加快建设研究型大学

创新精神和实践能力的培养是新的历史时期高校人才培养的目标。随着高等教育改革的进行,社会实践必须创新其实践模式,发挥其育人功效,以促进研究型大学建设。     

创办研究型大学进程中的科研团队建设

一所大学要实现向研究型大学的转型，关键在于提高其科技创新能力。本文阐述了科研团队建设在研究型大学创建中的作用，提出了中国大学在创建研究型大学的进程中组建高绩效科研团队的措施。     

美国研究型大学的社会评价体系研究

美国研究型大学的社会评价体系较为完善,形成了以大学分类、大学认证和大学排名为代表的评价系统。综合分析卡内基分类中"博士点大学"的分类规则、美国大学联合会的入会规则和美国顶尖研究型大学的排名规则,对我国建立多样化的、独立的、动态竞争的、兼顾规模和质量的社会评价体系有一定的借鉴意义。     

美国研究型大学高水平教师成长环境分析及启示

美国研究型大学及教师具有卓越的全球高校影响力,如何借鉴美国高水平教师发展环境的经验,在当前"双一流"建设的背景下,对于助力中国高水平教师的整体发展、提升高校竞争力大有裨益。本文采用案例比较分析方法,引入知识三角理论,探讨创新型教师成长环境的典型类型与主要特点,从研究型大学发展历史、学校软环境、学术共同体角度做深入分析,并提出相应的对策建议。     

发达国家研究型大学创新人才培养模式的特征与启示

从培养目标、教学模式、教学制度等方面,研究分析了美国、英国、德国、日本4个国家在创新人才培养模式上的做法和特点,在此基础上分析了我国高校在创新人才培养方面存在的问题,并提出了改进我国高校创新人才培养的建议.     

对加拿大、美国知识产权工作的考察报告

我省知识产权交流访问团与加拿大、美国知识产权相关部门和机构的交流访问取得了4项成果,对两国知识产权工作总结了6点认识和体会,结合我省实际,提出了推进全省知识产权工作的6项建议。     

浅谈研究型大学科技管理队伍建设

随着研究型大学科技研究实力的加强，研究型大学承担国家重大科技任务，为国家科技发展做出基础性、前瞻性、战略性的重大贡献已成为研究型大学的一项义不容辞的责任。这就要求研究型大学不但要有一支强有力的、高水平的科技队伍，而且必须建立一支结构合理、素质优良的科技管理队伍，才能适应形势发展的需要和充分发挥研究型大学在发展科学技术中的应有作用。因此，进一步加强研究型大学科技管理队伍的建设，已变得非常迫切。     

发达国家研究型大学创新人乏培养模式的特征与启示

从培养目标、教学模式、教学制度等方面,研究分析了美国、英国、德国、日本4个国家在创新人才培养模式上的做法和特点,在此基础上分析了我国高校在创新人才培养方面存在的问题,并提出了改进我国高校创新人才培养的建议。     

试论研究型大学图书馆信息共享空间建设

阐述了研究型大学图书馆建设信息共享空间的重要意义,分析了研究型大学图书馆信息共享空间的建设基础,并从空间建设、资源建设和服务建设三方面探讨了信息共享空间的建设过程。     

新时期加强综合性研究型大学的科研管理团队建设

通过分析综合性研究型大学科研管理的特点和管理团队现状,初步探讨了科研管理工作团队建设问题,提出了重视科研管理工作、规范科研管理人员培训、促进科研管理研究、加强科研管理沟通等措施.     

新时期加强综合性研究型大学的科研管理团队建设

通过分析综合性研究型大学科研管理的特点和管理团队现状,初步探讨了科研管理工作团队建设问题,提出了重视科研管理工作、规范科研管理人员培训、促进科研管理研究、加强科研管理沟通等措施。     

研究型大学吸引和稳定人才的问题分析

随着知识经济时代的到来，全世界出现了高科技人才的紧缺危机，人才争夺也愈演愈烈，使研究型大学在全球人才争夺局面中人才流失显著。指出研究型大学在人才竞争中自身的问题制约吸引和稳定人才的瓶颈，从政策环境、用人机制、人才培训、多元分配、吸引和稳定优秀人才的环境等方面提出对策。