初中化学教学方法研究

初中化学教学是化学科目的基础教育阶段。学生要想学好化学，必须从初中抓起；教师要从培养学生学习化学的兴趣入手，激发他们的求知欲，提高课堂教学效率，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，使初中学生更好地掌握化学基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。     

对初中化学学习方法的探讨

初中化学作为初中教育课程体系的重要组成部分，对初中学生综合能力的培养有着重要的作用．无论是对学生化学知识的培养，还是对学生综合思维能力的培养都有着重要的作用．不过，关键在于学生是否能在学习中获取知识．因此，有效的学习方法就成了初中化学学习的关键核心，初中化学教师有责任，     

初中化学观察能力的结构构建

从心理学角度分析了影响初中学生化学观察能力的因素，在林崇德教授的学科能力理论指导下，构建了初中化学观察能力的结构模式；在调查分析基础上，确定了初中学生化学观察能力的具体表现。初中化学观察能力是由初中生化学观察的内容、方法、思维品质、情意和自我监控构成的有机整体，对该能力的评价必须考虑这5个因素。初中化学观察能力的培养必须贯穿在化学实验教学中，并将观察思维品质的训练作为培养初中学生化学观察能力的突破口。     

授生以渔 自主建构——刍议初中化学有效复习策略

初中阶段,化学的学习要重点提高学生的学习能力,帮助学生构建完整的知识体系结构,本文重点探究了初中化学的复习教学,借助复习的方式提高学生对于化学知识的应用能力,让学生从传统的化学复习中走出来,对化学知识产生浓厚的学习兴趣,切实提高初中化学的教学质量。     

如何让初中化学教学更加贴近生活

化学是一门与人类社会生活紧密联系的学科。初中化学的教学不仅要使学生认识了解化学原理,还要做到使学生对化学知识的熟练运用,掌握化学原理在生活中的实际应用。初中阶段的学习是学生拓展知识、锻炼能力的重要阶段,因此初中化学的生活化教学成为实际教学中的研究重点。     

初中化学计算教学对策探究

化学计算是指根据已掌握的化学知识,从化学物质的量的角度解决化学问题的方法。化学计算可以体现出学生对化学知识的熟练程度和应用化学知识的能力,由此可见,化学计算是一种技能型的知识。初中的化学主要学习了化学里面的基本元素、化学专业用语、物质的基本性质和常规的化学实验,而初中的化学计算就是针对这方面的应用。初中化学计算中,主要考查了学生对化学中"量"的理解和应用,这些往往是刚刚接触化学的学生做题的重难点。所以,教师要在教学中让学生掌握初中化学计算题的方法。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

初中化学是初中阶段重要的课程之一,对学生的创新能力、发展思维等有着重要的影响。在初中化学教学过程中,充分使用趣味实验教学有利于激发学生学习化学的兴趣,提升学生的实验能力,促进学生对化学知识的应用,促进学生的健康发展。     

范例教学在当前初中化学教学中的应用探讨

化学这门学科是初中课程的重要组成部分,通过学习化学这门学科,学生能够更好运用自己学到的化学知识来解释生活中的化学现象,有助于学生养成良好的科学观。为了能够更好地实现教学目标、提升学生运用知识解决实际问题的能力,当前初中各科教师都开始尝试将范例教学法应用到学科教学中。鉴于此,本文在分析当前初中化学教学中应用范例教学的重要性和原则的基础上,提出范例教学在当前初中化学教学中的应用策略,希望能够对初中化学教师提高化学教学质量有所借鉴。     

试论范例教学在当前初中化学教学中的应用

初中化学是学生学习化学的初级阶段,它以基础学科的形式出现在初中教学中,着重培养学生的化学知识和相关分析能力。但是就目前来看,传统的教学模式在初中化学课堂上仍然占据主要地位。因此,改革初中化学教学模式是提高初中化学教学质量的关键。其中范例教学取得了突出成绩,越来越得到重视。     

提高初中学生自学化学的能力

提高初中学生自学化学的能力青铜峡市中滩中学李文德如何使学生会学习，应该是每位教师不断探索和研究的永久性课题。素质教育的实施，不仅要求教师把知识传授给学生，而且要教给学生获取知识的能力，即自学能力。自学能力的提高，能使学生终生受益。因此，在初中化学教学...     

新课程标准理念下初中化学实验教学的探索与实施

初中是学生接触并且学习化学的起始阶段,实验是化学教学的重要部分,能够较好地帮助学生掌握化学原理和相关知识。新课程标准提出初中化学教学需要侧重对实验的动手能力,全面提升学生素养。目前,初中学校在开展化学教学的过程中,虽然能够按照新课程标准的要求,但是还是无法深入教学理念,导致教学存在一定程度的问题。本文主要通过对初中化学实验教学问题的分析,提出新课程理念下初中化学实验教学的探索与实施策略。     

试论提高初中化学课堂教学有效性的策略

在学生学习化学知识的道路上,初中阶段的化学知识是学生的学习基础,也是关键,所以初中化学的教学有效性备受教师、学生、家长的重视,因此,作为一名初中化学教师,我们要积极找寻能够带动学生学习积极性的教学策略,为初中化学课堂教学有效性的提高贡献自己的力量。     

高中化学第一册简介

编写思路一、处理好与初中化学知识的衔接。高一化学新教材是在初中化学的基础上使学生进一步学习化学基础知识和基本技能。在编写中,我们注意了以学生已有的知识为基础,避免了不必要的重复。例如,新教材把“化学反应及其能量变化”编为第一章,以此作为连接初中化学和高中化学的“纽带”,使学生对氧化还原反应、离子反应、燃烧以及化学反应中的能量变化等知识的学习,既源于初中而又高于初中,有利于激发学生学习化学的兴趣,培养和发展学生的能力。又如,教材在化学实验基本操作中,编写了以CuSO4和NaOH溶液为原料制取CUO,并以自…     

试论科学素养目标在初中化学教学中的体现

初中化学是初中课程中必不可少的课程,应该从素质教育的思想出发,注重学生们的多方面能力的培养,初中化学不仅仅要让学生们学习到化学知识,更要培养学生们的科学素养。针对这个问题,本文提出了三点建议。     

在初中化学教学中如何培养学生的实践能力

初中是培养和锻炼学生思维能力的关键时期,也是学生品质与能力形成的重要阶段。所以,在初中教学中培养学生的实践能力显得尤为重要。化学是初中阶段一门十分重要的课程,化学教师如何在教学过程中培养学生的实践能力,让学生灵活地理解、牢固地掌握所学知识呢?作者结合多年的学习和教学经验,就在初中化学教学中如何培养学生的实践能力问题进行了分析和讨论。     

论新课标下初中化学实验教学改革的实践与策略

初中化学实验教学的重点在于强化学生"手脑并用"的能力,随着目前新课程标准教学改革的推进,对与初中学生在化学学习上综合知识运用的能力要求越来越高,对教师开展化学实验教学的方法要求也越来越灵活,因此在化学实验教学改革过程中教学措施就直接影响新课标下初中化学教学效果的实现。     

初中化学教学高效课堂的构建策略

初中新课程改革以来,初中化学教育教学对教师专业要求逐渐提高,对学生的教学要求也从知识的学习提高到能力的培养,这就要求初中化学教师必须不断更新自己的教育观念、授课方法,进一步完善教学形式以切合新课程改革的规定。化学学科对学生的应用能力、思考能力要求很高,这使得初中化学教师的任务更重、责任感更强。本文以高效课堂为例,分析了教学过程中对学生化学能力素养的培养方法。     

如何有效利用思维导图帮助学生构建系统化初中化学知识体系

初中的化学知识看似庞杂又零碎,实际上彼此之间又有联系,用哪种教学方法可以让学生学会提炼和整合化学知识,能够对学生构建系统的初中化学知识体系有所帮助,是初中化学老师很关注的一个问题.近年来,课堂教学越来越重视思维导图的利用和开发,这种思维方式在初中的化学教学当中的可操作性和适用性很强,而课堂教学对学生的影响是最深的,所以利用思维导图对初中课堂教学当中     

浅谈初中化学教学的基本法

要提高初中化学教学质量,必须根据初中学生的年龄特征及化学学科的特点,充分发挥教师的主导作用,激发学生的积极性,使学生得到系统而牢固的化学知识,并提高其分析问题和解决问题的能力。要达到这一目的,应掌握好初中化学教学的基本方法。     

高一化学教学中的学法指导

初中化学和高中化学相比,无论是知识的难易程度。还是对学生学习能力的要求,都存在质的飞跃。而高一是化学学习的一个关键时期,不少在初中是佼佼者的学生到