读者评刊表

课堂上永远都可能会有意外的情况发生，每一个意外都有可能隐含着教学的规律，有可能转化为鲜活的教学资源，有可能促进教师审视自己的教学行为，有可能引发教师教学观念的改变。而更多的时候，我们都忽视了这些意外事件的价值。     

征集“课堂教学事件”

课堂上永远都可能会有意外的情况发生,每一个意外都有可能隐含着教学的规律,有可能转化为鲜活的教学资源,有可能促进教师审视自己的教学行为,有可能引发教师教学观念的改变。而更多的时候,我们都忽视了这些意外事件的价值。     

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你们：上海二期课改全面推开，贵刊的“对话主编”栏目所登载的内容成为了我校教师开展学习和实践的重要参考。在使用新教材开展教学的过程中，我校很多教师都遇到了这样一个困惑：即各年段的教材间缺乏衔接，相同的内容在不同的年段中反复出现，低年级已经完成的教学任务，在高年级又出现了。很多教师感觉，如此编排，不仅浪费了大量的教学时间，同时削减了学生学习的兴趣。     

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2010年新学期伊始,上海“减负增效”的经验推广工作仍在进行。本期,本刊刊登了杨浦区教育局、杨浦区教师进修学院以及杨浦区部分中小学“减负增效”的经验。杨浦区依托高校实现资源共享,加强课程建设和管理,着力培养创新型人才,创建上海市“基础教育创新试验区”,使“减负增效”能真正落到实处,得到保障。在随后的几期,本刊还将陆续推出上海市教育委员会在新学期推介的普陀、嘉定、宝山、虹口四个区关于“减负增效”的新举措,以飨读者。     

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