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论学报编辑思维的现代化 总被引:1,自引:0,他引:1
孙湘瑞 《湖南师范大学社会科学学报》2001,30(2):54-58
当科技创新和知识创新成为新世纪经济和社会发展的主导力量的时候,作为高校学报的编辑,更应该改善自己的知识结构,怕学识养素和思维创新能力,要打破旧有的思维习惯,建立现代的思维方式,实现思维的现代化,这对于反映高校学术成果的高校学报编辑,就具有更加深远的意义。 相似文献
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学报编辑基本思维方式探略 总被引:1,自引:0,他引:1
祝颖 《重庆第二师范学院学报》2000,13(3):89-90
本对学报编辑一般应把握的整体思维、层次思维、正向思维、反向思维、非我思维、散向思维、比较思维、创造性思维等八种思维方式的特点及其表现进行了探讨。 相似文献
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刘绚丽 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(4):47-47
任何一种刊物,在其办刊宗旨和办刊方向确定之后,最终要靠编辑来具体贯彻实施,所以刊物质量的提高,除了要靠广大科技工作者的勤奋努力和刻苦钻研外,在很大程度上取决于编辑的加工质量.在学报编辑活动中,编辑处于关键性位置.学报编辑素质如何,将直接关系到学报质量的优劣.学报编辑不仅需要有 相似文献
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古明加 《广东技术师范学院学报》2009,(6):105-108
科学技术的迅猛发展、知识经济的日新月异和读者群体知识更新的加快,对学报编辑的能力和素质提出了更高要求。学报编辑应具备政治判断能力、学术鉴赏能力、创新思维能力、社交沟通能力和信息捕捉能力。学报编辑应加强编辑自身修养,增强法制观念;不断调整和完善自我的知识结构,提高自身的素质,树立终身学习的观念;加强交流,互相学习;积极投身社会实践和编辑实践活动,不断提高自身能力和素质。 相似文献
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浅谈高校学报编辑的创新思维 总被引:1,自引:0,他引:1
李太荣 《雁北师范学院学报》2004,20(3):103-104,110
创新思维是现代学报编辑必备和追求的思维,它贯穿编辑工作的始终,在编辑工作的各个环节中都不可或缺。培养编辑的这种创新思维能力,需要克服权威定势、从众定势、书本定势、套板反应等惯常定势,在知识丰富、合理思维、多维视角、编辑策划讨论等方面加强努力。 相似文献
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程卿 《天津职业技术师范学院学报》1997,(1):79-80
高校学报作为特珠的出版物,它容纳的大多是校园里创造的“新产品”。即在高校教学、科研中的产品。但它不是一个简单的“集合”过程,它要广泛传递时代信息,交流学术成果,要指导教学实践,要面对作与读,这就需要编辑人员“去粗取精、去伪存真”、调整充实、修饰的加工整理。这是一个创造过程,这决定了编辑思维更新的必然性。 相似文献
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张奕 《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(6)
依据编辑的定义,结合学报编辑的工作内容,对学报编辑应该具备的素质进行了分析,提出了提升学报编辑素质的六条措施,要求编辑人员不断更新知识结构,提高政治水平、道德水平,增强社会责任感,加强各方面的学习,从而适应新时期出版工作的基本要求。 相似文献
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钟晓红 《山西广播电视大学学报》2015,(2):99-102
对全媒体时代背景下青年编辑的现状进行了分析,主要存在职业跨度大,缺乏编辑出版专业培训,政治意识及责任意识有待提高,在高校处于边缘化的自我认知等问题。全媒体时代对青年编辑有职业道德素养、现代信息技术、外语、与作者、读者良好沟通的能力等方面要求。为此,青年编辑需加强政治意识和责任意识,注重知识积累及专业知识更新;参加学术交流,提升科研能力;加强编辑业务学习,增强网络技术;提高英语水平,树立职业自豪感,力争成为学者型的新型学报青年编辑。 相似文献
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陈莹 《郧阳师范高等专科学校学报》2013,33(3):95-97
学科交叉对于拓展学生的知识结构,拓宽学生就业渠道,满足市场对人才的需要,提升高校核心竞争力具有重要意义.通过从素质结构、能力结构和知识结构等方面分析经管类专业的人才培养目标,研究基于学科交叉背景的经管类专业人才培养模式,进行实践应用,取得了很好的效果. 相似文献
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通过对英语专业本科人才培养方案的反恩,分析了目前高校英语专业在学科定位、课程设置及顺应社会需求方面存在的问题,提出英语专业真正培养的应该是英语技能熟练全面、人文素养深厚、知识面宽广、具备批判性思维和创新能力的复合创新型人才。 相似文献
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周津 《思茅师范高等专科学校学报》2000,16(3):39-41
数学是具有丰富辩证思维的学科,在数列教学中重视学生辩证思维的培养,有利于提高学生综合能力,为素质教育的实施注入生机和活力。 相似文献
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普林斯顿大学工程教育跨学科培养模式及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
高等工程教育跨学科培养模式对于培养创新型工程技术人才具有重要意义。美国首先在国际上提出了跨学科研究的概念,并在跨学科人才培养方面积累了丰富的理论和实践。文章以机器人与智能系统跨学科学习项目为例剖析了教育质量处于世界顶尖地位的美国普林斯顿大学工程教育跨学科培养模式,并提出了对我校实施跨学科培养的启示。 相似文献
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学报编辑的职业道德是学报编辑人员的政治水平、知识水平和业务能力的综合体现,高校学报编辑加强职业道德修养对做好本职工作意义重大。要加强学报编辑的职业道德修养须本着对社会负责、对读者负责和对作者负责的态度,正确处理好与作者、读者的关系,当好沟通作者与读者关系的桥梁与中介;在工作中要形成忧患意识、差错意识和创新意识;此外,还须把对编辑工作积极的评价转化为敬业的自觉性,这样才能全面提升职业道德修养,做好编辑工作。 相似文献
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培养和造就高素质的创新人才是富有时代精神的战略要求。深入探讨创新思维形成的规律,开展创新教育,培养和造就高素质的创新人才,是教育改革和发展所面临的具有挑战性的重大课题。 相似文献
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实验教学理念与创新能力培养 总被引:20,自引:3,他引:17
王光义 《实验室研究与探索》2008,27(8)
研究了实验教学理念及其学生主体、创新和创新能力的主要内涵,阐述了先进的教学理念对创新人才培养的重要指导作用。从创新能力培养的角度出发,对基础性、设计性、综合性及创新性实验项目的内容、特点、教学目标以及对应的教学模式进行了详细分析。 相似文献
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刘士义 《鞍山师范学院学报》2013,(6):108-110
文章对学报编辑美学修养的内涵进行了阐释,并在此基础上提出美学修养的提升途径:加强道德修养,提高思想水平;优化能力结构,全面提升能力;夯实知识基础,及时更新知识。 相似文献