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吴我.是吴怀连的笔名。怀连兄送我一本《生命.爱》的打印稿,嘱我为之作序,厚厚的一本,全是诗歌.好在这些诗大多都是我所熟悉的人、自然。拜读数遍,爱不释手,谈点自己的读后感,亦算对怀连兄一个交待。 相似文献
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某部一位通讯员将单位领导的一篇理论文章传真发到我手中,一看开头.写了一段300多字的“编者按”,把这篇文章所阐述的观点提纲挈领地拎出来.强调其观点十分重要云云。这事让我甚是纳闷:写“编者按”完全是编辑的事。通讯员怎么越俎代庖干起编辑的活了?说实话,此举让我大为不悦,这不只是低估了我做编辑的职业道德.也低估了我的智商. 相似文献
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我是一名小学教师。作为一名教师我深深的知道这句话的分量。因为爱是教育的基础。没有了爱,也就没有了教育.作为教师,只有热爱、尊重、理解和信任学生.才能发挥学生的主动性,缩小师生心灵的差距,从而唤起学生的情感共鸣.激活学生思维的波涛。尤其是一个小学数学教师.要想与孩子们达成思想的共鸣就更加不易。因为我们都知道数学是一门比较枯燥无味的学科,由此我在平时的教学活动中,我力求做到以下几点: 相似文献
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2013年11月25日的《空军报》,在第四版整版刊发了我采写的《女兵故事》。这篇受到基层官兵叫好的稿件.是我下连当兵1个月的收获。2013年9月29日至10月29日.我到成空通信某团一营三连当兵锻炼。作为一名军事新闻工作者.这是一次难得的深入基层、贴近官兵的机会。我是带着热爱去、揣着思考归的.因而有了属于自己的一份可贵收获。 相似文献
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一、做一名阳光教师。使课堂轻松愉悦
我最喜欢的小学老师是一名叫丁美涛的女老师.她辫子很长很长,脸上时时带着微笑,从她的眼睛里可以看到她的关爱.下课后她和我们做游戏,我们围着她.我最喜欢玩她的辫子,她从来显得厌烦过。每每站在讲台上.我就想起她的音容笑貌.努力让自己向她学习,最初是在学习和培养那种阳光心态.后来慢慢成了阳光习惯,只要进了教室.我就会自然而然地展示给学生亲切的笑容.我会把自己想象成为学生的阳光.努力让每个学生感受到温暖和明媚。 相似文献
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2008年3月,一个阳光明媚的日子,上课的铃声骤然响起,我依然像往常一样.迈着缓缓的步子平静地步入教室。没想到.待我喊了声“上课”之后.回应我的不再是往日那句机械平淡的“老师好”了.而是饱含深情的一句久违的祝福:“老师,生日快乐!”我感动得连声道谢。转身一看黑板,上面赫然写着“李老师,祝您生日快乐”一排大字…… 相似文献