浅谈计算机平面设计教学

随着计算机在各个行业的广泛应用,让课堂教学真正体现"以学生为中心"的理念,从而提高教育教学质量。本文阐明了计算机平面设计在现代教学中实际应用的重要性。     

管窥大学英语课堂教学与自主学习

现如今教师的教育教学观念已经悄然发生变化,教育教学行为也在日益更新,再也不是传统课堂教学教师的"一言堂",而是一切"以学生发展为本",以学生为主体来组织的课堂教学。大学英语教师应该成为教学的组织者和参与者,在课堂上充分激发学生的积极性,让学生主动参与课堂教学,让学生学会自主学习。文章就学习动机与英语自主学习能力之间的关系作了简要说明,并提出利用英语课堂教学来激发学生学习动机以及培养学生的自主学习能力的对策。     

如何让“快乐设计”融入中职计算机平面设计的教学中

平面设计在我国中职教学内是一门以实践著称的课程,在中职计算机课程内也占据着十分重要的地位。目前,在我国中职计算机平面的日常教学过程中,教学重点就是对学生学习的兴趣进行有效的激发和提高学生的学习效率。本文主要针对传统教育手段的不足,进而提出"快乐设计"教学方式的优势,从而对中职计算机平面设计数学中不断融入"快乐设计"进行深入的探讨。     

让学生真正成为数学课堂的主人--高中课程改革的启示与思考

在课堂教学中真正落实学生的主体地位,让学生真正成为数学课堂的主人,促进学生自主地发展,是现代数学课堂的重要标志,是高中数学素质教育的核心思想.教师要在教学设计上充分体现学生的学情,设计出符合学生认知规律的教学方案,是让学生真正成为课堂主人的前提;选择恰当的教学模式为载体,实实在在改进课堂教学,是让学生真正成为课堂主人的重要手段;教师不断更新教育理念,提高教育理论水平,理论联系实际,指导教学实践,在课堂教学中,不追求形式而重在落实"让学生通过自己思维来学习数学",是深化数学素质教育的目的.     

计算机在数学教学中应用的探索

随着现代科学技术的发展,计算机已进入我国的教育领域,并得到迅速的发展.计算机在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构,以至教学思想与教学理论都发生了变革.传统的数学教学方法"黑板 粉笔 嘴"已跟不上教学改革的形势,要在45分钟的课堂教学中提高教学的效益,进行高密度、高容量的教学,计算机的应用势在必行.在数学课堂教学中探索用计算机辅助教学,让多媒体在数学教学中体现多媒体的最佳效果和数学教育的特色,可使学生的思维能力不断向高层次发展.根据多年来在数学教学中应用多媒体进行教学的经验和体会,我从以下几方面对计算机在数学教学中的应用进行论述.     

浅谈高中计算机教学

计算机课程作为一门新兴的学科,因其需注重实践这一特点,目前在中学教学中普遍存在一些问题,只有转变教学观念,从传统的教学模式中走出来,才能真正地让学生＂学以致用＂。中学计算机教育正在蓬勃发展,不断加快教育改革步伐,不断探索有效的教学方法,利用现代化的教学手段,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识,是中学信息技术教育的根本任务。如何在计算机课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率,是教师应该不断探索的课题。     

打破传统 构建新颖——“五步教学法”初探

文章探讨了在新课程改革形式下,"老师少教,学生多学"的理念已经成为了时代的需要,我们教师应该改变过去传统的单一传输课堂教学模式,从而构建起让学生通过自主、合作、探究的模式来完成教学任务的语文课堂教学新模式,让学生成为课堂的主人,把课堂真正地还给学生.     

高中语文课堂教学中“读”的艺术

在高中语文教学中,通过有效的教学组织,让学生参与到多样化的"读"的活动中来,能够让语文教育成果更加丰富,让学生的学习效率更高。文章基于高中语文课堂教学现状,主要分析了高中语文课堂教学中"读"的艺术。     

中职计算机平面设计课堂中信息化教学的应用策略

文章以中职计算机平面设计课堂中信息化教学的应用策略为研究主题,分析了目前中职计算机平面设计课堂存在的问题,展望了信息化教学在中职计算机平面设计课堂中的应用意义,探索出了提升专业课教师信息化素养、中职教师积极优化教学方式、搭建课堂教学信息共享平台和建设专业实训教学资源库的教学策略,以期为中职计算机平面设计专业课教师提供参考,推动课程信息化建设。     

谈“教师主导 学生主体”教学思想的实现

在传统的中职课堂教学中,教师往往承担"主演"的角色,学生是观众。而现在,随着以计算机辅助教学为主的现代化教学手段的应用,在以学生为主体的课堂教学中,教师和学生的角色发生了很大变化。在"教师主导学生主体"的教学思想指导下,教师能够做的事、应该做的事有很多,以学生为主体并不意味着让学生自己学习,这种课堂教学模式给教师带来了更大的挑战,同时也给教师的专业发展提供了一个契机。因此,要在以学生为主体的课堂上培养学生的学习能力,需要教师真正发挥自己的"导演"作用。     

浅谈计算机平面美术设计课程教学模式

当前,众多中等职业学校都开设了计算机平面设计课程,可见,学好此类课程对于中等职业学生毕业后的就业情况有着很大的帮助.因此,如何培养适应岗位需求的平面设计人才成为了一个突出的课题.作为一名青年教师,我认为,中职学校进行计算机平面设计教学应注重如下几个问题:平面设计的基础知识不可忽视;平面设计软件的操作技能熟练掌握;在教学中如何做好“设计”与“软件”两条腿走路的技能掌握,培养出真正的计算机美术设计人才.     

坚持“兵教兵”学习,打造自主学习课堂

在传统的初中教学课堂中,指导老师往往不注重提高学生的课堂参与度,这样使得学生上课的专注度和效率得不到保证。新课标以来,教育主管部门针对这种情况,要求初中教学课堂把更多的学习自主权还给学生,让学生真正参与到课堂学习中,提升学生的实际学习效果。本文将重点探究"兵教兵"的课堂教学方法,即发挥尖子生的作用,带动课堂教学氛围,提高课堂教学效率。     

多媒体教学在英语教学中的运用

正多媒体具有很强的直观性、生动性和趣味性,能够让学生从传统课堂教学中解放出来,真正投入到英语课堂的大环境当中,在轻松愉快的氛围中获取知识,其课堂效果得到了明显提升。下面,笔者结合英语课堂教学实践,谈谈多媒体在英语课堂教学中的运用。一、多媒体"词汇秀"笔者经常问一些学生:你们为什么对英语不感兴趣、不喜欢学英语呢?他们的大部分回答是看不懂文章、不认识单词,这说明词汇学习是多么的重要。而     

中职"专业自主学习型"课改模式探索——以学前教育专业的教改实践为例

上海群益职业学校(以下简称"我校")在学前教育专业进行了为期两年自主互助学习型课堂教学改革实验,调查显示,课改激发了学生的学习热情,改变了学生的学习方式,培养了学生的团结协作精神,在课内课外营造了良好的学习氛围,同时转变了师生的传统教育教学观.文章阐述了中职"自主互助学习型"课堂教学模式的框架及其特点,用调查数据说明该课堂教学模式的实施效果.     

浅谈现今高中计算机教学

近年随着注重素质教育的发展,计算机的普及,我们已进入了以网络技术为主的信息化社会,在高中计算机教育在教学中的地位渐渐提高。计算机课程的教学也一度以往的呆板从传统的教学模式中走出来,不断地吸取、探索新的教学理念改革现有的教学方式,充分发挥学生的学习创新能力,提高学生的实践能力让学生真正的能"学以致用",下面综合浅析自己高中计算机教学中的一些方法。     

对平面设计课程教学的几点思考

计算机平面设计是计算机及其相关专业较受欢迎的选修课程之一。在有限的学时内让学生快速精通多种平面设计软件的使用,通过经典案例教学让学生从被动学习变为主动学习是教学的重要目的。笔者结合自身教学实践,对提高计算机平面设计课程教学水平做出了一些思考。     

基于AR技术的智慧课堂教学模式构建与实践——以Photoshop平面设计课程为例

信息化教育背景下，借助新技术手段的教学模式改革势在必行。文章旨在借助AR（增强现实，全称Augmented Reality）技术构建高职院校计算机专业课程智慧课堂教学模式，将此教学模式应用于Photoshop平面设计课程中，教学实践证明此教学模式可以充分发挥学生学习自主性，反转学生与教师在课堂上的主配角角色，打破传统以老师为主的教学模式，实现教师引导下的以学生为主体的教学模式，并卓有成效。     

课堂教学中学生主体作用的发挥——从机械波的教学谈起

在课堂教学中,充分体现学生的主体作用,让学生真正成为教学过程中的主人,是课堂教学最基本的要求本文主要通过对机械波这一教学内容的分析,来说明在课堂教学中如何发挥学生的主体作用.     

优化课堂教学设计加强数学有效教学

课堂教学是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径,是实施课程改革的主渠道,现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程的做法,要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来.并在这全过程中提高学生的参与意识,使学生不但学到知识而且提高能力.加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,为此,我们优化数学课堂教学结构,充分让学生"动"起来.     

初中英语课堂教学生活化的探索与实践

新课程改革为"生活化"的英语课堂教学提供了一个实施的舞台.在教学中贯穿"生活化"理念,让初中英语课堂教学真正回归生活,让教学目标生活化,让教学内容生活化,让教学过程生活化,还学生以生活,还学生以快乐,达到预期的教学效果.