地方高校思想政治教育专业实践教学探索

高校转型势在必然,它涉及到办学观念和办学模式的转变。加强专业建设,实现专业转型是高校转型的应有之义。思想政治教育专业作为文科的传统专业,更应抢抓机遇,迎难而上,改革人才培养模式,加强实践教学环节,大力推进校地合作教育,培养应用型人才,为地方经济和文化发展服务。     

专业实践教学中思想政治教育的植入

专业实践教学中蕴含丰富的思想政治教育资源,思想政治教育植入专业实践教学,是学生全面发展和思想政治教育创新的需要。思想政治教育植入专业实践教学要遵循科学性与人文性相融、规律性与实践性互动、隐蔽性与渗透性并存、灵活性与艺术性契合的原则。实现思想政治教育植入专业实践教学,需要树立全员育人、全过程育人、全方位育人的理念,健全组织体系和运行机制,激发师生的主体性作用,以评价机制引导专业实践教学双重功能的融合,努力发挥专业实践教学的专业教育和思想政治教育的双重功能。     

以人为本：高校思想政治教育专业教学内容改革的核心

高校思想政治教育专业以培养从事思想政治工作的人才为目标,这一目标决定了以人为本是该专业教学内容改革的核心。为了实现以人为本的教学,课程设置方面,必须以对人的研究为基础,增加关于＂人＂的学科知识;教学内容的选择上,要把握时代的脉搏,从现实的人出发,直接面向学生的社会实践和现实生活,强调通过实践来充分发挥学生的能动性和创造性。     

探析高校思想政治教育专业学生的思想政治教育

高校思想政治教育专业学生培养出来的目标不仅是构建和谐社会主义的合格建设者,还应当是可靠接班人。高校思想政治教育专业学生的思想政治教育与一般大学生的思想政治教育既相互联系,又相互区别。为此,本文以高校思想政治教育专业学生为研究对象,探讨思想政治教育的现状、必要性及意义等。     

心理健康教育：高校思想政治教育重要的组成部分

高校思想政治教育密切关注和把握大学生思想动态,不断探索和创新大学生的思想政治工作。高校应把心理健康教育与思想政治教育有机结合起来,作为高校德育的组成部分,使二者互驱互动、互相促进,形成良性的互动机制。     

高校思想政治教育专业的新方向——民族团结教育

民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步的必要条件,加强民族团结教育具有特殊的现实意义。为适应社会对民族团结教育方面人才的需求,在高校思想政治教育本科专业中增设民族团结教育方向是十分必要的。这既是具体贯彻落实党中央、国务院关于在各级各类学校广泛开展民族团结教育决策部署的重要举措,也是巩固和发展我国平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,增强各民族共同奋斗的向心力、凝聚力的具体体现。     

适应教育：高校思想政治理论课实践教学的重要生长点

以适应教育为切入点和生长点,是新时期加强高校思想政治理论课实践教学的可行性与有效性的有益尝试。充分开发和利用高校适应教育的各项资源,加强辅导员队伍与思想政治理论课教师队伍的整合,对于拓展和优化思想政治理论课实践教学的教学内容、教学形式和组织体系等都具有重要的意义。     

探析高校思想政治教育专业学生的思想政治教育

高校思想政治教育专业学生培养出来的目标不仅是构建和谐社会主义的合格建设者,还应当是可靠接班人。高校思想政治教育专业学生的思想政治教育与一般大学生的思想政治教育既相互联系,又相互区别。为此,本文以高校思想政治教育专业学生为研究对象,探讨思想政治教育的现状、必要性及意义等。     

高校思想政治教育介入专业实践环节研究——以旅游相关专业为例

当前高校学生培养体系中专业实践实习环节存在着思想政治教育目标、内容和方式缺失问题,那么,从高校专业实践中思想政治教育内容选择的专业性、思想政治教育方式的渐进性、思想政治教育参与主体的多元性和评价监控的常态性等方面,深入探讨学校思想政治教育介入专业实践培养环节的途径和方式就有着很迫切的现实价值。     

论增强思想政治教育专业的文化底蕴

一我国现行的思想政治教育专业,构建于50年代初期,半个世纪以来,为我国社会主义建设培养了大批人才。随着社会主义现代化建设的发展和社会对人才需求的增加,高等院校思想政治教育专业课程体系的改革势在必行。近几年来,虽然在教学内容和课程体系方面不断进行调整和改革,但仍存在着诸多缺陷和不足,其中重要一点是教学内容由于过于强调意识形态性,对反映中国传统文化的内容重视不够,学生对中国传统文化了解不多,缺乏深厚的民族文化底蕴,未能使马克思主义教育与中国传统文化教育有机结合起来。马克思主义不是离开人类文明的历史而产生的,恰恰相…     

高校思想政治教育与专业教育的联动提升

高校思想政治教育的改革问题,一直是高校教育改革的重点之一。社会影响与大学生价值观改造是影响思想政治教育改革的重要因素,而教师的教育因素、校园环境因素是表层、浅层影响因素,其根本影响因素是专业教育。只有将高校思想政治教育与专业教育联动提升,才能更有效地解决高校思想政治教育改革的问题。     

高校思想政治教育实践教学初探

高校思想政治教育实践教学主要包括课堂实践、校园实践和社会实践三种形式,应该建立健全组织保障机制和管理制度,整合资源,完善考核评价机制,抓住就业创业这个根本,夯实校园文化建设的基础。     

高校思想政治教育的实践有效性研究

思想政治教育是人类重要的精神生产实践活动,因而实践有效性是评价高校思想政治教育效果的根本指标。目前我国高校思想政治教育的实践有效性有待进一步提高。重视实践主体因素、建立实践过程合力机制、加快理论成果向实践效果转化,是提升高校思想政治教育实践有效性的现实对策。     

以人为本理念的高校思想政治教育实践探讨

思想政治教育坚持以人为本的理念是其重要使命,高校阶段是学生学习成长的重要时期,这一阶段的思想政治教育工作核心是以人为本,强调学生的主体作用,在这种理念下,可以提高学生的主动积极性,并且丰富价值观的构成体系;对于高校教育来说,在以人为本理念下开展思想政治教育工作就必须要跟上时代发展的步伐,与时俱进,充分认识到以人为本理念对于思想政治教育的重要性,根据学生的实际差异性,采取有效措施和方法,提高教育实践的实际效果,促进学生的全面综合发展。     

高校思想政治教育实践教学的问题与对策研究

实践教学是高校思想政治教育的必要环节.但目前高校思想政治教育的实践教学环节却存在不少问题,从而制约了高校思想政治教育的顺利实施和成效提高.而解决这些问题,则需要在教育实践教学中完善管理、丰富内容、合理考核、建设工作基地等.     

高校思想政治教育课程教学策略探究

文章从激发学生的学习兴趣,营造轻松的学习氛围;做到理论与实践相结合;充分发挥教师的主导作用;联系时政热点充实教学内容;利用多元化的教育资源,创新思想政治教育的方式六方面探讨了高校思想政治教育课程教学的策略。     

融思想政治教育于专业教学之中

近年来,伴随着我国经济社会快速发展,迎来了国家发展史上各种文明、各种文化相互碰撞、相互融合的空前时期,这给高校思想政治教育带来新的机遇,同时也面临着新的挑战。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发【2004】16号)要求,     

加强高校辅导员思想政治教育专业意识的思考

思想政治教育专业意识是思想政治教育工作者对本职工作归属于思想政治教育专业的明确定位和正确理解,是高校辅导员做好大学生思想政治教育工作的思想保证。针对目前辅导员思想政治教育专业意识不强的问题,可通过增强学科归属感,增强研究意识等途径增强其思想政治教育专业意识。     

高校思想政治教育创新发展的实践探析

贯彻落实科学发展观,要求高校思想政治教育坚持发展的理念、以人为本的理念和全员育人的理念;不断完善领导管理体制和工作运行机制;切实加强中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系教育;积极探索新方法,坚持主导性与多样性、社会性与主体性教育相结合,统筹做好教职工和学生的思想政治教育,统筹利用好校内和校外思想政治教育资源.推进高校思想政治教育全面协调可持续发展.