用国学精华推动素质教育——试述台湾王财贵教授在北师大的国学教育理念对我国当今素质教育理念、方法、内容的启发

21世纪国际间的竞争是人才的竞争,人才的竞争有赖于各国教育的发展及对人才的重视.在我国现阶段,许多有识之士都将素质教育看作教育改革、发展的总目标及人才培养的理想模式.但山于素质教育作为一种新的观念,其出现时间并不长,对它的研究尚处于初步探索阶段,因而,不可避免地在理论与实践中存在着各种问题.同时在教育界响起了重拾国学,倡导"读经运动"的呼声.本文拟就这众多的之思辨中,对国学教育理念对素质教育观念形成及转换过程中的若干问题的启发作一些探析,以求获得更优的素质教育之道.     

高校德育应以人为本

当今世界,科技正突飞猛进,一个以知识和信息为基础的竞争并存的全球化市场经济正在形成。知识经济已初见端倪,国力的竞争日趋激烈,而国力的竞争其实质就是人才的竞争、教育的竞争。这将对我国的教育观念、教育思想、教育内容、方法等产生影响,同时也将为德育的发展提供机遇和挑战,要求高校德育工作必须适应从应试教育到素质教育的转变,适应知识经济对创新型人才培养的要求,转变德育观念,抛弃呆板划一的德育,建立以人为本的德育体系。一、以人为本的是马克思主义“入的问题”的理论要求马克思主义是德育最根本的理论依据。随着对马…     

如何正确运用启发式教学

众所周知 ,以下两个观点已经形成定论 :1 .数学概念和理论的拓宽和发展与日俱增 ,数学的实用性越来越广泛地受到重视 ;2 .在科学技术的飞速发展 ,世纪充满竞争的时代 ,数学素养已成为人类的基本素养 .具体一点说 ,每一个人都必须学习数学 ,但是客观上又不可能全面学习 ,这就给数学教育提出了一个紧迫的研究课题 .在我国 ,教育部门及时地推出了由“应试教育”向“素质教育”的转变 ,正是适应新的形势要求 .现在人们已经清醒地认识到 :学校所培养的人才应该不再是知识型的人才 ,而应该是智能型的人才 .为此 ,除了从数学思想、教育观念上转变之…     

面向21世纪的高等师范专科教育

21世纪的知识经济对高等师范专科教育提出了新的目标和任务 .但目前的高等师范专科教育还存在诸多问题 ,面临着严峻的挑战与考验 .要改革目前的高等师范专科教育 ,需通过转变教育观念、明确素质教育目标、调整课程结构、狠抓课堂教学质量、提高教师素质、加强对素质教育的理论与实践研究、重视并加强科研工作等途径 ,才能增强高等师范专科教育的自我发展能力 ,在竞争中立于不败之地 .     

农村中学校本教学策略初探

目前农村教育改革最主要不是条件的问题,而是教师素质问题.教师必须跟上时代教育改革的步伐,转变观念,掌握素质教育关键理论,勇于在实践中探索,摸索出适合地方实际的教育教学策略. 时代在发展,教育观念在更新.学校朝什么方向发展,主导权和决策权在于校长.校长应正确理解、划分"应试教育"和"素质教育",树立正确的人才教育观,自身具备探究、先行、指导精神,深入研究素质教育理论,掌握素质教育操作策略,高层次更新教育观念,做素质教育改革的带头人,加快素质教育改革的步伐.特别是正确理解和区分"应试教育"和"素质教育",才是推行素质教育的必要前提.     

培养学生的竞争思维是职业教育的创新

提倡和实施竞争思维职业教育,突出职院学生竞争思维意识、竞争精神和竞争思维能力的培养,是时代发展的客观要求。而实施创新职业教育,必然要求改变传统的职业教育教学观念,以素质教育和终身教育思想为指导,进行全方位的职业教育改革,努力形成有利于竞争思维人才发展的环境和氛围。     

浅谈英语教学中如何实施素质教育

未来的国力竞争是人才的竞争。全面实施素质教育,培养新世纪的高素质人才已成为当前我国教育改革的方向。而实施素质教育的主要渠道是在课堂,实施素质教育的关键在我们的教师。教师要更新教育观念,努力提高自己的素质,优化课堂教学,把学生培养成德、智、体、劳全面发展的高素质人才。     

素质教育要以思想道德素质教育为根本点

进入21世纪,社会各组织及国与国之间的竞争,主要是人才的竞争,说到底就是人的素质的竞争,而人的素质的提高,又依赖于素质教育.从事思想政治教育的高校教师要顺应时代,改变教学观念,革新教育方法,更好地推进素质教育.文章认为,要推进素质教育,应将思想道德素质教育作为根本点,并提出了具体的措施.     

素质教育理论在大学英语教学中的应用

随着素质教育理论的不断发展,素质教育的理念已被应用到了各级教学中.本文就大学英语教学实行素质教育的必要性、可行性.如何在大学英语教学中应用素质教育理论及存在问题和发展前景进行探讨.笔者认为:今后素质教育理论必将越来越多地应用于大学英语教学实践中,并将推动整个英语教育事业的发展.不仅教育手段现代化,教学思想更要现代化.而且教学改革的重点是先进教育理论的应用和教学观念的更新.     

关于高校素质教育的几点认识

随着 2 1世纪的悄然到来 ,加何加强大学生素质教育问题已日益引起人们的热切关注。现在全国各地高校都在积极地从改变传统的教育观念入手 ,来探索变专业教育为素质教育的方法和途径 ,用以改变高校中长期存在的重知识轻能力、重分数轻素质的不良倾向和做法 ,使培养出人才的思想道德素质、业务素质、心理素质、身体素质等方面都得到发展 ,以迎接2 1世纪对人才素质的严峻挑战。一、从时代发展和高等教育现状来认识素质教育的重要性2 1世纪是世界各国的经济竞争、科技竞争、综合国力竞争更加激烈的世纪。这种竞争的核心是人才的竞争 ,教育的竞争…     

论现代发展教学观

教学观问题是教学理论中的一个核心问题.在世界新的技术革命高潮中,当人们开始关注如何培养“智力型”、“创造型”现代新人才时,自然把注意力聚向教学观念所面临的变革.如果不在教学观上建立起适应现代社会需求的新体系,培养目标、教学内容、教学方法、课程设置、教材编写、教学管理等一系列教学领域的任何局部改良都无法达到预期的效果.二十多年来,东西方国家的教学思想的发展,都反映出这样的趋势,即在教学观念上由知识性教学向发展性教学转变.这一转变所涉及的实质上是教学价值观如何重新确定,教学质量评判标准如何裁定,教学组织工作出发点如何把握等最基本的教学理论问题.一、现代发展教学观的提出及其基本内含现代国际上的竞争,实质上是人才和教育的竞争.发展教学观的出现是现代国际社会竞争的积极产物.     

浅析思想政治教育对素质教育的作用

素质教育,当前已成为教育界,乃至社会各界人士的热门话题,《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“发展教育事业,提高全民素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路……世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是技术的竞争和民族素质的竞争.从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.”然而,人们在理解“素质教育”的含义,却存在着认识上的种种偏差.有的说素质教育是学校领导和教师的事,是为了转变应试教育,改变“高分低能”的现象,有的说是思想政治教师和政工干部的事,是为了克服和转变“重视智育,轻视德育”的观念和倾向.虽然这两种说法各异,但却涉及到了一个共同的问题,即在素质教育中,思想政治教育应该处于什么地位,发挥什么作用的问题.素质教育的全面推广,要求思想政治工作在适应并服务于素质教育,使学生的思想政治工作与素质教育达到和谐统一.在切实树立起素质教育观念的同时,要将科学知识的传授,转变成提高学生的思想政治道德判断力、选择力和创造力,把培养高素质人才作为思想政治工作的中心任务.思想政治工作如何配合和推进我国素质教育的全面实施,这是摆在每一位教育工作者面前亟待解决的问题.     

发挥师范教育在素质教育中的功能

自本世纪中期起,世界性的基础教育改革浪潮推进着教育与人的和谐发展相结合。随着高新科技的迅猛发展,世界各国面临着综合国力的激烈竞争和严峻挑战,这场竞争从本质上讲,是人才素质的竞争。没有素质全面、和谐、充分发展的人才,发展高科技,提高生产力是不可能的。八十年代初期,我国在分析国际、国内局势变化情况下,对应试教育提出了反思,素质教育的思想开始在我国大地上萌动和发展。十余年来,我国素质教育的理论研究和实践经验探索是卓有成效的。然而素质教育受应试教育这股强大洪流的裹挟,受旧教育观念、旧教育模式的制约,发展很不平衡,进展速度与时代要求也不相称。如何为研究和实施素质教育创设良好的氛围,为素质教育拓广发展空间,提供     

人文素质教育对学校质量建设的探析

纵观学校人才发展的形势,学校人文素质教育问题越来越显得重要.学校加强素质教育,是管理教育思想和观念上的一个重要发展,是对学校人才培养工作认识的深化.     

高校素质教育与创新人才培养模式研究

素质教育是高校教育思想和教育观念转变的重要引领,是深化教学改革的指针。在知识经济的大潮下,人才竞争的核心是人的综合素质的高低。对大学生进行全面素质教育已成为高校教育改革的时代要求。因此,以素质教育为指导,转变人才培养观念、创新人才培养模式,是高等教育健康发展的必然选择。     

新世纪中小学教学改革的特点与趋势

21世纪的中国教育要为民族的伟大复兴提供人才保证，21世纪的中国教学则要把这种人才素质的提高实实在在地落实到每一天每一节课的教学过程之中，相应的教学改革无论在思想上、内容上还是在方式方法上都将表现出一些新的特点与趋势。一、不断丰富、完善的素质教育理论将成为21世纪中国教学改革的指导思想素质教育理论是20世纪末期中国教育研究与实践的最重要的成果。它是邓小平理论在教育界的反映，是全面发展教育理论在中国社会主义初级阶段新的表现形式。特别是1999年6月召开的全国第三次教育工作会议给素质教育赋予了新的内涵，形成了“…     

运用研究体验式创新教学法培养学生创新能力

知识经济时代,既是科学技术竞争的时代,也是创新能力竞争的时代。知识创新取决于人的创新素质,素质的形成离不开教育。在包装设计教学中根据包装行业市场要求、包装设计教学内容和教学规律,通过对学生实施素质教育,满足社会对包装设计人才的需要是包装设计教学的当务之急。在全新素质教育观念的指导下,培养全新的设计思     

浅析企业人力资源开发

经济全球化加剧了企业间的竞争,企业间人才的竞争更是激烈.这就要求企业必须树立新的人才观念,进一步搞好企业人力资源开发和配置,使企业在激烈的竞争中立于不败之地.本文就人力资源开发的必要性,及企业人力资源开发的途径进行探讨.     

浅论大学生的素质教育

经济的竞争,科学技术的竞争,归根到底是人才的竞争,国民素质的竞争。当代大学生是21世纪的生力军,加强大学生的素质教育,全面提高人才质量,已是高校面临的迫切任务。那么,如何实施大学生素质教育呢？一、加强领导、转变观念是搞好素质教育的根本条件。许多学校的经验证明,切实搞好素质教育的根本就是转变教育观念,而转变教育观念的关键在于校长和各级领导的重视,没有领导观念的转变,就不可能有高瞻远瞩的决策、切中时弊的措施及学校教务、学生工作、后勤等部门的协同作战,素质教育不可能有大的突破。有关专家认为,加强大学生综…     

必须重视学生创新意识的培养

２１世纪是科技不断创新的世纪，社会需要具有创新意识和创新精神的高科技人才，而人才的培养主要取决于教育工作的成效。学校作为人才培养基地，正在全面推行素质教育，改变传统的应试教育。素质教育的重点，是要在教学过程中培养学生分析问题和解决问题的能力，激发学生的创新意识，发扬科学精神，提高学生的竞争意识和综合素质水平。一、转变传统的教育观念，充分发挥学生主体作用素质教育注重创新教育，创新教育的关键是教育观念的创新。只有教育工作者的教育观念转变，认识到传统教育对学生全面发展的种种制约因素，素质教育才能顺利实…