赏识每一个孩子

赏识是认识到人的才能或价值而予以重视或表扬的一种行为.而赏识教育则是在教育活动中欣赏、赞许、肯定孩子的能力、兴趣、意愿、动机、行为,让孩子看到自己的价值的一种方式.学会赏识,才是真正学会教育.不是好孩子被赏识,而是赏识使孩子变得越来越好.在教育活动中,如何赏识我们的孩子呢?     

别让孩子成为“两面派”

实际上,在现实生活中品德和能力、知识同等重要。片面地追求学业成绩、忽视孩子的品德教育,有知识而没文化,有能力而没人品,这样的孩子在社会中无法取得别人的信任,无法与人合作,即便再有知识也终将被淘汰。     

引领孩子走进童话世界

童话是开启孩子智慧之门的一把钥匙,是点燃孩子思想和语言火花的一团火种。相信童话的孩子是快乐的,在童话世界中成长的孩子是幸福的。实践证明,长期感受"童话氛围"的孩子,感知能力、理解能力、判断能力,鉴别能力、表达能力、想象能力、模仿能力、动手创造能力均超越极少接触"童话氛围"的同龄孩子。所以在幼儿园教师要想方设法为孩子成长创造契机,尽可能地在环境中营造"童话氛围",潜移默化地启发熏陶孩子,提高他们的智力和心理素质。     

家庭关系对孩子成长的影响

"在家庭中,夫妻关系是第一位的,其次才是孩子和妈妈、孩子和爸爸的关系。在一个家庭中保持这样的序位,孩子才能感受到安全感,感受到被重视。"在家庭中,夫妻关系是第一位的,其次才是孩子和妈妈、孩子和爸爸的关系。在一个家庭中保持这样的序位,孩子才能感受到安全,感受到被     

儿童游玩的10大常见误区

今天的孩子常常在不经意间被剥夺了自由玩耍的权利,父母处处的保护,给孩子的玩闹带来不少误区。玩是孩子的天性。可是,不知从什么时候开始,我们周围的孩子却越来越不会玩了——这并不是个别的现象。实际上,玩在孩子发育成长中扮演着重要的角色。孩子的创造性、主动性、观察能力、心理情感等就是在这样玩中发展起来的。你的孩子玩了吗?在如何玩呢?请看一看实际生活中常见的关于玩的10大误区。     

如何让小班孩子愉悦地接受教育

现在的孩子多为独生子女,生活在爱的氛围里。他们认为,被爱是天经地义的,理所当然的,并且在家庭中处于被关注的中心,我们不能说父母及其它长辈不注重对幼儿的教育,但过分的关注和宠爱使他们与长辈的交往中往往不会体验到真正的平等交往和相互协作。随着现代社会的进步发展,使得越来越多的父母投入紧张的工作中,于是更多的孩子由他们的祖辈抚养。有些祖辈们缺乏正确的育儿观念,他们的溺爱与娇纵,造成现在的孩子动手能力较弱,自我中心意识较强,这在农村尤为突出。当这些孩子刚进入幼儿园这个集体中生活时,缺乏规则意识和基本的自理能力。小班的孩子动作行为随意性较强,理解能力又很弱,很难接受教师的指令。然而在集体生活中培养孩子的规则性及动手能力又非常必要,如何能让孩子愉快地接受教师的要求,形成良好的活动规则和发展较强的动手能力呢？     

温馨环境来自和谐色彩——幼儿园教室环境创设的色彩应用

环境是重要的教育资源。在学校教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发孩子智力,培养孩子的综合能力,促进孩子个性和全面发展等方面,被越来越多的人所重视。因此,应通过优美的造型和鲜明的色彩来美化和创设环境,有效促进孩子的发展。     

求新无过须善待

事实证明,要让孩子成才,必须从孩子个性形成和发展的规律出发,培养孩子的主动精神和创造能力,尊重孩子独树一帜的主张、新奇大胆的创意和标新立异的思想。在现实生活中,孩子们的创新思维往往被扼杀在萌芽阶段,这是令人痛心的事。星期天公园里,有个孩子照家长的范画画好一个少年之后,旁边又加了团黑色。家长问:“这是什么乱七八糟的东西?”孩子回答:“少年     

浅谈孩子交往能力的培养

现在 ,一些独生子女家庭中 ,孩子是家中的“小太阳” ,家长因为只有一个孩子而百般迁就 ,有求必应 ,这样就容易造成孩子心中无他人以及“自我中心”的心理 ,就可能造成孩子凡事从“自我”出发 ,骄横、无理、任性。另外 ,还有一个原因就是孩子因缺少同龄伙伴 ,接触面较窄而产生了诸如自我中心、攻击性强、不合群等许多社会性方面的问题。如果忽视了对这些孩子的引导和教育 ,最终他们将难以被社会所接纳。因此 ,培养幼儿良好的交往能力是幼儿教育的一个重要目标。在幼儿园的一日生活中 ,我对幼儿交往能力的培养进行了一些研究和探索 ,现在就简…     

教育孩子四十条

中国和西方在家庭教育方面的观念是不同的。中国家长教育孩子要听话,家长最喜欢听话的孩子。因此,孩子的个性往往被磨灭了,孩子对父母的依赖性强,缺乏独立生活能力。西方家长教育孩子则注意培养     

当你的孩子遭到嫉妒时

前段时间,我的儿子小军被学校评为“市级三好生”,并被推选为校学生会主席。这本是一件值得高兴的事,可现在他却十分不开心,因为许多同学开始回避他,说他是校方的“官员”。尤其是一个原来的好朋友竟然在班里与他作对,看着他焦虑的神情,我非常担心这样会影响孩子的学习成绩,更担心会给他今后的成长造成阴影。林先在现实生活中,一个人要想在未来的社会中立足,组织能力、统筹能力十分重要,甚至与专业能力并驾齐驱,在学生时代能够锻炼这种能力是十分可贵的。当然在群体中比较出众会带来一些人际之间的麻烦,但千万不能因噎废食。要让孩子面对这…     

浅谈“赏识教育”

日本著名儿童小提琴教育家玲木镇一在其《幼儿才能开发》一书中说：“在孩子身上,存在着不可估量的潜在能力,虽是处在他们的双亲‘摧残’之下,然而还是发挥出难以想象的能力,只要抛弃错误的教育方法,则无论什么样的孩子,其能力的幼芽都能茁壮成长起来,所以说,孩子能力的幼芽是被大人掐掉的”。生活中我们也不难看出,小时候,孩子的眼睛总是亮晶晶的,可上学后,就慢慢变得暗淡无光,把人世间最大的欢乐──求知,异化成了人世间最大的痛苦。这引起了许多教育家们的深思。玲木镇一在与孩子们的接触中发现,在每一对父母教育孩子学说…     

培养孩子的自我保护能力

自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本的能力,它包括生活自理能力、自我防范能力、自我救护能力、自我调整能力。自我保护能力是孩子独立生活的可靠保障,它有助于孩子尽早摆脱成人的庇护,成为一个独立自主的有生存能力的个体。那么,在日常生活中,家长应如何培养孩子的自我保护能力呢? 一、耐心向孩子讲解必要的安全常识在日常生活中,家长应有意识地向孩子讲解一些安全常识。许多家长只知道给孩子定下种种清规戒律,不许这样,不许那样,却懒于对这些限制作进一步的解释说明,孩子没有理解家长不允许自己这样做的理由,认识不到这样做的危险性,一旦成人不在身边时,在好     

惩罚教育的负面效应

在家庭教育中,孩子的不当行为是不可避免的,尤真是对那些尚不太明白事理,又缺乏自制能力的年幼的孩子们,有时需要使用惩罚教育。然而,必须充分认识到惩罚有可能带来的负面效应。一是孩子既有的不当行为,可能会为了逃避惩罚暂时被抑制,但孩子可能会通过其它不当行为达到同     

小学生学习能力发展失衡现象——令人关注

早期家庭教育失误常常加剧孩子能力不均衡发展,使孩子从爱学变为厌学,一项调查表明———中国科学院心理研究所心理健康课题研究组和北京金色雨林学习能力研究中心最新公布的一项调查结果显示,被访问的在校小学生学习能力发展失衡的发生率为15.6%,其中,有8.75%的被访小学生存在比较严重的学习能力发展失衡现象。这一调查的对象是在北京、石家庄、广州三地小学中随机抽取的,共随机访问了1806名6～12岁的小学生。主持这一研究的专家之一、中科院心理所张梅玲教授告诉记者,国外类似研究结果表明:学习能力困难的发生率在中小学中大约是20%～30%…     

幻想游戏,是探索孩子世界的第一步

正在游戏里,孩子毫无防备,能够很快重现生活,也可以安全地在游戏里代入他人的视角,体验冒险,试验错误。而此时,有效的教育就有可能发生。作为父母,我们总想给孩子提供更好的条件,为此,我们会做很多加法,比如,尽可能地给孩子买更高级的玩具,选择更优质的培训课程,一切有利于培养孩子想象能力、沟通能力、交往能力等的方法都收入囊中……但是,孩子真正需要的,是这些东西吗?其实,孩子真正需要的是真切的理解和被接纳。     

送教上门：圆农村特殊儿童上学梦

本文所讲的“特殊儿童”是指在农村，因自身缺陷无法走出家门，走进校门接受教育的义务教育阶段儿童。在农村，目前有很多特殊儿童因为家庭经济条件差、家长教育意识不强等原因，被放弃了教育，放弃了康复。这些孩子中，有行动能力的，家长怕他出去闯祸，基本上整天被禁锢在家，有的甚至被捆绑起来；无行动能力的，基本上整天躺在床上或躺椅上。同样是一个生命，这些孩子的生命得不到重视，更别说是尊重了。     

家庭教育中如何培养孩子的自我保护能力

自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本的能力 ,它包括生活自理能力、自我防范能力、自我救护能力和自我调整能力等。自我保护能力是孩子独立生活的可靠保障 ,它有助于孩子尽快摆脱成人的庇护 ,成为一个独立自主的有生存能力的个体。　　当前 ,许多年轻的家长对自己的孩子倾注了全身心的爱 ,寸步不离地保护孩子 ,唯恐孩子“闯祸”或遭遇不测。但有些事情的发生却是家长无法预测的。因而明智的做法 ,就是平时就要注意培养孩子自我保护意识和能力 ,以避免意外事故的发生。　　那么 ,在家庭教育中 ,应如何培养孩子的自我保护能力呢…     

学前儿童分享阅读的能力培养

分享阅读,也译为“大书阅读”,主要指在轻松愉快的气氛中,以培养儿童的阅读兴趣、习惯,发展他们基本的阅读能力为主要目的,成年人和儿童共同阅读一本书的类似游戏活动。分享阅读过程是一个让孩子感受爱、享受爱的过程,它之所以被称为“享受”,既是让孩子享受到阅读的乐趣,也是让孩子享受到成人的爱,而且这种享受是由成人和孩子一起阅读、...     

儿童教育在国外

在发达国家的家庭里,父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神,因为发达的市场经济社会要求社会成员必须具备这种能力和精神。英国的家庭教育,在西方各国中是较有特色的,被称为“绅士教育”。在英国的家庭中,你绝对看不到对儿童没有理由的娇宠,犯了错误的孩子会受到训斥甚至惩罚。英国人普遍认为:对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立人格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需求,独立地去生活、工作,就必须从小培养他们独立生活的能力,让他们学会尊重他人和自我克制。英国人的家教是非常严格的。言谈举止符合标准,对人彬彬有礼,是对每一个孩子的基本要求。