培养紧缺人才服务地方经济--宁波大红鹰职业技术学院发展侧记

大红鹰职业技术学院是宁波大红鹰集团投资创办的宁波大红鹰教育集团中的一所骨干学校.学院从创办之初就明确定位于以计算机和信息技术专业为特色的办学方向,并凭借民办高校办学机制的优势,在校企结合、职业考证、师资建设、硬件设施、培训基地、培养模式等方面已为创建计算机应用与软件技术技能型紧缺人才示范性培养培训基地打下了坚实的基础.     

服务外包产业人才的培养思路探析

由于服务外包产业的快速发展,当前迫切需要大量与其发展相适应的人才。文章在对服务外包产业人才需求调研的基础上,总结了当前高校服务外包人才培养存在的问题,通过对服务外包人才所具有的基本特征的研究分析,提出高校服务外包人才培养的思路。     

地方高校计算机学院培养服务外包人才探讨

我们将以国际服务外包产业发展对人才的需求为导向,以培养学生的创新意识和软件开发能力为重点,对人才培养方案、课程体系、课程教学方法与手段等方面进行重点改革.将以人才培养方案的改革促进教育思想观念的转变、促进校企合作,促进人才培养与经济社会发展相适合,不断深化我校计算机类专业人才培养模式改革,提高人才培养质量,增强学生就业创业能力.     

宁波城市职业技术学院"2+1"校企合作培养模式

概况"2 1"校企合作办学,是指高职学生经过二年在校的专业理论学习及基本专业技能训练后,最后一年在企业完成教学计划规定的第三学年的课程学习、顶岗实习、专业综合实     

宁波城市职业技术学院 以IT服务外包人才培训基地为平台 产学研全方位合作 打造校企合作人才培养新模式

在宁波市加快扶持服务外包产业发展的形势下,宁波城市职业技术学院积极抢抓机遇,把服务外包作为专业建设和特色培养的重点之一,以宁波市服务外包人才培训基地为平台,探索了政、行、企、校四方深度合作的机制,构建了集人才培养、外包企业职工内训、社会培训功能为一体的     

坚持特色办学培养实用人才——记哈尔滨铁道职业技术学院

在黑龙江省教育厅与中铁三局集团公司的大力支持下，哈尔滨铁道职业技术学院积极探索高等职业教育的发展思路，坚持科学发展观和“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想，立足铁路基建行业，服务地方经济发展，坚持特色办学，取得了一定的实效，实现了学院快速发展的目标。     

IT服务外包人才创新培养模式研究与实践

在全球化和全球产业结构调整发展的过程中,服务外包逐渐成为新一轮产业转移和升级的重要推动力.但服务外包能否顺利开展主要在人才培养,特别是IT服务外包人才的培养.本文在研究与实践的基础上,提出了“嵌入”式、“订单”式、“辅修”式三种IT服务外包人才培养模式.     

技师院校服务外包人才的培养模式研究

服务外包的基本要素之一是人力资源。培养技术人才的技师院校要与时俱进,凭借得天独厚的教学环境与资源,建立有别于高等院校的服务外包人才培养模式,以适应市场需求。本文根据服务外包人才培养现状探讨技师院校服务外包人才培养模式。     

宁波职业技术学院机电一体化专业校企合作办学模式探索

宁波职业技术学院海天学院机电一体化技术专业探索校企一体化办学模式,构建了专业企业相互依托,整合产学研资源,共建“工业机器人产学研共同体”;专业企业合作育人,整合教学资源,共建“产学研一体化育人模式”;专业企业共同研发,整合实训资源,共建“工业机器人工程中心”;专业企业共建标准,整合培训资源,共建“技能人才企业评价标准体系”。     

基于制度创新的“三三”办学模式——记宁波职业技术学院的特色办学之路

2009年12月11日,中国职教学会期刊编辑委员会2009年年会在宁波举行。会议安排与会代表参观了宁波职业技术学院,其完备的教学设施,规模宏大的实训基地,先进的教学管理理念,令代表们震撼。记者有幸采访到了宁波职业技术学院科研处处长任君庆,听他介绍了宁波职业技术学院在多年实践中形成的具有区域和学院特色的合作办学、合作育人、合作就业＂三位合一＂,政府、企业、学校＂三方联动＂的高职教育发展模式。本刊对此进行了报道,希望就宁波职业技术学院的经验与方法与广大职教同仁共同学习、探讨。     

高职培养可持续发展的初级软件服务外包人才模式研究

初级外包人才首先要具备完成任务的能力,经过3-5初级岗位经验的累积可以发展为中级人才.能否升为中级,关键看是否具有用外语顺利交流的能力.基于上述分析,高职软件外包人才应定位在培养"适用性、国际性、复合型,可持续发展的初级服务外包人才";课程设置应加大计算机专业课程、某一专业方向课程和英语课程的融合,校企合作开发课程;通过全真企业项目案例实践教学,培养动手能力,通过浸入式双语教学,培养外语沟通能力,校企实体合作是有效的培养途径;建立多主体参与、多种评价方式并行的科学评价体系;加强外包人才培养所需的软硬环境建设.此外,政府应充分发挥政策支持、规划指导和协调服务作用.     

承接服务外包：广东经济转型升级的战略选择

要建设＂幸福广东＂,必须进行经济转型升级,一个重要选择是承接服务外包。文章分析了承接服务外包与产业升级之间的关联效应,论证承接服务外包有利于产业向＂微笑曲线＂两端延伸,实现产品链附加价值的提升和环节内、环节间的产业升级,从而助推广东经济的转型升级。     

服务外包人才工学结合培养模式的构建

文章分析了我国高职院校服务外包人才的培养现状和存在的主要问题,提出了政、行、企、校共建“行业合作平台”及“依托行业合作平台,企校一体化培养”的工学结合人才培养模式的新构想及实施要点.     

注重能力培养造就印刷行业高技能人才——记北京印刷学院职业技术学院

北京印刷学院是一所由北京市教委和新闻出版总署共建、多学科门类的全日制高等院校。为了加快学院的改革与发展，培养面向基层、面向生产服务和管理第一线的出版和印刷岗位的实用型、技能型专门高级人才。北京印刷学院于1999年专门增设了职业技术学院。     

高职服务型人才培养模式的创新与实践——以宁波职业技术学院为例

近年来．高职教育蓬勃发展规模已占据高等教育半壁江山。但高职院校的人才培养模式仍存在偏重学科知识导向．培养方式重知识、轻技能的现象。2005年宁波市提出建设服务型教育体系的创新理念．宁波职业技术学院在这一理念的引导下．在培养目标、培养内容与方式、保障体系上构架起新型的人才培养模式——服务型人才培养模式。本文就该校的创新实践进行了探讨。     

教育部、商务部联合提出我国5年内培养120万服务外包人才

教育部、商务部日前联合下发意见,提出力争在5年内培养和培训120万服务外包人才,新增100万高校毕业生就业,实现2013年承接国际服务外包业务300亿美元。     

服务浙江经济 突出技术教育 打造机电品牌 培养高技能创新型要才——奋进中的浙江机电职业技术学院

浙江机电职业技术学院是经浙江省人民政府批准建立的全日制普通高等院校，以培养机电工程和经贸管理高等技术应用型人才为主，学院坐落在钱塘江畔杭州滨江高考园区，与六和塔隔江相望。     

创新职教模式 服务地方经济——新疆农职院创新实践与探索

新疆农业职业技术学院是2000年6月经自治区人民政府批准,在原国家级重点中专--新疆农业学校基础上成立的,以举办高等职业教育为主的普通全日制高等学校.     

培养都市现代农业人才的摇篮 记上海农林职业技术学院转型发展之路

大型收割机驰骋沃野、无人机喷洒农药、喷灌滴灌节水灌溉,随时检测鱼塘境况的信息反馈系统、多功能农业生态园……由高新科技引导的现代农业生产场景,在我国很多农田随处可见。民以食为天,农业是安天下、稳民心的战略产业。近年来,在国家的大力扶持下,现代农业快速发展所取得的成果,颠覆着人们对传统农业的认识。     

建立“四联四合”模式,开辟校地团组织合作新路径——以宁波职业技术学院为例

校地合作是地方高校新一轮科学发展的新思路与战略选择,是新形势下坚持党建带团建,团建促党建的新工作模式。这种工作模式有利于优势互补,资源共享,有利于高校共青团的自身建设,有利于大学生提前融入社会、了解社会、适应社会,提高他们的思想认识,增强他们的社会责任感,使之树立正确的世界观、人生观、价值观。长期以来,宁波职业技术学院始终把校地团组织共建作为大学生了解社会、服务社会的窗口。