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人体生理学课程体系及教学内容改革的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
周宗琳 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(1):82-84
目的:探讨人体生理学课程体系及教学内容改革问题,以提高生理学教学质量。方法:采用自行设计问卷方式从课程设置、教学内容和实验课开设三个方面对508名医学高职学生进行问卷调查,按专业统计调查结果。结果:大部分学生认为:生理学课程设置是不可缺少的:需要在教学内容中多增加临床知识;多开设实验课程。结论:生理学课程设置是必需的,优化课程体系和改革教学内容可提高教学质量。 相似文献
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实验教学是高校教学体系的重要组成部分,是大学生实践培养的关键环节。随着高等教育改革的不断深化,实验教学越来越成为教学改革的重中之重。自2016年以来,甘肃农业大学在大幅度增加植物生理学实验仪器设备、优化实验教学场所设置的基础上,从加强实验室建设,深化实验课程体系改革,修订实验教材,完善实验教学课程考核制度,以及录制实验操作视频等方面,对我校《植物生理学实验》课程进行了多方位的改革探究。这一系列改革措施的实施不仅提升了《植物生理学实验》课程规范化教学深度,也在教师和学生中收到了良好的教学反馈,为培养创新创业人才提供了有力的保障。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
人体解剖生理学是师范院校生物科学专业的基础课程,包括人体解剖学和人体生理学两大部分内容。该课程内容多,课时相对较少,解剖学知识难记,生理学知识难理解,学生学习起来很困难。为了达到更好的教学效果,需要对该门课程进行教学改革,通过开放实验室、将理论教学带入实验室教学中、完善并优化教学内容、考试改革等方式将理论和实验有机地结合起来。 相似文献
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文章针对低碳时代植物生理学实验教学的现状,以低碳绿色为理念,对植物生理学实验的绿色化进行分析探讨,提出了强化学生植物生理学实验绿色化的意识、实现实验教学方法绿色化、实验方案设计绿色化、实验环节绿色化及植物生理学实验考核评价绿色化等改革措施。 相似文献
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"植物生理学"是植物生产类专业的基础课程,其教学质量对于奠定后续专业课的学习基础,实现专业培养目标,提高学生学生能力起着关键性的作用。为了加强课程建设,提高教学质量,对少数民族学生"植物生理学"课程进行了问卷调查和分析,总结学生的意见知建议,针对教学环节存在的一些问题,提出相应改革措施,以提高该教学质量。 相似文献
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北京大学生理学实验课程组在教学中开展了选做实验的尝试,经过4年共7个学期的实践,摸索了一套比较完善的实施选做实验的方案。通过在经典实验中自选内容,扩展了教学的全面性;自设计实验则锻炼了学生提出科学问题、设计实验方案、分析实验结果的能力,提供了更加深入的训练;与科研方法相关的实验强化了与科学研究的联系,提高了学习兴趣;选做实验在总体上提高了教学质量。超过20个班级的教学中,这种灵活的课程设置方式获得了比较好的反响。同时通过教学实践和学生反馈,课程组也在不断发现并解决问题,进一步推进课程改革,获得更好的教学效果。这些都是对新条件下的传统实验教学的有益探索。 相似文献
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龚志刚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(15):160-162
运用实验导入教学法对运动生理学课程进行研究,通过对照班和实验班学生的成绩比较分析,以及课堂中的表现,结果表明实验班学生对实验导入教学法非常适应;实验导入教学能激发学生对本门课程的兴趣,拓宽学生的知识面,增加对相关知识的融会贯通能力;引导增强学生参与课堂教学的能动性,更好地突显学生学习的主体地位;有利于学生理论联系实际,提高学生分析和解决问题的能力. 相似文献
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开放式教学模式注重以人为本.在动物生理学实验课程中采用开放式教学模式有助于强化学生的创造性、创新性及实践操作能力.本文主要论述了传统动物生理学实验课程教学模式的现状,分析了开放式教学模式在动物生理学实验课程中的实践应用. 相似文献
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植物生理学是研究植物生命活动规律的基础学科,实验课教学在植物生理学科建设中起着重要作用,针对植物生理学实验数量多、学时数少,学生学习积极性不高,实验操作技能得不到有效提高等现存的一些问题,根据实验操作与生产实际的结合情况,从实验内容、教学方式以及考核办法方面进行初步改革和实践,重视综合性试验的开设,采取探究式教学方式,使教学内容更容易理解和消化吸收,学生学习兴趣和实验操作能力有了很大的提高,教学效果得到显著改善. 相似文献
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随着医学类院校办学规模的扩大和医学教育体制的改革,传统实验已无法满足生理学实验的学习需求。计算机技术在实验教学中逐渐普及,虚拟实验技术也逐渐发展成熟起来,并开始应用于生理学实验教学。虚拟实验作为一种新型的实验教学手段,能帮助学生掌握生理学基础知识以及实验操作要点,得到了广大师生的广泛认可。本文以苏州大学为例,主要探讨传统实验与虚拟实验各自的优劣,以及如何将两者在实验教学中结合,提高生理学实验的教学效果。 相似文献
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卡吾赛·阿曼 《中国科教创新导刊》2013,(19):69-69
生理学是护理专业重要的医学基础课程。为了培养出高素质的适用性人才,我们对护理专业生理学教学进行了改革,提高了学生的综合素质及职业能力。 相似文献
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孙永梅 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(9):169-170
动物生理学是一门理论性和实验性都很强的学科,它的很多机理都来自于实验,因此加强实验环节是体现学科特点、提高教学质节的关键.以往的措施主要是增加实验课时和实验开出牢,即"量"的增加,而很少考虑从"质"的方面培养和提高学生的能力.为此.我们着力于从培养学生动手操作能力,观察、分析和解决问题的能力,团队协作精神和科研素质等方面人手,进行了动物生理学实验教学的改革尝试. 相似文献