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《兰州教育学院学报》2017,(12):169-170
本文从儿童在线英语教育平台的特点入手,分析和总结了多模态理论在儿童在线英语学习中的应用。这一平台的设计充分利用多模态教学理论,通过语音、文字、图片、动画和视频等多种手段和符号资源来激发孩子的听觉、视觉及触觉等感官,给教学增添了趣味性和生动性,大大提高了学习的效果。 相似文献
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视频案例教学就是用包括视频、音频、图片、动画等多媒体形式去捕捉和描述围绕教学问题的典型事件来完成教学活动。本文以《市场营销学》课程教学为例,结合《市场营销学》的学科特点及多媒体视频案例的优势,从《市场营销学》课程教学现状进行分析:认为要优化市场营销课程的教学过程,运用视频案例是一种有效的方法,可以从课前设计合理优秀的市场营销课程视频案例;课中注重课堂讲授与视频案例相结合的运用技巧;课后结合课堂知识与视频案例设计学生作业三个方面入手,从而提高学生的学习积极性。 相似文献
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《石家庄铁路职业技术学院学报》2016,(2)
传统的Web通过文字、图片、视频等媒体对实物或模型进行展示,没有人机交互,用户只能被动观看。针对大型建筑模型在Web中的展示问题,本文提出了一种利用Web GL技术,使用户可以在Web环境下对建筑模型进行第一人称巡游的方法,先将模型导入到Web,然后对模型进行拆解和分析,利用拆解出的子类解决巡游过程中的碰撞检测问题。实验结果表明,对于具备横平竖直结构的三维模型,该方法均可达到良好的的Web巡游与碰撞检测效果。 相似文献
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以实物、文字、图表、图片、音乐、视频等多种素材相辅助,利用多种课程资源,通过不同形式和方法设计各个教学环节,调动学生的积极性和探究欲望。 相似文献
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杨艳 《四川师范学院学报》2004,(4):140-142
Web网站的设计开发策略对于网站的成功建设至关重要。这些策略主要有信息呈现和组织策略、视觉设计策略以及多媒体元素运用策略。其中视觉设计策略包含导航策略、图片和颜色使用策略。多媒体元素运用策略包含音频、动画、视频运用策略。这些策略不仅在一般意义上适用于任何Web网站。也同样适用于网络课程、网络教学平台等多媒体教学软件的设计开发。 相似文献
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《考试周刊》2017,(79)
微信公众平台自上线以来,得到社会各方的广泛应用。而在高校课堂中主要是利用公众平台所具有的互动性及社交性特点,将社交平台的现场感及实时性引入课堂,这样可使得新兴移动媒体对教学的辅助作用有效发挥。通过对大学英语课程互动教学设计发现,微信公众平台可对课内、课外教学较好统一,利用平台所具有的展示及实时反馈功能,可在时间标准及计分标准上巧妙设定,并利用视频、图片等多媒体形式进行展示,使得课堂节奏被调节,实现课堂教学的实时互动性。可以说,基于微信公众平台的大学英语微型移动课程体现了建构主义与连通主义的学习原理。本文主要分析了在基于微信公众平台上如何实现大学英语的微型移动课程设计与应用问题。 相似文献
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作者以中国农业大学烟台研究院Excel课程教学为例,对视频教学进行了的行动研究。作者分析了学生、教室与非教室教学等的现状,分析了视频教学的理论和技术基础,分析了视频教学对教师、学生的要求,阐述了Excel视频课件的制作过程,最终使用系统方法进行视频教学设计、依靠学习资源实现了个别化教学和以学生为中心,提高了教学效率,促进了学生三维目标的发展。 相似文献
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<正>素质教育深入推进,对初中历史教学的有效性提出了更高要求。要求教师不仅要注意知识技能的传授,还需注重三维教学目标的实现。教师需在教学观念与态度等方面加强创新,灵活运用情境教学法,从思想上增强学生的爱国意识,将爱国情怀厚植学生心底,从而达到理想的教学效果。一、多媒体情景教学法的应用多媒体情境教学是指在传统的课堂教学中引入网络媒体平台,利用视频与图片等多种信息载体方式直观呈现抽象的课本内容,带动学生的多感官刺激,激发学生的学习兴趣, 相似文献
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根据生命科学专业知识体系的特点,在高等学校生命科学教学中应用多媒体课件进行辅助教学具有独特的优势.同生物学传统教学中的挂图、标本和模型等教具相比,其在声音、色彩、动画、视频、照片和图片等方面的作用尤为明显,使课堂教学的内容更加丰富精彩,可极大地提高教学效果和质量.同时,文章指出了其应该注意的七个方面问题. 相似文献
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移动学习背景下的新型远程视频教学平台研究 总被引:1,自引:0,他引:1
现代远程教育在我国国民教育中发挥着重要作用,近年来移动学习(m-Learning)的飞速发展对远程教学平台的建设提出了更高的要求.本文首先概括分析了移动学习背景下远程视频教学平台开发所面临的主要问题,然后针对如何解决远程移动教学中的视频数据传输量大、对网络带宽和移动终端性能要求较高的问题,提出了一种基于内容提取的视频压缩处理方法,并研究了基于该方法的新型远程视频教学平台的设计和实现方案.应用情况表明该方案性能良好、实用意义较大;同时对移动学习背景下的同类系统研发具有较高的借鉴和参考价值. 相似文献
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本文阐述教师在初中化学课堂教学中,通过运用视频,创设趣味情境;结合社会热点,创设问题情境;自制图片、模型、动画效果,创设微观情境等教学活动,诱导学生学习的教学策略。教学实践证明,利用上述不同的学习情景,能有效提高学生学习化学的兴趣。 相似文献
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陈振南 《中国科教创新导刊》2009,(21):202-202
卫生职业教育《人体寄生虫学》图谱和视频经过一年在教学中实际应用,克服了传统《人体寄生虫学》教材图片少、无配套的视听资料、难满足教学需要等不足,收到了良好的教学效果,得到广大师生的好评。通过图片、视频等多媒体手段,把微观难以观察到的寄生虫等各种形态以逼真放大的图片和动态视频直观的形式展现出来,激发了学生的极大学习兴趣,学生记忆深刻,学习效果大大提高,为学生将来临床工作打下坚实基础。 相似文献