名利处无为 挫折中作为 乐观慈和都有为

都有为院士是我国物理界公认的研究磁学和磁性材料专家。他长期从事磁学和磁性材料的教学和研究工作,开展了磁性、磁输运性质与材料组成、微结构关系的研究,是目前南京大学“纳米磁性材料研究”团队的领袖人物。2005年当选为中国科学院院士。记者近日有幸采访了都教授,从都教授的学问和人品中深受教育:都教授所学如海洋,造诣深厚;都教授人品如高山,于高山惟仰止。     

材料科学与工程专业《磁性材料》课程的改革思路探索

作为材料科学与工程学科重要组成部分的磁性材料在该学科中占有越来越重要的比重,当前材料科学领域的研究热点集中磁性导体和磁电复合材料就是一个很好的证明,这也就使得在做为工学的材料科学与工程领域开设传统理学体系的《磁学》课程显得尤为必要.如何对理学背景不是很深的学生讲授《磁学》体系的课程,也就成为一个很重要的课题需要我们探索和实践.     

磁学基础与磁性材料课程的教学改革与探索

本文首先介绍了磁学基础与磁性材料课程教学中所存在的一些基本问题,然后针对所存在的问题,进行了课堂教学的改革和探索,提出开放型教学环境、构建学生自主学习为主的培养模式以及形成新的课程考核方式,贯彻以"学生为中心,教师为引导"的教学方针,最终实现培养新时代创新性人才的教学目标。     

引导自学法在高中化学教学中的应用

随着社会的不断进步,化学在人们生活中越来越重要,各大行业的发展更需要化学人才,对化学应用人才的标准也逐年提高,所以,为了能适应社会对化学人才的需求,国家教育系统开始对化学学科进行新课程改革。在化学新课程改革下,化学授课模式如何适应课程新的改革,是目前高中阶段化学教师所需要研究的。在这样的背景下,探讨了引导自学法在高中化学教学中的应用。     

创新初中化学教学模式和学习方式 提高初中化学教学质量

正现在社会所处的阶段是科技爆炸的阶段,社会对于人才的需求也随着社会的发展越来越苛刻.在初中阶段作为人才培养的基础阶段,更要注重对学生创新思维能力的培养,发展学生探究问题、解决问题的能力,从而适应社会的发展,为社会进步提供动力.本文主要研究了初中化学教学模式的创新,以及如何转变学习方式.化学学科是探究物质组成、化学结构、化学性质等的一门自然学科.化学学科本身也具有了很强的抽象性、逻辑性.传统     

伸开双手,迎接“大化学”时代的来临——展望化学未来的地位及作用

本文回顾了二十世纪化学的成就,从学科的特点及所处中心学科的位置,论述了化学是现代科技发展和社会进步的基础,并指出化学知识是高科技人才知识结构的重要组成部分,现代生活迫切需要化学知识的普及与提高,从而指出:下世纪是一个“大化学”的时代。     

加快对青年科技人员的培养

我所是一个综合性的应用磁学研究所,在国内外享有一定的声誉。每年承担国家重点工程和尖端项目配套任务100多项,是全国磁性材料与器件行业中心。     

化学实验素质培养的形式

社会的发展依靠人才素质的提高,而人才素质的提高是依靠教育的改革和发展。实施素质教育是新世纪提高国民素质,培养有用人才的战略举措,是教育改革和发展的主攻方向。实施素质教育的主渠道是学科教学,而不同的学科都具有不同的学科知识体系和特点。素质教育应结合各学科的知识体系和特点进行。化学是一门以实验为基础的自然学科,实验不仅有助于化学知识的掌握,     

浅谈初中化学课堂有效教学及其实施策略

信息化社会、市场经济全球化对人才素质提出新要求、新挑战。初中化学学科对于中学生来说是个全新的学科,在化学学习过程中,存在低效或无效行为。化学研究的是学生身边的科学规律,因而在开始接触的时候,学生会感到较容易,但是真正将化学学好是较难的,     

高师化学学科教学中加强STS教育的探讨

社会的发展,引发教育的改革,社会对化学人才的需求使得在高等化学学科教学中加强化学与技术、社会相联系教育已成为必然趋势.本文就其必然性做了论述,也对加强化学与技术、社会教育的途径做了初步探讨.