初中英语教学中微视频教学资源应用的思考与实践

文章分析了微课教学资源在初中英语教学中的应用,主要从微课的概述、应用微课对教师的优势、应用微课对学生的优势、微课教学资源的制作这四方面来进行的思考。探究了在初中英语教学中微视频教学资源的策略,主要有精彩的导入、突出教学的重点、巩固复习知识。     

电视摄像实验教学的改革与实践探索

电视摄像是一门理论与实践相结合、技术与艺术相渗透的以电视画面表达内容和传播信息的课程.如何表现电视画面的造型效果、增强电视画面的视觉美感和发挥电视画面的叙事表意功能,决定了电视摄像课程实验教学的重要性.提出电视摄像实验课程的改革措施并在教学中进行实践,实践证明改革对培养学生创新能力是有一定成效的.     

《电视摄像》课程教学的实践与创新

《电视摄像》重技术性也重艺术性,重实践也重理论,是一门融技术与艺术于一身的综合性科目。它是以实践为基础,以理论为指导,以艺术作品为目的,有计划、有步骤、分阶段进行的专业基础性课程。本文旨在探讨《电视摄像》的教学方法的问题,以期学生在掌握了相关理论知识后,在实践中提升动手能力和强化艺术表达力。     

网络教学资源的设计与应用研究

介绍了教学资源构建的方法,分别从素材的分类、收集、制作与保存、存储层次结构、网上组织形式等方面进行了探讨。     

网络教学资源的设计与应用研究

介绍了教学资源构建的方法。分别从素材的分类、收集、制作与保存、存储层次结构、网上组织形式等方面进行了探讨。     

巧用微视频教学资源 创新初中英语教学

随着科学技术水平的不断提高,多媒体网络教学已经渗透到教育的各个方面,这也是教学改革的重点项目。在进行教学的时候,就要改革传统的教学方法,创新初中英语教学模式。微视频的教学模式因具有简单便捷的优点,在众多教学方法中脱颖而出,可以方便初中生随时随地地进行英语学习,有效地增强学习效果,改变传统的学习方式,是一种值得推崇的教学方法。     

初中英语教学中微视频教学资源浅析

英语作为初中阶段的基础学科,对培养和提高学生的综合能力具有重要的促进作用,而微视频教学资源在提高学生的英语水平方面也提供了物质支持。本文结合初中牛津英语教材,首先综述了微视频教学的概念和优劣势,然后详细论述了其主要特点和制作要求,最后着重分析探讨了微视频教学资源在初中英语教学中的具体应用,进而为提升初中英语教学质量和水平奠定基础。     

浅谈电视摄像

本文探讨了电视摄像问题。电视节目的质量在很大程度上受制于电视工作者的技术水平。而电视工作者的创意、思想之表达取决于摄影技术水平。本文将对电视画面的组成、摄像中的取景与构图、电视拍摄中的基本技巧和运动摄像等问题进行分析．尤其在如何确保电视画面运动性方面予以了较为详细的论述．     

数码摄像网络课程的设计与制作

本文以数码摄像课为例,从数码摄像网络课教学的特点、数码摄像网络课课程体系的安排、课程框面的总体设计等方面对数码摄像网络课程的具体实施作了一个整体的规划和设计,以期探讨网络课程教育的实现形式。     

网络教学资源共建共享的探索与实践

本文分析了我国网络教学资源缺乏有效共建共享的内在原因,介绍和总结了华南理工大学网络教育学院在网络教学资源共建共享方面的实践与经验,最后提出网络教学资源共建共享机制应由三大要素组成,即先进的办学理念、统一的技术规范和合理的知识产权保护制度。     

网络教学资源共建共享的探索与实践

本文分析了我国网络教学资源缺乏有效共建共享的内在原因,介绍和总结了华南理工大学网络教育学院在网络教学资源共建共享方面的实践与经验,最后提出网络教学资源共建共享机制应由三大要素组成,即先进的办学理念、统一的技术规范和合理的知识产权保护制度.     

《电视摄像与电视编辑》课程实践环节的改革与创新研究

以新闻学本科的专业基础必修课《电视摄像与电视编辑》为例,在介绍课程特点的基础上,重点从四个方面探讨了如何对该课程的实践环节进行改革和创新,旨在提高该课程的实践教学效果,培养具有较强实践动手能力的优秀新闻人才。     

高职《电视摄像技术》课程教学改革与实践

高职教育和普通高等教育是目前我国高校并存的两种教学模式,它们之间在教学模式上存在着很大的区别。我国的高职教育起步较晚,许多高职院校的教学模式打着"职业教育"的口号,但实质上仍是走的学科教育的路子。本文以重庆电讯职业学院开展的《电视摄像技术》课程教学改革为例,展示采用"项目导入、任务驱动"教学法进行项目化教学的成果与问题,探寻真正践行高职教育理念的可行路径,以期切实实现高职人才的培养目标。     

多元立体化网络教学资源的设计与建设

在信息化的时代,移动学习成为重要的学习方式,"植物保护通论"教学改革需要充分应用网络多媒体技术,文章提出了"以网络课程网站为核心载体,移动学习网站为补充,专业数据库网站为拓展"的三位一体立体化网络学习资源的框架,并对其中的三大要素即网络课程、移动学习网站、专业数据库网站的内涵及学习内容设计,以及三者之间的关系进行阐述。最后对如何在教学中应用多元立体化网络教学资源进行讨论。     

谈谈电视摄像艺术与技巧

电视作为现代化的传播媒介,已广泛应用于社会的各个领域,并得到了空前的发展。与之俱来的摄像艺术已逐渐形成了有着丰富内涵和审美特征的独立体系,是一门集技术性、艺术性、实践性为一体的综合艺术,本文从实用性的角度出发,就电视摄像中的有关基础知识作粗浅的分析与探讨,并结合自己的实践提出了拍摄技巧及摄像机的操作要领,供同仁参考。     

网络教学资源的设计、开发与评价

网络远程教学应该如何实施、网络教学资源应该如何设计与开发 ,这是我们目前开展网络教学亟需研究和解决的课题。本文基于对我国网络教学发展现状的考察 ,根据教学设计和课程开发的基本原理 ,并结合网络技术的基本特征 ,对网络教学内容的选择和组织、网络教学过程的控制和反馈、用户界面的交互作用设计等诸多方面的问题展开了探讨 ,并试图描绘出网络教学资源设计、开发与评价的基本步骤模型。     

微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用

我国教育信息化水平不断发展,以网络和多媒体为主要核心的当今现代化信息技术教育已经不断应用到教育教学中各个层面,并成为教学改革主导力量。当前,微视频教学资源具有高效性,自主性,便利性以及互动性等特征已经被广泛应用到初中英语教学中,并成为信息技术教育领域中热点和前沿。本文主要对微视频教学资源在初中英语教学中的应用进行浅析。     

微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用

<正>初中阶段,是学生学习英语知识的重要时期。初中英语课堂教学的效果与质量对初中生自主学习能力的提高以及学习兴趣的激发都具有着一定程度的影响。传统教学方法在初中英语教学中的应用,虽然同样能够传授初中生英语基础知识,并对初中生进行英语技能训练,但是对初中生英语学习能力的提高却并没有实质性的作用。新一轮基础教育课程改革的实施与推进,微视频教学资源在初中英语课堂教学中得     

微视频教学资源在初中英语教学中的应用

<正>英语是初中阶段较为重要的一门基础课程,在培养学生综合知识能力的过程中发挥着十分重要的作用,而学生英语综合水平的提高则离不开微视频教学资源的大力支持。本文就微视频教学资源在初中英语教学中的应用进行分析研究,以促进初中英语教学水平的提升。一、利用微视频教学资源营造良好的英语课堂教学氛围良好的课堂教学氛围是保证英语教学顺利进行的基础。教师在英语教学过程中要重视营造教学氛围,而