实验技术队伍建设实施方案的探索与实践

实验室是人才培养与科学研究的重要场所,一流实验室的建设离不开技术精湛、富有创新精神和充满活力的实验技术队伍。实验技术队伍建设是一项系统工程。通过实验技术队伍现状及原因分析,结合新时期高校实验室建设发展需求,提出实验技术队伍建设实施方案,即"设置关键岗位"、"设立研究项目"、"设立业绩奖项"和"强化技能培训"等,推进实验技术队伍建设并取得了一定成效。     

“双一流”视角下高校实验技术队伍建设探究

国家"双一流"建设的重大战略决策对高校实验教学、实验技术提出了更高要求。"双一流"需要一支高素质、一流的实验技术队伍作为支撑。加强高校实验技术队伍建设既是"双一流"建设的客观要求,也是实验技术队伍发展的内在诉求。从一流学科指标体系所涉及的"师资队伍与资源""人才培养质量""科学研究水平""社会服务与学科声誉"4个方面对高校实验技术队伍建设要求入手,对实验技术队伍建设、培养培训体系、科技创新能力以及与区域经济共享、共赢等方面进行了相关探讨。     

“新工科”视域下高校实验技术队伍建设的内涵与实践

在“新工科”建设背景下,建立一支业务精湛、素质优良的实验技术队伍是高校一流学科建设及人才培养的重要支撑和保障。针对新形势下对实验室人才队伍建设提出的新要求,结合高校实验室技术队伍建设的价值内涵,分析了实验技术队伍建设现状和目前存在的主要问题,详细阐述了如何通过准确定位和明确职责、优化队伍结构、能力提升、构建多元化考评激励机制等实践路径,推动高水平科研工作和创新型人才培养,推动实验室技术队伍建设和高等教育的高质量发展。     

优化结构完善机制建设高素质的实验技术队伍

实验室是现代化大学的心脏,一流的大学要有一流的实验室。一流的实验室不仅取决于设备,更取决于人。从该校“国内一流、国际知名高水平研究型大学”的建设目标出发,对实验技术队伍现状与存在的主要问题进行了全面分析,借鉴兄弟院校的成功经验,对加强实验技术队伍工作进行了探索,提出了实验技术队伍建设思路、目标及建设举措。就建设一支高水平实验技术队伍的问题进行了初步探讨。     

“双一流”建设中高校实验技术队伍建设

实验技术人员是高校教师队伍的重要组成部分,一支优秀的实验技术队伍,在高校实验室稳定运行、拔尖创新人才培养、科学研究与社会服务中发挥着重要的作用。实验技术队伍的建设发展,也是高校"双一流"建设的重要任务之一。分析了高校实验技术队伍的发展现状,对目前高校实验技术队伍发展存在的主要问题是岗位定位不明晰、组成结构不合理、职称晋升不通畅、队伍组成不稳定等几个方面,进行了简要分析,在此基础上提出了"双一流"建设背景下加强高校实验队伍建设的举措,为打造高水平实验技术队伍提供了思路。     

优化结构完善机制建设高素质的实验技术队伍——我校实验技术队伍建设的实践与探索

实验室是现代化大学的心脏，一流的大学要有一流的实验室。一流的实验室不仅取决于设备，更取决于人。从我校“国内一流、国际知名高水平研究型大学”的建设目标出发，本文对我校实验技术队伍现状与存在的主要问题进行了全面分析，借鉴兄弟院校的成功经验，对加强实验技术队伍工作进行了探索，提出我校实验技术队伍建设思路、目标及建设举措。就建设一支高水平实验技术队伍的问题进行了初步探讨。     

转变观念加强培训建设一流实验队伍

实验队伍作为实验室建设和发展的中坚力量,是实验室建设和管理的关键因素,加强实验队伍建设是建设一流实验室的重要保证.从4个方面分析、讨论了目前高校实验队伍中存在的一些问题,并提出从"转变观念"、"优化结构"、"完善体制"、"加强培训"等几方面加强实验队伍建设、提高整体素质的改革建议和举措.     

“双一流”背景下高校实验队伍建设的探究

加强高校实验队伍建设是提高实验教学质量和建设一流实验室的有效途径,针对目前高等院校实验队伍的现状,从为"双一流"建设做好有效支撑的角度,提出了从改变观念、科学定位,统筹规划、优化结构,完善体制、规范管理,重视培养、提高素质,强化培训、提升技能,注重考核、有效激励等方面进行实验队伍建设的思路,以期加强实验队伍建设,提高实验室建设和管理水平。     

难忘的岁月——“泡”实验室

指出相对于理论和实验,计算机模拟只是一种辅助工具.提出教师下实验室,"泡"实验室,苦练基本功、掌握扎实的实验技术,就会在科研上有所贡献、有所创新.要重视实验和实验室,加强一流实验室和技术保障队伍的建设.     

难忘的岁月——“泡”实验室（续）

指出计算机模拟相对于理论和实验,它只是一种辅助工具.提出教师下实验室,"泡"实验室,苦练基本功、掌握扎实的实验技术,就会在科研上有所贡献、有所创新.要重视实验和实验室,加强一流实验室和技术保障队伍的建设.     

“双一流”建设中高校实验技术队伍持续发展之思考

从高校教学实验室和科研实验室对人才培养的作用出发,并根据多年的研究与思考,梳理了与"双一流"建设高校相适应的专职实验技术队伍岗位设置、职称晋升、学历结构与职称结构等相关要求,并对建设一支高水平的教学、管理、技术兼容的高水平专职实验技术队伍的管理机制进行了初步探讨。     

面向创新人才培养的高校实验室建设改革

实验室是"双一流"大学核心办学的要素之一,是加快建设高水平本科教育不可或缺的基本条件。以山东大学为例,介绍了实验室建设和实践教学现状及存在的问题,并以问题为导向提出了高校实验室建设改革的指导思想、原则与目标。结合加快建设高水平本科教育、提高创新人才培养水平的具体要求,从理顺实验教学体系、加强实验室建设规划、推进实验室开放、提升实验技术队伍水平几个方面探讨了新时期实验室建设改革的路径和具体举措。     

高校实验技术队伍建设现状与策略研究

高校实验技术队伍建设是提高实验教学水平和确保实验室建设质量的关键环节。高校实验技术队伍建设应始终把握服务高校及其院系发展的大方向,从实验技术人员的实际业绩表现出发,通过问卷调研了解实验技术人员的主观发展需求,全面分析实验技术队伍建设的着力点,提出实验技术队伍建设的建议,为高校实验室的高效运转和人才培养质量的持续提升做好人力资源保障和组织保障。     

校院两级管理体制改革下的实验技术队伍建设

随着"双一流"建设的持续推进,高校加快了管理体制改革的进程,不断完善大学治理体系,提升治理能力,这对高校实验技术队伍的建设提出了更高的要求。该文基于四川大学近年来实验技术队伍的建设与发展经历,剖析了高校校院两级管理体制改革对实验技术队伍建设产生的新影响,并就进一步加强队伍建设与发展提出了一些建议。     

“双一流”背景下高校测试中心实验技术队伍建设与实践

高校分析测试中心队伍是高校实验技术队伍的重要组成部分,是"双一流"建设发展的技术支撑力量之一。针对高校分析测试中心实验技术队伍建设普遍存在的问题,结合苏州大学分析测试中心实验技术队伍建设的实践,提出采取分级授权、分类管理、科学设岗的理念;引进高水平人才和培养内部人才并举的政策;发挥实验室资质认定制度在队伍建设中的作用;完善职称评定制度等措施。并对加强队伍师德师风建设,建立灵活的用人机制,健全激励机制,培养高层次国际化队伍等问题展开讨论。     

试析双一流建设背景下地方特色大学实验技术队伍建设

高校为创新的主体,但是实验室才是创新的源头,高校的双一流建设需要各方的全力支持,实验室的建设与发展就是其中一个重点。实验室进行有效的建设与管理,有利于促进实现双一流大学的实验技术队伍的建设。刻板印象中实验教学长期被认为是作为理论教学的辅助工具,因此实验技术建设不被重视。下文将对双一流大学建设实验技术队伍面临的机遇和挑战进行分析,深入分析存在的现实问题,提出相应解决方案。     

船舶与海洋工程国家级实验教学中心改革建设探索

实验室作为高校创新型人才培养及学科支撑的主要平台,是高校"双一流"建设的重要组成部分。船舶与海洋工程国家级实验教学中心以"双一流"建设为牵引,结合中心在日常管理、队伍建设等问题,从中心运行管理、人才队伍建设、资源共享三方面入手,提出建设实验中心"1个基层学术组织、1个学术团队、1支稳定的专职实验技术队伍"的"111"改革计划。打造一支由基层学术组织、学术团队、试验队伍有机结合、共为一体的高水平实验人才队伍。实验中心在改革建设的道路上迈出了重要步伐,为船舶与海洋工程一流学科的建设打下坚实基础。     

“双一流”背景下高校实验室建设

党中央、国务院推出的"双一流"建设战略为高校建设注入了新的内涵,提供了新的发展机遇。高校"双一流"建设最根本目的是促进人的成长,培养一流人才离不开一流实验室的支撑。指出实现高质量内涵式发展是高校一流实验室建设的核心要素,是促优势、补短板的关键所在;对大力构建实践教学人才培养体系、实验教学过程,实验教学条件,实验队伍体系等实现实验室内涵式发展的关键问题进行了探索与实践,提出了建设思路和举措。经实践应用,有力提升了人才培养质量。     

“双一流”建设中实验技术队伍建设探析

该文重点介绍了四川大学以"双一流"建设为契机,推进一流师资队伍建设,积极探索在实验技术队伍建设方面的新思路、新举措、新政策,努力打造一支与世界一流大学相适应的结构合理、素质优良、水平一流的实验技术队伍,以及实验技术队伍建设工作取得的成效。     

新时期高校实验队伍建设的探索与思考

实验队伍是高校教学、科研队伍中的重要组成部分。经济社会的发展、实验室先进设备的引进、社会服务体系的完善,给实验队伍的建设提出了新的要求。在探索实验队伍以"专职实验教师"为主这一新思路的同时,也给实验队伍赋予了新的内涵。该文提出了如何加强高校实验队伍建设,提高实验队伍素质,发挥实验队伍作用,提升实验室建设与管理水平的问题和建议。