虚拟演播技术在播音主持专业实验教学改革中的应用研究

通过分析当前对播音主持人才的需求特征,结合高校播音主持专业实验教学特点,提出基于虚拟演播技术的实验教学改革思路,并对虚拟演播中的摄像机同步跟踪、虚拟演播灯光室、场景人物模拟技术在实验教学中的应用进行了研究与实践,为播音主持专业实验教学的改革、人才的培养提供参考。     

电视制作中虚拟演播技术应用

虚拟演播技术是新型虚拟现实技术其中的分支,根据摄像机拍摄前景画面,进行三维图形处理合成,通过计算机生成新型声像信号,制作信号处理系统。虚拟演播技术改变了传统演播流程,将有限的演播室资源合理分配,节约布景与拆装费用,实现战略发展目标。     

谈谈虚拟演播技术在电视制作中的应用

文章主要介绍了虚拟演播技术的产生和发展,并结合泰州电视台的实际情况展示了该技术的一些应用情况,对虚拟演播技术中的跟踪、色键、场景制作以及演播室蓝箱、灯光的注意事项均有较详细的阐述。     

浅谈虚拟实验在高校教学中的应用

随着计算机信息的不断发展，越来越多的虚拟设计软件平台的不断问世，虚拟实验将在高校教学中得到推广应用，本文论述了虚拟实验在高校教学中的应用所存在的优势及带来的一些的负面影响。     

虚拟实验在实验教学中的应用

虚拟实验是实验教学的发展方向。分析了虚拟实验在实验教学中的优点,以液压传动虚拟实验系统为例,从达到教学目的和具体的实现方法上考虑,根据实现系统功能的演示、仿真、记录三大模块,提出了一个实现虚拟实验系统的方案。     

虚拟实验在初中化学实验教学中的应用

为了提升初中化学实验教学质量,文章从虚拟实验提升观察效果、虚拟实验提供设计机会、虚拟实验训练操作技能、虚拟实验帮助复习回顾四个方面论述了虚拟实验在初中化学实验教学中的应用。     

虚拟实验在高中化学实验教学中的应用

在化学实验教学中,虚拟仿真实验能够克服传统教学模式下的种种障碍,让教师和学生体验更加真切、更加全面、更加丰富的化学实验课堂。在本篇文章中,笔者将从高中学生学习化学的思维方式入手,借助高中化学学科相关知识,对虚拟实验在高中化学实验教学中的应用进行一个简单的探究和分析,希望能够为提高我国的教育现代化做出一些建设性的贡献。     

简析虚拟实验在化学实验教学中的应用

在高中化学教学中,需要实验对教学内容进行支 撑,让学生了解更多的教学内容,为学生打下坚实的基础。但 是,一些化学实验无法直观地为学生进行演示,因为其存在一 定的危险性,无法保障学生和教师的安全。为了解决这样的问 题,需要采用虚拟实验的方式对学生进行教学,保证安全的同 时,也能够让学生了解化学实验的基本操作。因此,本文就虚 拟实验在化学实验教学中的应用进行了分析和研究。     

虚拟实验技术在教学中的应用浅析

文章简述了虚拟实验技术的概念及基本结构,对虚拟实验技术的应用进行了研究,分析了虚拟实验和实物实验之间的关系,指出了两者的优缺点,强调必须二者结合才能达到较好的教学效果。     

虚拟仪器与虚拟实验在军队院校教育中的应用

虚拟现实技术已广泛应用于航空航天、建筑设计、军事教育、技能训练等许多领域。虚拟现实技术作为新的教学媒体，它的应用无疑将对实验教学改革产生深远的影响。该文主要探讨虚拟仪器的基本特征以及在虚拟实验教学中的应用。     

虚拟演播室技术的发展与应用

对虚拟演播室的基本原理与传统演播室色键抠像技术的区别及制作电视节目时表现出的优势进行分析.     

引人注目的虚拟演播室技术

虚拟演播室技术应用于电视节目制作领域以后 ,既提高了节目制作的质量 ,又降低了节目制作的成本 ,对电视节目的制作产生了很大的影响。本文拟从虚拟演播室的基本原理、虚拟演播室的主要技术以及虚拟演播室在电视节目制作领域的应用等几个方面对这项技术作一简要论述     

虚拟演播室技术发展及应用

文章主要讨论了近几年发展起来的新颖的虚拟演播室技术发展及应用，主要包括二维系统、三维系统、真三维系统以及HD虚拟演播室系统等。     

虚拟演播室技术及应用

与传统演播室相比,虚拟演播室具有许多优越性,是今后电视制作技术发展的趋势。本文通过对相关技术的分析研究,阐述了虚拟演播室技术的原理及应用。     

The Virtual Studio

Like many other Higher Education institutions, De Montfort University in Leicester has been experimenting with the use of virtual, on‐line learning and teaching delivery and support in response to by now familiar pressures. These include growth in student numbers, widening access, reduction in unit costs, increased need for flexibility of provision and constructivist ideas about learning. This paper reports on one of these experiments in detail: the creation of a simulated, online photography studio. The move to a virtual simulated studio entailed a radical rethink of the module learning outcomes and activities. Evaluation of the virtual studio reveals that while a very high investment of time and commitment was required by staff, significant savings have been achieved in delivery and student support costs without a reduction in student performance or satisfaction levels. Additional, less tangible, benefits include increases in staff skills and a strong positive impact on academic/technical staff working relationships.     

虚拟机技术在计算机实验中的应用

采用虚拟机技术可以让一台物理计算机模拟多个虚拟计算机,从而解决计算机学科较强的实践要求问题。常用的虚拟机软件属于硬件抽象层虚拟机产品,包括VMWare系列产品、Microsoft VimmlPC/Server和Sun xVM Virtual Box等。虚拟机系统的需求,可以根据自己所建虚拟机的多少,通过列表来计算系统实际所需的磁盘空间和内存容量。虚拟机在实验中可以进行应用软件实验,网络实验,系统安全实验。利用虚拟机技术创建计算机实验环境,是一种有益的尝试,它不仅可以缓解实验设备不足的问题,提高已有系统的利用率,并且可以减少实验室的管理难度。在较少的投入条件下,其实验效果与物理机效果完全一致,各项操作更为真实可见,非常适合高校的实验教学需要。     

虚拟演播室技术的研究与探索

虚拟演播室技术是传统视频技术与计算机虚拟现实技术结合的产物 ,它可以把现场视频与计算机影像等实时、无缝地合成在—起 ,是对传统的电视演播室技术的一次重大变革。该文主要讨论了虚拟演播室系统的工作原理及关键技术等。     

虚拟演播室的构建及应用

介绍了虚拟演播室的工作原理,根据工作原理构建了一套独特的多功能虚拟演播室,探索了“单通道三机位”虚拟演播室系统在实际中的运用与发展.     

虚拟演播室视频合成中的视觉心理运用

虚拟演播室技术是将摄像机拍摄的真实影像与计算机建立的虚拟场景进行合成.在视频合成中,虚拟场景的视觉效果直接影响着最终的视频输出效果.文章从视觉心理维度探讨虚拟演播室视频合成中的色彩、构图等,以达到较好的视觉效果和服务主题的目的.