基于虚拟仪器的磁特性测量系统的设计及实现

设计了测量磁特性的实验系统。利用采集电路将磁场强度与磁感应强度转换成电动势信号,实现完整的磁滞回线测量;基于LabVIEW实现磁滞回线图形的显示、实时分析等功能。以变压器做磁性样品,设计了一阶低通滤波器抑制噪声。通过将LabVIEW与示波器测量作比较,证明了虚拟仪器相对于传统仪器的优势:它可以保证所采集信号的速度以及信号精度,可以更直观地显示磁性材料磁特性的测量结果。     

基于LabVIEW的牛顿环实验动态仿真

虚拟仪器是现代仪器的一个主要发展方向,也是实验和教学的重要补充方式。本文基于LabVIEW设计了虚拟牛顿环实验演示仪,一方面,利用LabVIEW强大的功能模拟了牛顿环实验的光强分布图,使虚拟仪器的整个实验仿真过程动态、直观、形象,可直观地分析各参数对干涉结果的影响;另一方面,虚拟仪器的使用不受环境的限制,可为理论教学和实验教学过程所用,从而加强学生对光干涉理论的理解。     

基于虚拟仪器的傅立叶变换光谱分析实验系统

介绍了利用LabVIEW虚拟仪器技术改造后的傅立叶变换光谱分析实验系统,与采用VB语言开发的实验系统相比具有程序设计工作量小、运行可靠、便于升级、测量精度高的特点,并且可以同时作为展示虚拟仪器技术应用实例的教学平台。     

虚实结合的模拟电子技术课程教学改革探索

以"BJT放大电路静态工作点的稳定问题"教学内容为例,说明了在模拟电子技术课程中引入"虚实结合"手段的过程。利用Multisim 10作为虚拟实验平台,演示和分析温度对静态工作点的直观影响,从现象引出问题;采用问题链式教学方式驱动学生去观察、分析、寻求答案、获得结论;以实际电路的温升实验作为客观验证,强化认识。整个过程直观性、互动性强,学生在探究学习的过程中对静态工作点的稳定问题有了更为深入的理解。     

柴油机实验台测控系统的数据管理

以柴油机性能实验台为物理模型,完成了柴油机常见参数的测量,通过LabVIEW虚拟仪器环境完成参数测量并生成数据文件;利用MATLAB软件的可视化等优点,完成了复杂的矩阵计算和图形处理,而在MATLAB环境中设计了GUI图形用户界面,实现了对在LabVIEW测试系统中生成的数据文件的访问,并进行处理,得到图形,直观的反映了测试参数在特定的时刻的轨迹.     

虚拟仪器技术对改革实验教学的作用

利用虚拟仪器技术的实验教学具有明显的优势与可行性,因为虚拟仪器具有方便易用、效率高、集成功能强、形象直观等特点;LabVIEW是虚拟仪器的一个典型,利用LabVIEW与计算机多媒体技术相结合,可实现对传统实验教学的提高。     

基于LabVIEW的多物理量测量实验系统

温度和位移是物理量测量中两个重要的参数。传统的测量装置存在精度不高、体积庞大、操作不方便等缺点。为此,基于虚拟仪器设计开发了一种包括位移、温度在内的多物理量测量系统,系统以LabVIEW为软件开发平台,结合温度传感器、位移传感器、USB6008数据采集卡以及计算机搭建整个系统硬件平台,实现了数据采集、存储、分析处理和人机交互等功能。测量实验系统操作方便,测量过程直观,有助于学生了解实验原理和实现相应物理量的测量。实验结果表明,系统能够达到设计目标,具有较高的实用性。     

虚拟仪器在评定直线度误差实验教学中的应用

针对互换性与技术测量课程中实验教学存在效率低、功能单一的问题,在评定直线度误差实验中引入虚拟仪器技术,通过虚拟仪器设计的测量仪具有采集、存储、分析处理功能,采用LabVIEW作为软件开发平台,对直线度误差中两端点法、最小二乘法和最小区域法3种评定方法给出了相应的评定结果,可显示采样点的偏差值、轮廓曲线及直线度误差,实现了直线度误差可视化测量评定,使学生能直观地理解检测评定原理。     

基于LabVIEW的网络化虚拟仪器实验与教学管理系统的设计

介绍了虚拟仪器在实验教学中应用的先进性和必要性,详细阐述了基于LabVIEW的网络化虚拟仪器实验教学管理系统的实现方法。通过建立虚拟仪器实验系统,结合数据库和网络技术建立数据库,开发网络化的虚拟实验管理系统,充分发挥了虚拟仪器的优势,最大限度地实现了硬件资源共享。以一个用当今流行的虚拟仪器开发软件LabVIEW开发的虚拟仪器实验系统为例,分析了网络化的虚拟仪器在实验教学中的优势。     

基于虚拟仪器技术的高频功率放大器分析仪

以LabVIEW虚拟仪器技术为依托,借助LabVIEW与Multisim联合通信技术,设计开发了基于虚拟仪器技术的高频功率放大器分析仪。利用LabVIEW强大的编程与数据处理能力,完成了对电路参数的设置与采集。研究了偏置电阻对导通角的影响,分析了导通角对电路输出功率、集电极效率以及发射极输出信号波形的影响,实现了测量、显示、分析的一体化,并将由于偏置电阻或导通角的改变而导致的电路输出所发生的变化,以数据与图形相结合的方式直观的展示于仪器界面。该分析仪提高了电路参数设置及电路性能分析的直观性与准确度,为电路关键参数设计及性能动态分析提供了一个高效的自动化仿真训练平台。     

利用LabVIEW提高电气工程专业本科生教育质量

为提高电气工程专业学生的动手实践能力,特为该专业三年级本科生开设了"基于LabVIEW的虚拟仪器设计与实现"课程,安排了包括LabVIEW理论知识讲授、算法测验、选题、虚拟仪器设计与实现,以及交流总结会5个教学环节。课程要求学生在两星期内学会使用LabVIEW构建出虚拟仪器,以解决一两个实际测量问题。多轮次的教学实践表明,通过本课程学习,学生自主学习兴趣、动手实践能力均有了明显提高;初步建立了数值仿真和计算机化测量的概念,并理解两者的区别;而且学生们有意识地对自己的工作进行自我评价,并掌握评价方法。     

基于Multisim 13.0调谐放大器静态工作点研究

运用Multisim13.0仿真软件强大的电路仿真分析功能,对如何准确进行调谐放大器静态工作点设置进行探究。通过灵敏度分析定量地分析调谐放大器中影响静态工作点的元件;利用参数扫描分析对偏置电路上偏置电阻进行设置并验证合理设计静态工作点的重要性;在兼顾放大器增益以及静态工作点稳定性两个因素的条件下,借助参数扫描分析和温度扫描分析对发射极电阻值进行设置。结果直观、精确,很好地验证了理论,借助仿真分析实现了定性分析到定量分析的跨越,表明该软件有强大的仿真和分析功能,在实现高频电路分析和设计方面不仅高效、可靠,而且具有逼近真实电路的效果。     

基于LabVIEW和声卡的机床噪声测试分析系统

介绍基于LabVIEW和声卡的机床噪音测试分析系统的实现技术,通过软件编程实现噪声信号的读取、记录、实时分析、A计权声级的测量以及远程测量等功能。通过虚拟仪器技术的应用,大大简化传统的噪声测量仪器,节约了测试系统开发的时间和成本,为高校改善实验条件,提高教学质量,提供一种新的途径。     

基于NI ELVIS的串联谐振电路实验设计

主要介绍NI教学实验室虚拟仪器套件(ELVIS)在理工科院校电类专业实验教学中的应用,探讨以虚拟仪器为核心的数据采集系统及其实现信号检测技术的设计方案。首先介绍ELVIS的软硬件构成、功能,然后将传统电路原理实验与虚拟仪器技术相结合,在ELVIS平台上搭建了RLC串联谐振实验电路,利用ELVIS内部集成的仪器实现了激励信号的输入和响应信号的采样测量,最后利用LabVIEW软件实现了串联谐振电路Q值计算和幅频特性的绘制。实验效果表明,ELVIS平台比传统实验教学装置更具创新性、灵活性,充分调动了学生对实验内容的创造性。     

基于LabVIEW的转子实验台称重测量研究

针对工业生产过程中传动设施的运转状态进行实时动态的监控和分析数据,采用LabVIEW虚拟仪器技术并利用虚拟仪器的程序开发研制了一套测控软件,软件的前面板以直观的按钮来选择指令,具有操作简单、运行快速的特点。实验程序验证了可行性。     

虚拟仪器在电路实验教学中的应用

将虚拟仪器技术应用于电路实验室,具有可以减少实验设备经费的投入、充分利用迅速发展的计算机技术、满足教育教学的要求等优势。本文利用凌华数据采集卡PCI-91180G和LabVIEW软件研究了虚拟仪器在RC电路分析及叠加定理验证中的应用。说明了虚拟仪器技术在电路实验教学中应用的可行性,且其测量比传统仪器测量更方便、快捷、准确。     

LabVIEW在医学电子学教学实验中的应用

基于LabVIEW的虚拟仪器应用于教学实验是对传统教学方法的一种改革,利用LabVIEW构建一个心电信号的采集和处理系统可使学生对心电信号乃至其它人体生理信号有更全面、直观的了解。通过心电波形的实时显示、文件操作等实验表明LabVIEW进入实验教学对学生巩固、透彻理解所学的理论知识,提高学生的学习积极性是大有帮助的。     

基于虚拟仪器技术的太阳能电池实验教学创新

阐述了虚拟仪器技术在太阳能电池实验教学中的应用,实现了测量数据的实时、动态采集和描绘,让学生能够迅速直观地观测到不同实验条件下测量结果的变化,提高了实验教学的效果。     

基于声卡的虚拟仪器在电路实验中的应用

结合一个基于声卡的虚拟仪器技术,介绍了虚拟仪器在高职院校电路实验中的应用,该实验系统改变了传统的电路实验模式,提高了实验效率,降低了实验成本,将简洁、直观的图形编程语言LabVIEW引入实验教学。     

基于虚拟仪器的自控原理实验教学软件开发

结合虚拟仪器技术,采用LabVIEW图形化编程语言及其PID工具包、模糊控制工具包、控制设计与仿真工具包,针对温度与液位控制,开发了一套自动控制原理实验教学软件。将自动控制原理运用到Lab-VIEW的虚拟仪器系统进行虚拟实验教学,可以方便、直观地模拟真实实验,提高教学效率、改善实验效果、降低实验费用,有利于更好地培养学生的自主性和创新性。