古典舞身韵在舞蹈教学中的探索与研究

中国古典舞拥有传统舞蹈的特征及特点,蕴含着较为丰富的思想理念和人文底蕴,是我国传统文化的精髓。而古典舞身韵在传统舞蹈发展与传承的过程拥有着难以替代的功能和价值,是古典舞发展的灵魂和标志。因此在舞蹈教学中,教师必须突出并彰显古典舞身韵的艺术性和审美性,将其有机地融合到现代舞蹈教育的过程中,从而提升舞蹈教学的质量和效率。本文结合古典舞身韵的内涵,探析古典舞身韵的重要性,提出相应的融合策略。     

古典舞表演神韵的思考与探讨

在古典舞表演过程中,神韵主要体现在线的流程、圆的形态、韵的内核三个方面。促进这三者的有效结合能更好把握古典舞的内涵和魅力,提高舞蹈表现力和艺术感染力。因而在训练和表演过程中,应该认识神韵的魅力所在,促进古典舞表演效果提升。     

中国古典舞“形神劲律”--神韵之美

“形、神、劲、律”由内而外,由形到神,完美地结合,恰到好处地诠释了中国古典舞的四大要素,其中神韵占据着不可动摇的核心地位。所谓“行未动,神先领,形已止,神不止”,即生动地诠释了中国古典舞的神韵之美。文章从“形神劲律”的含义以及要求出发,着重探讨古典舞的内在灵魂---神韵,以《书韵》和《春闺梦》为例,展示了中国古典舞四要素的完美融合,突出了中国古典舞的精髓。     

老子的身体观及其当代效应

《老子》一书饱含智慧和人生哲理,虽然《老子》以＂道＂贯之,论及＂身＂的不多,但老子并没有轻视身体的地位和作用,而是强调＂贵身＂的思想。老子的身体观通过＂无欲无求＂的修身功夫,和＂没身不殆＂的精神追求,达到＂道身合一＂的最高境界。老子的身体观是＂贵身＂和＂无欲＂的对立统一,对当代物欲横飞的消费时代具有警醒和启示效应。     

高校素质教育中的健美操教学新探

全面实施素质教育是我国教育发展的必然要求和方向。本文主要研究在进入＂十二五＂规划的新时期下,高校健美操课堂教学实现素质教育的具体实施办法,从道德教育、理想教育、文化教育、纪律教育、智力教育、体能教育、美育教育七个方面来落实全面实施素质教育的精神。     

以历史发展观审视高校英语教学改革

英语作为我国高等教育中的重要课程,其教学改革也是关系我国高等教育发展的重要一环。本文首先分析了英语在我国的发展情况,学习英语的意义,并从历史发展观的角度审视高校英语教学改革的必要性。之后提出了以历史发展观审视高校英语教学改革的主要思路,包括：因材施教,分层教学,提高课堂授课效率;多样化课堂教学方式,调动学生学习积极性;创造语言环境,摆脱＂中国式＂英语与＂哑巴英语＂的困境;推进考试制度改革,实行教考分离,促进英语教学紧随时代发展。     

艺术体操中应用中国古典舞的呼吸与动作关联及情感联想的实验研究

基于艺术体操的竞技性特点,采用实验法,选取艺术体操专业大学生与中国古典舞专业大学生各10人作为研究对象。研究结果:实验组大学生和对照组大学生的柔韧素质均有一定的提高,但是,实验组大学生的柔韧素质提高较为显著。艺术体操专业大学生增加了中国古典舞训练方法,并且柔韧素质提高显著。通过实验,分析中国古典舞中呼吸与动作关联和情感联想对艺术体操的影响。重点阐述艺术体操训练中的中国古典舞情感联想的内涵,分析艺术体操中应用中国古典舞呼吸与动作关联及情感联想的发展方向。为我国艺术体操动作训练与动作编排提供理论参考。     

浅谈形体训练在高校健美操教学中的应用

在我国,健美操属于一项新兴的运动项目,集舞蹈、音乐、运动、娱乐于一身,动作优美,节奏鲜明,可以充分展现青春活力,受到了广大同学的热烈欢迎。形体训练作为一项集塑形和身韵于一身的训练方式,应该在高校健美操教学中得到重视和推广。     

高职高专英语教学课程资源开发及利用

本文从高职高专英语教学课程改革的要求以及《高职高专教育英语课程教学基本要求》的理念入手,阐述实现＂以学生为中心＂的课堂教学以及在教学中灵活处理英语课程资源的重要性,并结合教学实际,进一步阐述如何实现＂以学生为中心＂的课堂教学,如何灵活处理课程资源的实际问题。     

浅析慎到的法律思想

慎到是我国先秦时期重要的思想家。虽然他被后人称为道家的代表人物,但是他的法律思想独树一帜,也是法家不可或缺的人物之一。慎到最负盛名的是他提出的＂势＂与＂事断于法＂。他主张君主的绝对权威与独尊地位,但是反对君主独裁所谓的＂身治＂与＂贤人政治＂。慎到崇尚法治。与此同时,慎到关于＂公＂和＂私＂这两个概念的解析强调了主观与客观的界限。新兴地主阶级的整体利益以为＂公＂与君主和各级官吏在内的阶级利益以为＂私＂表现了慎到对于个人利益的保护。这是先秦时期法律思想的一个高度层次,值得我们学习与借鉴。     

浅谈“学生小讲课”在高校形势与政策课堂教学中的运用

如何提高课堂教学实效是高校教师一直以来关注和探究的问题。在高校形势与政策课堂教学中运用＂学生小讲课＂的教学形式,对提高课堂教学效果有一定的作用。＂学生小讲课＂以学生自主学习、团队合作、教学互动为主要特色,有利于新型师生关系的形成和建立,值得尝试和推广。     

浅析“走出去”战略背景下的武术国际推广

二十世纪九十年代,我国实施了经济领域的＂走出去＂战略。经济领域＂走出去＂战略的不断推进无疑将带动文化领域＂走出去＂。武术作为我国文化的重要组成部分,在＂走出去＂战略框架内应当发挥其应有的作用。本文立足于＂走出去＂战略的大背景,对武术国际推广的可能性和可行性进行了简要分析。     

“褪”字意义考索

＂褪＂字最早见于《古今韵会举要》,表卸衣、花谢之义。进一步泛化为＂凡物退落皆曰褪＂,在此基础上＂褪＂字的意义不断丰富、衍生。考察＂褪＂字的意义引申孳乳脉络,及与＂退、煺、蜕＂等字之间的交叉关系,检索一些词典失收的名词形容词并归纳其特殊用法。     

具身认知视角下未来课堂教学设计的时代特征

科学和信息技术的进步,打破了传统课堂空间的狭隘性和局限性,未来课堂是一个泛在学习、技术化的多维空间。在具身认知科学发展的影响下,越来越多的研究强调身体对认知的意义,强调心智、身体、背景三者之间的有机平衡和相互作用。本文分析了具身学习的三个特征--涉身性、体验性和嵌入性,指出了无身认知视角下课堂教学设计的弊端,同时从科学技术和具身认知的角度,探讨了具身交互式教学活动设计的新思路--学习目标的生成性、学习过程的动态性、学习活动的体验性和学习环境的无意识性,从而帮助实现学生身体动作、技术、环境的有机融合,更好地促进学习。     

浅析中国古典舞旋转的训练

中国古典舞旋转也可以称之为舞姿旋转，它不仅蕴含了中国古典舞传统的审美特点和风格韵律，而且还是古典舞基础训练的重要组成部分。那么，如何全面的、深层次地认识古典舞旋转？又如何科学、系统地开展旋转的基础性训练？笔者通过多年的专业学习，对古典舞舞姿旋转有着深层次、全方位的把握，文章从旋转的概念、种类等问题入手，详细的剖析了旋转的训练方法。     

世界体育转型的启迪

有研究表明,人的需求层次是按＂生存-发展-享受＂的次序递进的。当下,人类体育需求也在由＂生存体育＂到“发展体育”,再向“享受体育”过渡。生存体育是高耗低效,以强身、夺标、获利为目的的体育方式;发展体育是低耗高效,以促进人全面发展为目的的体育方式;享受体育是以促进人“身、心、灵”愉悦和升华为目的的体育方式。国家“十二五”规划的主线是“转变经济增长方式”,这将促进国内各行业发展方式的转变。     

产学研结合背景下的高职应用写作教学新探

＂产学研结合教育＂是近几年我国高职教育的发展方向之一。在这种背景之下,传统的应用写作教学模式就不再适应时代发展的需要了。那么,面对新的形势,我们的应用写作教学改革将何去何从呢？这是本文关注的焦点所在。     

“天阙”应为“天窥”之误

杜甫《游龙门奉先寺》诗,有＂天阙＂、＂天窥＂两种版本之别,孰是孰非,学界迄今仍存争议。对杜甫诗集中共12首五言八行仄韵体诗进行声律、韵律、对仗三个方面的考察,可以发现杜甫创作时有着把律诗的格局引入仄韵古体诗的心思,即尽量使用律句,尽力在中间两联使用对仗,尽力不用邻韵。按照这种心思,就应该把这首诗的颈联视为对仗,根据对仗的要求,从字的声调和词性上来权衡,应该是＂天窥＂而非＂天阙＂。     

高职院校“工学结合”人才培养模式的构建

＂工学结合＂培养模式是我国职业教育模式的一种,也是我国高等职业教育改革的重要方向。因此,本文主张通过课程体系改革、优化＂双师型＂教师队伍、校内外实训基地建设等方面进一步推动工学结合的顺利展开。     

小学语文情境—活动识字教学模式探究

随着新课程改革的进一步深化,农村小学语文这一特殊领域迫切需要一系列教学模式方法对其加以指导。本文属于国家级课题＂区域性农村小学课堂教学模式改革研究＂之下的系列子课题之一,主要探讨了＂情境—活动＂这一识字教学模式的内涵、理论基础、实施的基本流程和自身的局限性。