石油企业综合业务办公平台探讨

本文旨在探讨采用新一代工作流技术,如何结合石油企业业务办公的特点,研制开发以知识管理为核心,集个人信息管理、通用办公、协同办公、业务流程管理、任务管理、业务系统集成于一体的广义化企业综合协同办公平台。     

石油企业综合业务办公平台研究

本文旨在探讨采用新一代工作流技术,如何结合石油企业业务办公的特点,研制开发以知识管理为核心,集个人信息管理、通用办公、协同办公、业务流程管理、任务管理、业务系统集成于一体的广义化企业综合协同办公平台。     

基于iFIAS的大学英语课堂师生互动行为提升策略研究

本研究采用改进型弗兰德斯互动分析系统,以大学英语优质公开课的师生互动行为为切入点,从师生言行结构、师生互动氛围、师生问答特征、师生互动影响方式四个方面做定量研究,并结合公开课实录视频进行综合分析,提炼出大学英语课堂互动行为的特点,总结其优秀特征及不足之处,帮助教师对大学英语课堂互动行为进行反思和改进,切实提高大学英语课堂教学质量,同时为大学英语教师的课堂互动行为提供依据和建议。     

浙江省全民健身工程发展现状与创新模式研究

采用文献资料研究方法,论述了当前浙江全民健身工程的发展现状,对浙江省全民健身工程特色模式建设进行分析:长三角区域互动、片区互动、社区互动和村村互动.     

体育教学中师生互动的几个问题研究——以辽宁省五所学校为例

采用观察法、问卷调查等研究方法,在研究体育课堂教学中师生互动的程序及师生心理互动特征的基础上,揭示了体育课堂教学中师生互动存在的问题。研究发现,师生互动作用失衡,控制一服从的单向型互动居多,缺少生生互动;师生互动存在着大量的差异性;体育课堂教学中缺乏师生间的情意互动等,并提出了体育教师要树立科学的学生观、尽快转变角色意识、正确把握教师期待等教学对策,以期在体育课堂教学中建立和谐、适宜的师生互动。     

后现代主义设计对办公产品设计风格的影响

对于办公产品设计风格的研究应该从使用者在办公工作与办公形态舒适角度的研究出发,利用后现代主义的设计风格,将其赋予新的意义。本文通过研究总结后现代主义设计思想在办公产品中的实践应用,结合并探析后现代主义的设计理论特征和后现代主义设计风格,使其更好地分析办公产品在传统功能性到具有丰富设计理念内涵的转换,以及对办公产品的艺术审美、设计功能、设计活动进行解析。     

探究英语教学的互动有效性

英语课堂教学中,适当采用互动性教学不仅是新课标的要求,也是有效实现英语教学目标的途径。互动教学不仅仅是表层次的师生互动或者生生互动,而是需要启发学生自主构建和完善知识体系。本文结合影响互动教学有效性的因素,提出了提高英语教学互动有效性的措施。     

2008年奥运会与北京市学校体育区域互动发展研究

为探讨北京市学校体育如何利用2008年奥运会契机，实现学校体育和区域体育互动发展，采用文献法、问卷调查法和访谈法等研究方法进行研究。提出了北京市学校体育区域互动发展模式；学校体育与社区体育互动发展、高校高水平运动队与竞技体育互动发展和高等院校体育科研与竞技体育互动发展，以及北京市各种体育人才需求与高等体育院校教育发展的主要措施。     

公共英语课堂互动现状调查

本文根据课题研究的调查数据,分析网络环境下高职公共英语课堂互动的现状及特点,主要包括以下内容:根据课堂互动理论分析高职英语课堂互动类型的特点及课堂师生互动的差异性特点;采用IRF话语模式、结合Long(1985)的互动及输出假说对教师话语进行个案分析,探索教师提问在课堂互动中对学生语言输出的作用。     

保健养生课程传统教学与网络互动教学的比较与研究

采用文献资料法、数理统计法等,对传统教学、网络互动教学、传统教学与网络互动教学相结合3种教学方式进行教学实验,发现传统教学与网络互动教学相结合的教学方式更能够提高该课程的学习效果和教学质量,为系统创建保健养生课程及在其他学校以及社会推广打下坚实的基础.     

对如何开展《办公软件》课程教学的探讨

在《办公软件》课程教学中,坚持实用、最新的原则选择教学内容;采用任务教学和案例教学相结合的教学方式;采用多元化的方式进行学期考核。能够体现注重理论联系实际,激发学生的自主学习意识,培养学生的创新能力。     

创新驱动的大学生学习互动模型建构与质量提升路径

新时期大学生发展模式须立足于创新驱动发展战略,而落实立德树人时代使命的关键在于把握学生发展规律与特征,以高质量的研究和学生学习体验来顺应创新驱动。大学生学习互动模型的建构依托“国家大学生学习情况调查研究数据库”,以大学生与教学过程、师生交流、时间管理和制度安排的互动为主要指征构建学习互动的分析模型。以学业与认知发展概括学生发展的成效,继而采用学业成就、通识知识与技能、专业知识与技能、总体满意度为主要指征构建学习互动的表达模型。以分析模型中各个特征值作为自变量,以表达模型的各个部分作为因变量,利用结构方程模型建构学习互动的全模型。本研究所建立的大学生学习互动模型反映出新时期大学生与学习资源互动的状态与特征,启示我们可以从高校机制解析、管理架构、评价指导和实践落实等方面创设提升学习互动质量的优质路径。     

浅析办公空间的人性化设计

伴随着经济的飞速发展,人们对办公空间环境的认知有了更高层次的需求,越来越追求办公空间的人性化设计。从这一设计理念出发,结合办公空间的发展需要,从整体规划、照明、色彩、绿化这几个方面分析了如何创造更加人性化的办公环境。     

“食品检验与分析”课程网络平台的构建和探索

在分析“食品检验与分析”课程的特点的基础上,构建了课程的网络教学平台,设置了平台中的主要栏目,将传统教学内容整合成八大任务作为平台中的教学内容,为了培养学生职业核心能力,设计了网上互动平台,以便于师生互动、生生互动、生网互动。采用师生共建的模式,不断完善网络教学平台。     

基于MS Office软件实现办公自动化的几个实例分析

MicrosoftOffice是经常使用的办公软件套件,以方差分析、提取信息、批量制作具有固定格式的文件、制作量本利分析模型几个办公应用为例,介绍使用Word和Excel组件来实现这些应用的方法,使办公过程自动化,避免很多重复性劳动,从而使工作效率得到了极大的提高。     

网络环境下“多元互动”英语教学模式研究

根据建构主义理论,拟建构一种"多元互动"的英语教学模式,即"人机互动"、"师生互动"和"生生互动".通过对源自于计算机辅助语言学习和基于网络的外语教学的理论发展,并结合成人学生第二语言习得的特点,在一年左右的时间内对一百名在职成人学生利用网络进行远程英语学习过程,以清华大学出版社的英语网络课程<新时代交互英语>进行实证研究,采用问卷调查、访谈、教学观察等方法采集数据,探讨分析利用网络多媒体技术开展英语教学的"多元互动"的成人英语远程教学模式.     

高校体育院系与国家奥林匹克体育后备人才基地互动双赢模式研究——基于湖州师院体育学院与湖州市体育运动学校互动项目实证研究

采用文献法、访谈法和实证分析法,基于湖州师院体育学院与湖州市体育运动学校互动项目实证研究,对高校体育院系与地方国家奥林匹克体育后备人才基地互动双赢模式进行探索.可以说是体教结合模式研究之后,值得进一步探索和在全国范围内推广应用的一种新的合作模式.其模式是在体育院系与《基地》的互动基础上实现双赢,能充分发挥双方各自优势,取得双方利益收获.这种互动很少受到各自主管部门的行政体制制约,是在保持各自部门体制正常运作基础上的互动,具有独特形式.     

"互动"英语教学与英语能力培养

英语教学的最终目的是培养学生的英语应用能力,采用"互动"英语教学模式是实现这一目标的有效途径.本文探讨了"互动"的概念,"互动"英语教学应遵循的原则以及"互动".英语教学模式在课堂中的具体应用.     

关于企业网络办公应用问题的探讨

如何利用网络资源的优势,提高办公效率和企业管理水平是网络办公应用需要解决的重要课题。对网络办公系统的开发应用,在系统定位上,要体现管理思想和管理方法的现代化;系统设计上,要统筹好管理流程的各个环节;系统推广中,要解决好新旧办公理念的冲突;在系统支持上,要解决好关键技术的制约。     

城镇化与工业化互动发展的协调性与驱动力研究--来自四川省21个市州的经验证据

城镇化与工业化互动协调发展是城乡经济发展的一个主要问题。在构建新型城镇化和新型工业化评价指标体系的基础上,采用四川省21个市州2007—2012年相关数据,运用“协调度—协调发展度模型”和灰色系统模型 GM（1,N）,对城镇化与工业化互动发展的协调性进行评价,并揭示其内在驱动力,结果表明：四川省城镇化与工业化互动发展的协调度与协调发展度处于不断提高的过程中,21个市州工业化发展对城镇化与工业化互动协调发展均起着促进作用,但经济发展水平极高和极低市州的城镇化发展对城镇化与工业化互动协调发展具有制约作用。因此,应以工业化带动城镇化发展,制定差别化的城镇化与工业化互动发展政策,全面深化制度改革,形成城镇化与工业化互动协调发展的良性机制。