数据场体视化方法综述

数据场体视化使人们可以从一幅图象里感受到数据整体的信息．本文研究了大量体视化方面文献后,总结了体视化的研究方法,并提出了当前的研究热点及今后的研究方向．     

体视互动实验设备研究及应用

提出了体视互动实验概念,并与麦克奥迪公司合作开展了相关研究.从体视互动的硬件和软件方面进行了研发和整合,开发了体视互动实验设备,建立了体视互动实验室,开展体视互动实验教学.     

图形创意在招贴设计中的作用

招贴设计的过程是一个将创意视觉化、图形化的过程。从招贴设计与图形创意的本质联系和开拓图形创意思维，准确应用创意图形两大方面论述了图形创意在招贴设计中的作用。     

内涵发展视域下高校毕业生就业质量的思考与实践

"十三五"时期,推动毕业生更高质量就业是新形势下高校毕业生就业工作的重点,拟从要素设计、目标设计和评估设计三个方面入手思考就业质量的构成。提出通过思想认识科学化、素质拓展全程化、队伍建设专业化、工作手段信息化、市场开拓多元化、就业服务精准化,来全面提升高校毕业生的就业质量。     

小学英语趣味化教学新探

本文主要介绍了在小学英语教学中，从设计教学内容、创设学习氛围、变化教学方法、开展活动、开拓视野等方面进行英语趣味化教学的探究，满足了学生的学习需求。提高了学生的学习兴趣和语言交往能力。     

显微互动与体视互动一体化实验平台

为了满足生物基础实验多媒体互动教学的需要,在显微互动实验设备的基础上,结合体视互动实验设备的特点,研究了显微互动与体视互动一体化实验平台技术。该技术通过对原有显微互动和体视互动实验设备的硬件系统中显微镜与体视镜的线路改造和CCD的升级、软件系统中互动控制软件与图像分析软件的升级,以及附属设备的研究和改造,将原本独立的显微互动实验设备系统和体视互动实验设备系统集成在一个多媒体互动实验平台上,丰富和完善了实验平台的功能。利用该实验平台,可同时或分别进行生物显微互动实验教学与体视互动实验教学,提高了实验平台的实验教学效率和效果。     

特色专业

煤矿开采技术专业介绍:本专业培养具备固体(煤、金属及非金属)矿床开采的基本理论和方法,具备采矿工程师的基本能力,能在采矿领域等方面从事矿区开发规划、矿山(露天、井下)设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等工程技术人才。就业方向:从事煤矿生产管理、采掘工程设计、技术管理和安全管理等工作。     

分割技术的改进及在医学体视化中的应用

为了提高医学诊断和手术的准确性和科学性,需要设计一套基于微机平台、价格低廉且使用方便的医学体视化软件。在此以Visual C++6.0为开发工具,通过图像分割的几种不同算法的改进、设计与实现,对所产生的结果进行对比分析,得出结论,医学体数据的分割虽然还没有一个特定的标准,但对不同的医学体数据,不同的医学体数据类型,可以寻找一种较好的分割算法进行分割。     

计算机技术在艺术设计教学中的应用

计算机及多媒体技术应用于设计艺术及教学并影响着设计的思维观念和教学手段.计算机、多媒体、网络等技术的进步为设计艺术的发展开拓了广阔的空间.本文作者就计算机技术对设计艺术及教学的观念、方法、手段等方面的影响做了简要阐述.     

基于卓越工程师培养的测试技术课程体系改革

结合机械工程及自动化专业卓越工程师教育培养计划的要求,提出测试技术课程体系改革思路,从教学与振动噪声检测与控制、光纤光栅传感技术和回转窑动态检测和调窑技术等科研方向紧密结合,教学与本校建校背景的建材、汽车和交通三大行业紧密结合,教学开拓国际化等三个方面进行改革,提高课程的教学质量,满足卓越人才培养的要求。     

渭南面花艺术的数字化创新与理论研究简

数字化面花是原生态文化与现代文化结合的一种新颖的艺术形式．数字化时代．面花技艺随着现代科技的发展逐渐在消失．渭南面花艺术要得到发展,必须利用数字技术、多媒体影像技术以及虚拟现实技术,从艺术、教育、商业和理论等方面对其进行数字化研究与推广,并借助专业的图形图像处理软件和可视化技术手段,结合多种民族艺术对其进行处理和可视化表达．     

基于城市大数据的城乡规划专业课程思考

精细化和理性化设计已成为城乡规划设计的趋势,大数据分析技术是城乡规划专业学生量化分析能力的重要构成和体现。城市大数据主要包括环境大数据和行为大数据。按照研究尺度,城市大数据的应用分为区域、总规、控规和街道设计4个层面。依据各类城市大数据特征和应用场景,城市大数据课程划分为理论教学、数据处理和综合实践训练3个模块,分别对应原理背景、软件技术、实践操作的能力提升。理论教学模块主要介绍最新前沿理念以及大数据原理、模式、类型等;数据处理模块主要培养学生的数据挖掘技术、数据处理和清洗校验技术、数据分析能力、数据可视化能力;综合实践训练模块指选取不同的研究课题和应用场景,进行大数据技术的应用实践。     

基于Flash平台的网络音频频谱可视化实验设计

Flash平台技术包含动画制作软件、编程语言、IDE、框架和一系列规范,有独特的技术生态系统,得到了快速的发展和广泛的应用。应用基于Flash平台技术进行网络音频频谱可视化的实验设计,有利于学生进一步掌握ActionScript的音频处理方法,深入实践位图编程、矩阵变换以及三维图形的构建方式,进而掌握数据可视化的方法与技巧。     

A Project-based Learning Approach for Computer-integrated Design and Manufacture

An approach is presented, based on the use of commercial CAD/CAM software, for demonstrating the interdependent and integrated nature of the marketing, design and manufacture functions. A ‘T’-root turbine blade is considered from design through to manufacture using CAD/CAM software, and this approach enables varied and multidisciplinary aspects to be considered which reinforce other course material such as three-dimensional visualization, industrial design, net shape processing, and mechanics of materials. The approach is project-based and student-centred requiring active learning, and is intended to encourage student interest and enthusiasm in manufacturing technology.     

知识可视化视觉表征的形式分析

在教育技术领域,知识可视化指视觉表征形式,与此相对应的是承载知识的图解手段。知识可视化的视觉表征并非孤立的单位,而是符号的系统。根据视觉形式分为表层形式和深层形式,可以分别阐释知识可视化视觉表征的形式特征。知识可视化视觉表征的表层形式为色彩、线条和大小等材料因素,深层形式为线性结构、循环结构、圆形结构和网状结构和隐喻形式等空间关系。知识可视化视觉表征的形式设计中,需要构建视觉表征的结构关系,展现内容性元素;应用线条、色彩和大小等材料因素,发挥修饰性作用;文字符号与视觉形式结合,明晰所指代的内容。     

现代塑料制品表面装饰工艺分析

系统地介绍了现代塑料制品表面装饰的各种方法，针对制品表面要求和塑料自身属性，分析了各种表面装饰工艺的应用特点，给出了解决表面装饰技术难点的有效方法，提出了表面装饰设计与加工的数字化传达方式。     

基于语义关联的教学资源可视化管理及应用

探讨了教学资源组织形式及课程核心概念间的关系类型,基本语义Web和数据库技术进行了语义关系建模,并在可视化技术理论的指导下对课程核心概念间的语义关联进行可视化表示及应用设计,最后将所设计的教学资源可视化管理控件成功应用到《计算机动画方法与虚拟情境设计》课程的网络管理平台中,开展了教学应用。     

PACS系统的关键技术及其发展前景

PACS系统的作用是使医学影像能够被网络用户在线使用，要做到这一点，关键是解决网络设计和技术研究两大问题，网络设计要实现物理层，应用层，管理／用户层方面模块设计，技术研究则要侧重于图像压缩传输、存储、搜索、可视化、安全性等方面的研究。     

知识可视化及其在教学中的应用

知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴学科,是教育技术的一个重要的研究领域．为了在教学中应用知识可视化,利用对比法,研究了数据可视化、信息可视化、知识可视化之间的联系与发展,由此引申出知识可视化与教育技术、知识工程的关系,在实际教学中将抽象的事物或过程变成利于被人们接受和认知的图形图像,实现抽象知识具体化、生动化,大大有利于知识的理解和传播,非常有利于教学效果的提高,有着极其广阔的应用前景．     

七段显示译码器的研究

随着电子技术的快速发展,人们对产品操作使用的快捷性、方便性及直观性提出了更高的要求。而七段显示译码器常常配套使用在各种电子设备中,极大地方便了这些设备的操作过程。文章详细介绍了它的理论设计过程和电路板的制作,使读者能从专业的角度对其有系统化的认识。