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信息时代的今天,多媒体与信息高速公路是推动人类进入信息时代的两个技术杠杆。不少学校建设了校园网.并接入了互联网,开始了网络教学的尝试。本文针对网络教学的特点、网络教学的形式,以及网络教学对学校教育手段的突破等问题作初步的探讨。 相似文献
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程聪 《北京工业职业技术学院学报》2011,10(3):76-78
网络辅助教学正成为高职院校信息化建设的重中之重。但由于分工不明晰、平台资源缺乏、推动措施不力等因素,项目实施工作时常停滞不前甚至半途而废。通过调研多所高职院校,提出了明确的网络辅助教学推动思路,拟定了行之有效的管理机制,细化了每个阶段的任务;并强调网络辅助教学推动工作要取得成效,需要在全院范围内营造好的网络教学氛围,并配套合理的推动及监督管理制度。 相似文献
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为了推动教学改革的发展,加强学生自主、个性化的学习,学校引进Blackbord网络教学平台,在其使用过程中发现了一些突出问题。为此,本文提出了一些相应的解决方案,以便更好地完善网络教学平台的建设,充分发挥网络教学平台在教学过程中的优势,促进学生对课程的学习兴趣,从而提高教学质量和教学水平。 相似文献
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高校《计算机网络》课程双语教学的探究 总被引:2,自引:0,他引:2
彭文娟 《高等教育研究学报》2008,31(2)
高校实施双语教学是教育部"十五"建设规划推进的主要目标之一,其指导思想是以双语教学促进学科课程在教学理念、内容和方法上的更新和改革,推动高校学生英语应用能力的培养和提高。本文试图探究《计算机网络》专业课程双语教学的新模式,并结合自己的教学体会,探讨双语教学在高等院校的《计算机网络》专业课程中运用的可行性以及所产生的积极影响。 相似文献
5.
《中学政治教学参考》2021,(47)
活动型课堂是高中思政课培育学科核心素养的有效途径,教育信息化背景下构建"SPOC+议题"活动型课堂教学具有较高可行性。通过融合网络、课堂和社会,开展SPOC建课与议题设计、议题研讨与引领点拨、理论检验与议题感悟等活动,以网络教学平台建设实现教学空间多样化,以教师教学理念更新推动教学设计议题化,以学生学习方法革命促进教学过程自主化,以学科核心素养导向引领教学评价智能化。 相似文献
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储婉琴 《中国现代教育装备》2009,(7):43-45
本文主要以推动通信原理课程教学改革和课程建设及实现教学方法的现代化为主导思想,充分利用现代网络技术的发展,利用ASP等软件开发工具,设计和实现课程的网络教学平台,并详述了网站的主要架构、实现的基本功能和开发过程及关键技术。 相似文献
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李革 《四川教育学院学报》2008,24(Z1)
新世纪是网络世纪,网络技术正以前所未有的巨大动力推动着教学内容、教学方法、教学技术以及教学过程中的一切因素的革命,在网络环境中开展教学已成为现代教育发展的必然趋势。把网络技术引入语文教学,对语文教学在网络的环境下其教学目标、教学方式应该有新的认识。 相似文献
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学生用户的使用意愿是衡量网络教学资源库建设成败的重要标准。然而国内对其的关注却很有限。文章以技术接受模型为分析依据,选择档案学教学资源库作为具体研究对象,在假设感知有用性、感知易用性、感知成本、创新性、社会影响、态度六种因素共同影响用户对档案学教学资源库使用意愿的基础上,提出了档案学教学资源库实施的用户接受模型,并通过问卷调查和结构方程模型(SEM)进行实证研究,以验证模型和假设的科学性与合理性,从而为推动网络教学资源库的建设和发展提供启示与思路。 相似文献
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杨红霞 《中国教育技术装备》2011,(33)
调查问卷显示,当前高校实验教学存在薄弱环节。高校应通过加强实验课时管理、开放实验室、开展网络辅助实验教学、开展实验教学研究与改革等措施来提高实验教学水平。 相似文献
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教师教育综合训练中心网络信息平台建设探究 总被引:2,自引:0,他引:2
欧启忠 《实验室研究与探索》2011,30(7):91-93,206
广西师范学院教师教育综合训练中心借助先进的信息技术,整合校内的教师教育资源,构建了一个包含"未来教师空间站"、实验教学系统、实验教学、实验室管理系统和创新体系的网络信息平台,有效实现网上辅助教学和网络化、智能化管理,促进师范生和在职教师的教师教育技能培养,推动了民族地区基础教育教师专业化发展。 相似文献
14.
文章分析了高校教学资源管理应用中存在的问题和云计算技术对教学资源管理的影响,探讨建立云计算环境,将知识管理的服务模式应用到高校教学资源的共享应用中,并且提出基于协作的资源共享和知识管理应用流程,提高现有资源的利用率,为高校教学资源协作管理应用提供借鉴。 相似文献
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文章基于西安建筑科技大学冶金工程专业实验教学面临的问题,提出了实验课程教学改革的新思路。经过多年的探索和尝试,主要采取了在"小学期"集中授课、合理安排实验进度、增加教学过程中的研讨环节等措施。在长期实施的过程中取得了良好效果,在保证教学质量的同时实现了提高教学效率、节约教学资源的目的。 相似文献
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从过程设备设计的课程特点出发,针对如何进行课程教学改革,提高教学质量,提出了具体改革措施:教师应对教学内容进行合理安排,并明确各阶段教学目标,即培养学生的自学能力和实践能力;教学过程还应结合工程实践,并充分运用计算机辅助教学技术,对教学资源进行优化组合。 相似文献
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瞿浩 《河北广播电视大学学报》2011,16(5):35-38
网络教学资源的有效应用是学习者进行自主学习、提高电大整体教学质量的关键性因素。该研究通过问卷调查,提出"培养师生信息素养,提升网络教学资源应用效果;加强与落实对网络教学资源使用过程的督导与管理,建立积极的评价制度;建设优质网络教学资源并实时更新资源库;关注学习者在线学习的情况"等策略,力求最大程度地发挥电大网络教学资源应用效果,提升教学质量。 相似文献
18.
王文礼 《江西教育学院学报》2014,(5):118-121
当前从事红色资源教育教学的教师数量不断增长,对传播红色资源的丰富内涵,扩大红色资源的受众起着非常关键的作用。但是,在从事红色资源教育教学的教师队伍不断壮大的过程中,从事红色资源教育教学的教师队伍也暴露出一些问题。针对这些问题,文章提出了加强从事红色资源教育教学的教师队伍建设的几点建议。 相似文献
19.
俞晓诺 《无锡教育学院学报》2008,(3)
为切实提高教学质量,高校的二级学院(系)在加强优质教学资源建设的前提下,都在实施教学质量监控。从二级学院(系)实施教学质量监控的现状和难点入手,提出了保证教学质量监控实施的主要对策。 相似文献
20.
以聊城大学为例,从学生的视角对该校的网络辅助教学的实施效果进行了调查。调查结果表明,大学生对网络辅助教学的态度是积极的,网络辅助教学在促进学生知识掌握方面效果最为明显,但在培养学生高级能力方面有待提高,网络辅助教学实施过程中还存在一些问题。对学生、教师和学校提出的建议是:加强信息素养培养,提高网络学习能力;改变教学观念,提高网络教学能力;加强网络辅助教学支持服务。 相似文献