高职院校职业生涯规划教师胜任力模型构建探析——以太原旅游职业学院为例

建设一支专业、高效、科学的大学生职业生涯规划教育师资队伍,提升高职院校学生的综合职业素质和整体就业竞争力,是我省众多高职院校都要面临的一大难题。本文以太原旅游职业学院为例,结合高职院校自身特点编制职业生涯规划教师胜任力问卷,通过重要性分析、均值排序、因素分析、信效度验证,最终构建以工作态度、知识储备、身心特征、教学能力等四大维度为主的职业院校职业生涯规划教师胜任力模型,以此为同类职业院校选拔、评鉴、提升职业生涯规划师资队伍拓展一个新的视角和途径。     

远程教育教师胜任力模型结构研究

开放大学的建设以及信息技术的不断革新给远程教育教学提出了更高的要求。要保证开放大学的教育教学质量,教师是关键。从胜任力的角度来研究开放大学教师应该具备的能力具有一定的理论和实践意义。本文参考O*NET工作分析问卷,结合文献查阅法编制远程教育教师胜任力问卷,在对全国范围内的远程教育教师、管理人员和学生进行问卷调查的基础上,借助统计软件对远程教育教师胜任力模型的结构进行探索。结果表明我国远程教育教师胜任特征的结构可以从四个维度来描述,即流体能力、人格特质、晶体能力、交际能力。     

汉语国际教师胜任力模型构建

本文利用行为事件访谈法,问卷调查法、因子分析和结构方程等方法,选择汉语国际教师和学习者作为访谈对象,对访谈记录做主题分析,获取汉语国际教师的97个胜任特征项目,并通过因子分析和结构方程等统计分析技术建构了汉语国际教师胜任力模型。     

远程教育教师胜任力研究现状与思考

远程教育的发展使远程教育教师的胜任力研究正成为教育管理研究的一种新兴趋势。本文以胜任力的研究作为切入点,对国内外有关胜任力及胜任力模型等相关问题的研究进行整理归纳,并在此基础上结合现阶段电大教师队伍建设的实际情况进行探词,以期对基于胜任力的人力资源管理理论及远程教育教师队伍建设实践有些助益和借鉴。     

幼儿教师工作胜任力现状及策略探究——以四川幼儿师范高等专科学校学前教育专业毕业生为例

本文以2011届和2017届从事幼儿教师这一职业的学前教育专业毕业生为研究对象,采用问卷调查法对其在工作岗位胜任情况进行了统计分析,结果表明:不同工作年限和不同工作性质对幼儿教师胜任力水平有显著影响;不同性别对幼儿教师胜任力影响不明显。最后针对现状,结合实际探索提升幼儿教师工作胜任力的策略和方法。     

普通高校社科专业教师胜任力提升研究

高校社科类专业具有高开放性、强自主性、宽自由度和近社会性的特点,相应地,对教师胜任力也具有较高的要求,提升教师胜任力非常必要。根据胜任力的模型要求,可以从提升专业知识技能与态度、培训、引导学生、教学科研水平、社会服务等方面提升社科类专业教师的胜任力。     

高校混合式教学模式下的教师胜任力提升策略探究

在教育改革新形势下,“线上+线下”混合教学模式发展迅速,而要促进混合式教学在高校顺利开展,提升教师混合教学胜任力势在必行。基于此,文章首先对高校混合式教学教师胜任力现状进行了阐述,继而分析了影响教师胜任力的主要因素,包括年龄因素、学历因素、教学动机和教学知识因素。并从树立混合教育思想意识、合理培养混合式教学教师工作动机、提升教学知识以及教师混合教学过程掌控能力等方面探讨了提升教师胜任力的有效策略。     

藏汉双语教师胜任力理论模型的初步建构

本研究采用开放式问卷、行为事件访谈的方法对藏汉双语教师胜任特征模型进行初步的构建。研究发现,藏汉双语教师的胜任特征主要体现为,(1)个性特征;(2)情绪特征;(3)职业管理;(4)社会适应;(5)专业能力;(6)学生观等6个维度。初步验证了研究假设。     

体育产业经营人员职业胜任力研究

以胜任力理论为基础,综合使用文献资料法和专家访谈法,对体育产业经营人员关键行为事件进行搜集,从经营管理任务胜任力、体育行业胜任力、公司胜任力三个维度和“基准性胜任力”“鉴别性胜任力”两方面构建了体育产业经营人员职业胜任力要素,以期为评价和培养体育产业人才提供理论依据和参考.     

幼儿园聘用教师建设中存在的问题及对策研究——以兰州市C区为例

采用问卷调查与实地访谈结合的方法,对幼儿园聘用教师的现状进行了调查和分析.调查结果表明,幼儿园聘用教师存在学历偏低、部分教师无任职资格、社会保障不健全、缺乏专业认同感、培训机会少等问题,使教师队伍不稳定,幼儿园教育质量难以提高.因此,要重视聘用教师的培训,提高聘用教师的学历和经济待遇,使聘用教师明晰成长路径,提高专业认同感.     

福建省0-3岁早期教育教师专业胜任力研究

0-3岁是人生智力发展的关键时期,对外界知识最为敏感,抓紧早期教育能有效促进婴幼儿大脑发育,为接受终身教育奠定良好的基础。而0-3岁早期教育教师专业胜任力密切影响着婴幼儿早教的成效,本文通过设计大规模的早期教育调查和访谈,分析早期教育教师专业胜任力现状,展开深入研究。     

农村民办幼儿园幼儿生存现状的调查研究——以福建省为例

农村民办幼儿园幼儿的生存现状在一定程度上反映了农村学前教育的现状.对福建省农村民办幼儿园幼儿的生存现状调察发现:农村民办幼儿园普遍存在着幼儿生存空间差、幼儿教育小学化倾向严重、幼儿受教育质量低下、留守儿童心理问题突出、幼儿的安全受到威胁等问题.必须要及时纠正、解决这些问题,以改善农村民办幼儿园幼儿的生存现状.     

以职业胜任力为导向的国际贸易实务课程教学模式探讨

外贸环境和就业形势的严峻对国际经济与贸易专业人才的培养提出更高的要求。本文从外贸业务流程以及国贸专业学生就业领域两个角度分析外贸从业人员应具备的职业胜任能力,并结合国际贸易实务课程的性质以及培养目标,提出了以职业胜任力为导向的“3+2”的教学模式。     

政府科级领导职务公务员胜任力模型的构建

文章以市直机关科级领导职务公务员为研究对象,分析了科级领导职务公务员的主要职责和职位特点,运用事件访谈,问卷调查,数理统计分析等方法,构建出市直机关科级领导职务公务员胜任力模型,为政府科级领导职务公务员的选拔、培训、绩效考核提供依据,同时也为公务员自身发展指明方向     

胜任力模型在高职课程开发中的应用

胜任力模型被广泛应用于企业人力资源管理,其评价体系已成为企业员工或从事该职位的人员所需要具备能力的一种评价指标,高等院校作为培养企业准员工的基地,将胜任力模型引入课程开发,在课程开发的过程中充分考虑能力特征值、胜任力能力评价等要素,实现了工作岗位与校内课程的直接对接,提高学生岗位适应能力,既有利于解决学生的出路,又保证了企业岗位的绩效最优化。     

基于胜任力的HRM专业大学生就业指导

当前大学生就业指导工作存在忽视学生具体特征、没有区分专业进行针对性指导等问题,通过引入胜任力并区分不同专业的学生情况,可以有效解决上述问题。立足于人力资源管理(HRM)人员胜任力结构,文章为HRM专业大学生的就业指导提出了四条建议:依据个性特征和智力能力,为学生定位不同的人力岗位;围绕知识能力和技术能力,毕业季突击提高学生应聘力;着眼业务能力和人际能力,大学全程培养学生就业素质;参考胜任力测评,实现就业指导工作的循环改进。     

基于胜任力的高职院校师资队伍建设

要想提高教学质量,需要加强师资队伍的建设。建设具有胜任力的师资队伍,能够进一步提升学校的整体教学质量,在一定程度上推动教育事业的发展。     

胜任力转化为执行力的制约因素及其出路

基于一些因素的制约,员工不能将其胜任力充分展现出来从而转化成强大的执行力是引致组织目标难以达成的关键所在。管理者执行角色的缺失、组织制度的应有价值失灵、激励机制功能的失效以及优秀执行力文化的缺乏等是阻滞员工胜任力转化为相应执行力的主要障碍,而管理者积极履行执行角色,构建有针对性、可行性、人性化、可持续的、民主的组织制度,建立业务成就激励、工作环境激励、个人成长激励和薪酬激励等相结合的多维度激励机制,塑造以法治、责任、务实、细节和快乐等为主要内容的卓越的执行力文化则是员工胜任力转化为执行力的基本路径。     

我国体育产业管理者胜任力特征模型研究——以上海市为例

运用BEI行为事件访谈法、德尔菲法法及问卷调查等方法,以上海体育产业管理者为调查对象,对我国体育产业中管理者胜任力特征模型进行构建,归纳出了由体育专业素养、人际洞察力、自信、主动性、指挥、人才培养、关系构建、分析决策、影响力、客户服务意识及团队合作11项构成的体育产业管理者胜任特征模型.在与国外体育产业相关管理者胜任特征模型进行对比后发现本文提出的模型更强调管理者的体育专业素养、影响力及团队合作能力.     

社会工作者胜任力视角下专业教育的反思

社会工作者胜任力指的是优秀社会工作者具有的、能够圆满完成相关任务的特质。本文以济南市社会工作专业应届毕业生为调查对象,社会工作教育为研究主题,在社会工作者胜任力视角下,通过调查研究,指出目前在社会工作教育中价值伦理教育、理论知识教育、实践技能教育等领域存在的不足,并尝试性地提出了发展社会工作教育的对策。